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文檔簡介

Youdon'thavethatmanyviewers,don'tbesotired.精品模板助您成功?。╓ORD文檔/A4打印/可編輯/頁眉可刪)初一班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案一、核心理念:為了體現(xiàn)民-主科學(xué)的班級(jí)管理思想、依據(jù)把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長的氣息的理念,實(shí)現(xiàn)由他人管理向自我管理過渡的班級(jí)建設(shè)目標(biāo),建設(shè)自主參與、自主管理、自主生活、自主發(fā)展型班級(jí)。特制訂本評(píng)價(jià)方案。二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)體系(一)班級(jí)建設(shè)總體目標(biāo):實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,喚醒學(xué)生的生命自覺,培養(yǎng)主動(dòng)健康發(fā)展之人。培養(yǎng)“人格健全,終身發(fā)展”的現(xiàn)代公民。(二)班級(jí)建設(shè)年段目標(biāo)1.初一年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo):規(guī)范與養(yǎng)成2.初二年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo):超越與完善3.初三年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo):激發(fā)與發(fā)展(培養(yǎng))三、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容:(一)班級(jí)制度建設(shè):為了更好地管理好班級(jí),做到管理有據(jù)可依,管理具有針對(duì)性,實(shí)效性,每班要制定符合本班的班規(guī)班法。制定的各項(xiàng)規(guī)章制度要有利于兩個(gè)習(xí)慣(學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣)的養(yǎng)成,學(xué)生參與班規(guī)的制定。1.由學(xué)生參與,根據(jù)本班級(jí)實(shí)際制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)。(制度不僅張貼上墻,還要銘記于心。)2.有學(xué)生監(jiān)督班規(guī)班紀(jì)的落實(shí)執(zhí)行情況。3.在班主任指導(dǎo)下由學(xué)生進(jìn)行班級(jí)的各項(xiàng)考核。(紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、品德、學(xué)習(xí)成績考核標(biāo)準(zhǔn)。各類優(yōu)秀標(biāo)兵的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。)3.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立:(1)班委會(huì)組建。(由學(xué)生民-主推舉班干部,民-主確定班干部的職責(zé)與權(quán)限,班干部實(shí)行輪換制,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn))(2)團(tuán)支部組建。(發(fā)揮團(tuán)員的帶頭作用)(3)班級(jí)小組的建設(shè).(小組劃分合理,分工明確,機(jī)制健全,用小組的發(fā)展帶動(dòng)全員的發(fā)展。)4.班級(jí)兩個(gè)承包的制定與落實(shí)情況:(承包落實(shí)到人,人人有事做,事事有人做.有落實(shí),有評(píng)價(jià),有獎(jiǎng)懲)5.班級(jí)一日流程的執(zhí)行分工表。(流程執(zhí)行承包到人,責(zé)任、任務(wù)明確.有落實(shí),有評(píng)價(jià),有獎(jiǎng)懲.)(二)班級(jí)文化建設(shè):班級(jí)的文化建設(shè)是班級(jí)的內(nèi)涵,班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)大氣、高雅,和-諧,張揚(yáng)個(gè)性,在班級(jí)的文化建設(shè)中逐步積淀生成班級(jí)精神。將文化轉(zhuǎn)化成行為,將文化滲透到性格,實(shí)現(xiàn)人質(zhì)的轉(zhuǎn)變。1.班級(jí)環(huán)境建設(shè):構(gòu)建平等、民-主的班級(jí)生活環(huán)境;(1)由學(xué)生自主建立符合自己班級(jí)的班級(jí)格言,班級(jí)名稱。(2)由學(xué)生自主建立符合自己班級(jí)特色的班級(jí)口號(hào)。(3)宣傳黑板的使用。(記錄、評(píng)價(jià)、激勵(lì))(4)班級(jí)的物態(tài)文化(宣傳條幅、適當(dāng)?shù)幕ú菖杈埃?。班?jí)的各類物品擺放。(位置適當(dāng)、整齊有序)(5)建設(shè)自主參與、自主管理、自主生活、自主發(fā)展型班級(jí)。2.班級(jí)精神建設(shè):全面提升學(xué)生精神風(fēng)貌,讓所有的學(xué)生都陽光。積淀班級(jí)精神,打造班級(jí)核心競爭力。(1)校服的穿著及儀容儀表情況;(2)兩操兩課一活動(dòng)的質(zhì)量;(3)隊(duì)形隊(duì)列的整齊度;(4)學(xué)生的文明禮儀程度;(5)加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),全面提升班級(jí)核心競爭力;(6)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變提高情況;(7)班級(jí)精神的提煉;(8)陽光校園的建設(shè)。3.一日流程的落實(shí)情況(三)班級(jí)學(xué)習(xí)建設(shè):班級(jí)的學(xué)習(xí)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。班級(jí)的學(xué)習(xí)建設(shè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法掌握,學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)習(xí)能力提高.1.班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)范的建立與落實(shí);2.學(xué)習(xí)小組的建設(shè);3.班級(jí)學(xué)業(yè)成績的提升。(四)班級(jí)活動(dòng)建設(shè):活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的載體,組織開展各類活動(dòng),開發(fā)活動(dòng)課程;借助班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校重大節(jié)日活動(dòng)、勵(lì)志活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)造…1.班會(huì)課的組織、設(shè)計(jì)、形式、效果、記錄。(主題鮮明,內(nèi)容詳實(shí),活動(dòng)形式多樣,主要以學(xué)生為主師生共同參與,教育效果顯著。)2.班主任要作好和任課老師的協(xié)調(diào)工作,班級(jí)任課教師教導(dǎo)會(huì)。(每次學(xué)業(yè)水平測試后由班主任牽頭召開班級(jí)交流會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于存在的問題如學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、薄弱學(xué)科等提出整改措施)3.家長會(huì)的組織、設(shè)計(jì)、形式、效果(互動(dòng)式、培訓(xùn)式,達(dá)到家校聯(lián)合共同教育的目的)。4.重大節(jié)日的活動(dòng):利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)勵(lì)志、關(guān)愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)、等教育實(shí)踐活動(dòng)。(如敬老院獻(xiàn)愛心,重陽節(jié)孝敬父母等一系列活動(dòng)。)5.開展多種形式的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“他律”到“自律”的提升過程,社團(tuán)活動(dòng)力求在目標(biāo)設(shè)定、考核和評(píng)價(jià)中的實(shí)現(xiàn)自主管理,通過學(xué)生的自主管理提高其組織管理能力和自我教育6.班級(jí)難忘教育活動(dòng)。每班都要努力創(chuàng)建符合自己班級(jí)特色的德育實(shí)踐活動(dòng),提高班級(jí)建設(shè)的水平。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生和學(xué)生家長的滿意度。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期由學(xué)生自主搞一次難忘教育。7.建立學(xué)生成長檔案。加強(qiáng)師生、家校的溝通,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。四、班級(jí)建設(shè)的評(píng)價(jià)1.成立班級(jí)建設(shè)督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組2.制定班級(jí)建設(shè)評(píng)價(jià)制度3.定期檢查、指導(dǎo)、量化評(píng)比。彭原初中初一三班20__.9.1七年級(jí)班級(jí)小組建設(shè)方案一、組建原則1、“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,使小組成員具有互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭。2、“指定組長,雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后,讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,同時(shí),融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能,也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。3、“小組互助學(xué)習(xí)”的原則二、學(xué)習(xí)小組組建程序1、小組建設(shè)A、創(chuàng)設(shè)組名:B、創(chuàng)意組訓(xùn):C、制作組標(biāo):D、確定目標(biāo):2、學(xué)生分組:由班主任、任課教師和班長、學(xué)習(xí)委員、課代表一起,對(duì)全班學(xué)生按性別、成績、能力等因素進(jìn)行均衡組合,分成9個(gè)小組,每組4人,并推選出組織能力強(qiáng)的學(xué)生任組長。分為A、B、C三層,各小組公平競爭。3、學(xué)習(xí)小組長定位與職責(zé):學(xué)習(xí)小組長要有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績不一定最好,但組織能力一定要強(qiáng)。(1)指導(dǎo)學(xué)科組長組織實(shí)施好每節(jié)課的課堂展示、討論和自學(xué)。(2)小組長要組織小組成員進(jìn)行一對(duì)一討論或是小組內(nèi)部三個(gè)層次間的研究解疑。確保每個(gè)小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),都達(dá)到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)小組的整體學(xué)習(xí)目標(biāo);(3)小組長要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況,學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清,日日清,周周清,月月清;(4)小組長要建立起針對(duì)每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)制度,每周公布、總結(jié)一次,以督促小組成員不斷反思,不斷進(jìn)步;(5)小組長要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律。(6)幫助C層同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。(7)小組發(fā)言:第一步:每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人。第二步:小組內(nèi)輪流發(fā)言,其他同學(xué)認(rèn)真聽,中間不能打斷別人,并準(zhǔn)備補(bǔ)充或質(zhì)疑。4、分工和責(zé)任:①每小組設(shè)組長一人(主抓全面、調(diào)動(dòng)、激發(fā)小組每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極)、監(jiān)督員一人(負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、杜絕作弊)、記錄員一人(記錄星級(jí)、匯報(bào)結(jié)果)。三、小組要求1、培養(yǎng)樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)2、培養(yǎng)積極參與習(xí)慣3、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽習(xí)慣4、培養(yǎng)質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣5、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性四、成員分組組員名單見教室:六、獎(jiǎng)懲原則及措施:1、標(biāo)兵(1)小組自由討論時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的見解并正確獎(jiǎng)1星,不正確的鼓勵(lì)但不獎(jiǎng)星,主動(dòng)代表小組展示的獎(jiǎng)1星。上講臺(tái)主動(dòng)展示的獎(jiǎng)1星假借發(fā)言扣1星,組內(nèi)不參獎(jiǎng)討論的扣1星,不傾聽別人匯報(bào)的扣1星。小組不參與討論與展示的小組長扣1星(2)組內(nèi)組間相互合作中學(xué)習(xí)不得星,每幫助同學(xué)學(xué)會(huì)一道題得1星。(3)每天每節(jié)A、B等生必須完成作業(yè)且質(zhì)量高得1星,不完成個(gè)人扣2星,組長扣1星。C等生能完成基礎(chǔ)作業(yè)的得1星,沒完成兩次作業(yè)扣1星。組長不督促扣組長1星。(4)獲得周最佳小組學(xué)習(xí)標(biāo)兵的學(xué)生獎(jiǎng)1星,獲得周班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的獎(jiǎng)2星。連續(xù)兩次獲周班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的個(gè)人和該小組各獎(jiǎng)1星。(5)每月末小組內(nèi)每個(gè)成員都要參與評(píng)比,第一名得4星,第二名得3星,第三名得2星,第四名得1星。2、進(jìn)步:(1)每周在學(xué)習(xí)、紀(jì)律中連續(xù)3天有明顯的進(jìn)步得1星,但違紀(jì)2次扣2星。(2)月考、期中、期末考試成績單科優(yōu)勝者得5星,年級(jí)總成績1-6名得8星,7-15得7星,16-25得5星,26-35得4星,36-42得3星。進(jìn)步幅度超過5個(gè)名次的直接得3星。倒退兩個(gè)名次直接扣2星。每次考試成績進(jìn)步倒退以上次考試名次為準(zhǔn)。3、活動(dòng):(1)大型活動(dòng)或競賽,為班集體爭榮譽(yù)的同學(xué),一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)8星,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)6星,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)5星,該生所在小組獎(jiǎng)2星。(2)班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,受到老師全班通報(bào)表揚(yáng)的,給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)1星。班級(jí)活動(dòng)或平時(shí)表現(xiàn)極差,受到老師全班通報(bào)批評(píng)的,給予該同學(xué)小組扣2星,本人扣1星。4、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生:(1)當(dāng)日寢室常規(guī)檢查被評(píng)為“文明寢室”的該值日獎(jiǎng)3星,造成通報(bào)的小組扣2星,本人扣1星。(2)小組成員負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū),在檢查中被通報(bào)的,該生所在小組扣2星,本人扣1星。5、其它:(1)對(duì)不遵守班級(jí)管理?xiàng)l例,對(duì)班集體造成重大名譽(yù)影響的,給予該同學(xué)小組2星,個(gè)人扣2星。對(duì)打架斗毆,在課余時(shí)間跑、跳、叫,影響他人正常學(xué)習(xí),生活、休息的給予該同學(xué)小組扣1星。(2)對(duì)班干部安排的事情,即使有意見要先執(zhí)行,后反映。頂撞干部,不服從安排的,給予該同學(xué)小組扣2星,本人扣1分。頂撞老師的,給予該同學(xué)小組扣2星,個(gè)人扣1星。(3)偷盜、破壞公物沒有及時(shí)賠償?shù)慕o予該同學(xué)小組扣2星,本人扣1星。(4)對(duì)一些嚴(yán)重違規(guī)事件舉報(bào),避免為班級(jí)造成重大損失的,給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)星3星。七、升級(jí):1、個(gè)人升級(jí):班內(nèi)每位學(xué)生都有自己的級(jí)別,用自己的得星來升級(jí):每月10星升級(jí)為1個(gè)月亮,3個(gè)月亮升級(jí)為1個(gè)太陽,3個(gè)太陽升級(jí)為鉆石,每月一總結(jié)。2、優(yōu)秀小組升級(jí):(1)優(yōu)秀小組評(píng)價(jià)每周評(píng)價(jià)1次,綜合前兩名的小組得2星。(2)每節(jié)課上只要該小組參與展示獎(jiǎng)1星。(3)每節(jié)課問題回答質(zhì)量高好,受表揚(yáng)獎(jiǎng)1星。(4)每節(jié)課后給回答問題的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)和改正獎(jiǎng)1星。(5)小組得星=各組內(nèi)成員得星之和+其他得星-扣星(6)每月各小組根據(jù)得星匯總依次分為白銀組(4個(gè)月亮)、黃金組(5個(gè)月亮)、鉑金組(6個(gè)月亮)、鉆石組(7個(gè)月亮)。八、結(jié)果利用:1、評(píng)出“六星”:管理星1名(優(yōu)秀組長:小組綜合得分)、標(biāo)兵星2名(組員得星)、進(jìn)步星3名(綜合課堂表現(xiàn)與紀(jì)律)。2、每周、每月分別統(tǒng)計(jì)匯總,分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)到個(gè)人,獎(jiǎng)到小組,每周和每月評(píng)選“優(yōu)秀小組”、優(yōu)秀組長。3、學(xué)期末匯總后作為“評(píng)優(yōu)表?!敝匾罁?jù)。九、要求:1、英語課代表必須向教師請(qǐng)示第二天晨讀任務(wù);2、組長連續(xù)2次不履行任務(wù)的學(xué)期末取消評(píng)優(yōu)表模資格;3、每組組長A都是中心發(fā)言人,有義務(wù)對(duì)本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律、探究、發(fā)言等進(jìn)行指定、總結(jié)、匯報(bào);4、每組A、B組員必須完成當(dāng)天任務(wù),并積極幫扶小組組員B、C組員學(xué)習(xí)。5、每節(jié)語文、數(shù)學(xué)、英語、課后小組長都要對(duì)組員參與活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析,并即及時(shí)匯總到班級(jí)記錄員處。196班團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案根據(jù)學(xué)校團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)的總體部署和要求,我們196班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了這個(gè)實(shí)施方案。一.指導(dǎo)思想團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)將以小組為基礎(chǔ),三個(gè)學(xué)習(xí)小組組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),全班組合成三個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成,課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展,所以小組學(xué)習(xí)在提高學(xué)習(xí)效果中顯得尤為重要。學(xué)生要努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,要由被動(dòng)聽轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué),要多種器官綜合使用,要耳、眼、腦、口、手并用。因此,要大力實(shí)施小組建設(shè),提倡小組合作學(xué)習(xí),小組成員間要相互討論,開展“兵教兵”活動(dòng),充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加合作學(xué)習(xí),從而提升學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。二、劃分學(xué)習(xí)小組的原則1、同組異質(zhì)、異組同質(zhì)根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì),以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭。2、指定組長,雙向選擇在教師指定好各組的組長之后,讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,同時(shí),融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能,也大大的提高了學(xué)生自主參與的能動(dòng)性。三、學(xué)習(xí)小組劃分方法:將全班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)兼顧其它方面的差異平均分組。劃分時(shí)可參照上次的成績,6人為一小組(中心組),2人為一對(duì)組(互相檢查等容易解決的問題等)。為了學(xué)生便于組內(nèi)合作交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,我們給小組內(nèi)的學(xué)生編A1,A2,B1,B2,C1,C2號(hào)。四、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)1、六個(gè)人的小組是最基本的形式。有80%的問題甚至更多的問題可以在小組中解決。對(duì)小組每個(gè)成員進(jìn)行編號(hào),成員分別編號(hào),所有小組相同編號(hào)的學(xué)生都坐在每一組的相應(yīng)位置。小組6個(gè)成員進(jìn)行詳細(xì)分工。如A1任組長和主持人,A2是紀(jì)律和衛(wèi)生管-理-員,B1中心發(fā)言人,B2記錄檢查員。每個(gè)編號(hào)都有具體的職責(zé),如A1是組長,負(fù)責(zé)編制本小組的活動(dòng)規(guī)則,分配小組成員的任務(wù),幫助化解矛盾和爭端,提出有利于小組進(jìn)步的建議,負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià),保證小組內(nèi)工作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。A2主要負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)成員參與小組合作的有效性,負(fù)責(zé)小組成員的紀(jì)律監(jiān)督等小組常規(guī)工作。B1主要承擔(dān)班級(jí)大展示的小組形象代表。B2主要負(fù)責(zé)記錄小組參與班級(jí)大展示的活動(dòng)人數(shù)和次數(shù)以及能及時(shí)評(píng)價(jià)小組展示。2、2人對(duì)組是靈活組織課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充對(duì)組間互批互改,你讀我聽,你講我聽,你問我答,互相檢查背誦、默寫等一對(duì)一的方式能夠?qū)栴}落實(shí),效率最高,活動(dòng)最大。3、選擇組長,選好了組長就等于成功了一半,重點(diǎn)抓小組落實(shí),誰幫誰明確到人。給小組長絕對(duì)的權(quán)利,全面負(fù)責(zé);成績差的學(xué)生“一幫一”落實(shí)。4、淡化個(gè)人,突出小組——小組學(xué)習(xí)氛圍濃厚與否與直接關(guān)系質(zhì)量。小組長不可能永遠(yuǎn)正確,不能盲目求同,鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)。不管發(fā)言還是做題,代表小組,不代表個(gè)人,永遠(yuǎn)是綁在一起的。不再評(píng)價(jià)個(gè)人,平時(shí)老師評(píng)價(jià)和學(xué)校大型表彰,都是表彰學(xué)習(xí)小組。四、學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)1.組長的培訓(xùn)(1)明確職責(zé)讓組長明白自己的責(zé)任是什么,并且在小組中,應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用。一個(gè)小組的興衰與小組長有著很大的關(guān)系。小組長除了幫助老師組織教學(xué)之外還要①了解組內(nèi)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),融洽同學(xué)之間的關(guān)系,打造團(tuán)結(jié)向上、勤于鉆研、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)。②控制好組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、分層討論和高效展示的進(jìn)程中,做好分工、明確任務(wù)目標(biāo),確保每一個(gè)學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活動(dòng)有序進(jìn)行。③控制組內(nèi)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)秩序和自習(xí)、自主學(xué)習(xí)秩序。④及時(shí)分配學(xué)習(xí)任務(wù),督促組內(nèi)的同學(xué)自主學(xué)習(xí),按時(shí)高質(zhì)量完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)。⑤對(duì)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況搞好評(píng)價(jià)和總結(jié),提醒待優(yōu)生確保學(xué)習(xí)效果。⑥經(jīng)常反思小組管理中的問題,組織組內(nèi)同學(xué)開展每周一次的小組活動(dòng),研究解決存在的問題。(2)定期召開小組長會(huì)議洞悉他們一周來在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)予以解決,讓組長感受到教師的關(guān)懷和溫暖。(比如規(guī)定著除了平時(shí)要解決的問題外,小組長,在周一中午吃完飯后,必須跟班主任匯報(bào)小組在上一周內(nèi)的所有狀況,包括學(xué)習(xí),紀(jì)律,生活等各方面的問題??傊切〗M內(nèi)的一切問題。需要強(qiáng)調(diào)和解決的問題就留下午的班會(huì)課上,同時(shí)提出批評(píng)和表揚(yáng),而且,必須是記名的'批評(píng)和表揚(yáng)。在開小組長會(huì)議的同時(shí),要給小組長們提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)以及新的要求和建議)(3)給組長加“自助餐”。組長為同學(xué)服務(wù),很辛苦,學(xué)有余力,必須有所回報(bào)?!白灾汀辈粌H僅體現(xiàn)在知識(shí)的擴(kuò)充學(xué)習(xí),方法和規(guī)律的總結(jié)上,還體現(xiàn)在管理上的指導(dǎo)、思想上的引導(dǎo)等方面。同時(shí)給他們提供更豐富的學(xué)習(xí)資源的,創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間。(比如,課間他們可以用老師的計(jì)算機(jī)查閱數(shù)據(jù),幫助他們學(xué)業(yè)水平的提高等。)(4)給小組長們一定的“權(quán)力”。這也是樹立小組長權(quán)威的時(shí)候。2、小組成員培訓(xùn)(1)大力開展集體主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育。(多舉一些,團(tuán)結(jié)合作的案例)(2)對(duì)所有學(xué)生的自學(xué)、互動(dòng)、展示、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)提出具體的要求。如:在自學(xué)時(shí),要求每個(gè)成員按學(xué)法指導(dǎo)必須獨(dú)立完成,不得借助他人力量,及時(shí)整理自學(xué)筆記,對(duì)不明白、不確定、有問題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注,準(zhǔn)備下一步的合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)(對(duì)學(xué)、群學(xué))時(shí),選取交流的問題要價(jià)值,有代表性,交流時(shí)一定要求學(xué)生要充分表達(dá)自己的見解,避免流于形式的交流。交流時(shí)尊重對(duì)方觀點(diǎn),聲音大小合理,最終達(dá)到求同存異,對(duì)最終不確定的問題進(jìn)行標(biāo)注,以便班內(nèi)交流和請(qǐng)教老師。展示環(huán)節(jié)中:對(duì)展示學(xué)生從聲音、站位、肢體語言、條理性、邏輯性、準(zhǔn)確性等幾個(gè)角度進(jìn)行要求。對(duì)聽展學(xué)生也要提出要求:如紀(jì)律、注意力、記筆記、觀展時(shí)的站位等幾個(gè)角度。學(xué)生的質(zhì)疑要針對(duì)性,典型性,要有價(jià)值,有探究性等,避免無效質(zhì)疑。學(xué)生評(píng)價(jià)要求:學(xué)生評(píng)價(jià)要客觀公正,切忌流于形式的、表面的、膚淺的評(píng)價(jià),如:他展示的很好,聲音很大對(duì)于學(xué)生提出實(shí)質(zhì)性的問題時(shí),給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),無形當(dāng)中,也給其它同學(xué)明確了方向。(3)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改變。(每節(jié)課都是一種評(píng)價(jià)方式,學(xué)生很乏味,如果適當(dāng)?shù)募右愿淖?,更容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)(4)加強(qiáng)互助意識(shí)培養(yǎng),要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助別人的過程也是自己提升的過程。(5)給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報(bào)、展示的機(jī)會(huì)。(比如課上給不同層次的學(xué)生加不同的分值)五、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)1、創(chuàng)設(shè)組名:各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名,使本學(xué)習(xí)小組成員相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、形成組訓(xùn):學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言,形成自己的組訓(xùn),以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組成員的進(jìn)取心、凝聚力。3、制作組標(biāo):制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌,放置本組桌面,時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。4、確定目標(biāo):小組討論,制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì),行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等要達(dá)到什么目標(biāo),在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平,目標(biāo)清晰,人人明確。5、每周組織一次小組活動(dòng),如開組會(huì)、座談、游戲等,和-諧組員之間的關(guān)系,增強(qiáng)小組的凝聚力,促進(jìn)組內(nèi)同學(xué)的相互了解和團(tuán)結(jié)合作,形成團(tuán)結(jié)向上、勤于鉆研積極進(jìn)取的組風(fēng)。6、班級(jí)合作文化建設(shè):后面黑板報(bào)分成4板塊,黑板的上方是班級(jí)文化,下方做課堂展示用,北墻兩塊黑板和前方的2塊黑板也作為課堂展示用。六、學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)1、組長負(fù)責(zé)整個(gè)小組活動(dòng)。一節(jié)課(正課)一考評(píng),一天一統(tǒng)計(jì),一周一加星。用“正”字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的6位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績,排名次??荚u(píng)共分五項(xiàng):①課堂發(fā)言:1、B1號(hào)學(xué)生發(fā)言一次加一分(正字畫一筆得一分),3、4號(hào)學(xué)生發(fā)言一次加二分,得到老師的特殊表揚(yáng)加三分;回答錯(cuò)誤不加分。②課堂展示:1、B1號(hào)學(xué)生展示一次加一分,B2、C1號(hào)學(xué)生展示一次加二分,有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚(yáng)加二分;展示錯(cuò)誤不加分。③組內(nèi)討論:積極參與組內(nèi)討論的,一節(jié)課1分,表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項(xiàng)為0。④完成任務(wù):老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù),及時(shí)完成的加1分,不及時(shí)為0.。⑤違紀(jì):在小組學(xué)習(xí)過程中,討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分,老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除2分,連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請(qǐng)出小組,需向老師、組長申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由組長認(rèn)定,一節(jié)課結(jié)束后由學(xué)習(xí)委員記錄各組情況。2、組長每周一總結(jié),找出每組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題,確定下周努力方向,并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長打電話報(bào)喜或者寫喜訊。3、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):①組員課前準(zhǔn)備充分,物品放置整齊,安靜等待上課。②自主學(xué)習(xí):主動(dòng)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)提綱要求的內(nèi)容,并保持組內(nèi)的安靜。③交流討論:組內(nèi)分工明確,討論積極主動(dòng)、熱烈有序,發(fā)言面廣,有禮有節(jié);達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的;無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。④展示:參與積極主動(dòng),一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示;板演規(guī)范清楚,講述或發(fā)言響亮、清晰,條理清楚,見解或方法獨(dú)特、有新意。⑤組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言,善于傾聽,在傾聽中思考,在傾聽后評(píng)價(jià)他人發(fā)言,及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。⑥善于思考,能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題,并有條理地表達(dá)思考過程。⑦組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對(duì)明確,成員間互相幫助,主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑,達(dá)到“兵強(qiáng)兵”共同進(jìn)步。⑧每次課堂檢測均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改,并及時(shí)做好記載。⑨組長認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),組內(nèi)成員服從組長的指導(dǎo),聽從組長的指揮。⑩做到入室即靜;進(jìn)入教室后,不管上課還是下課,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)①優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn):聲音洪亮,展示準(zhǔn)確,完成作業(yè),表情大方,文明守紀(jì)。②每節(jié)上課時(shí)老師隨時(shí)對(duì)各小組課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),記錄在黑板左側(cè)。每周積分排前二名的組得二顆星,第3——5名的小組得一顆星,三顆星換一個(gè)太陽。③在單元測試,期中,期末考試中,幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級(jí)進(jìn)步分,分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組,小組組長為最優(yōu)秀組長。(每進(jìn)步5名加1分,退步5名減去1分)④每節(jié)課下課時(shí)老師和科代表宣布優(yōu)勝小組,同時(shí)說明理由,然后作好記錄⑤期中、期末對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行

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