2023初中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯初中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告在我任七班級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé)，關(guān)懷愛護(hù)同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們獲得了熬煉，獲得了教育。透過(guò)這一年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)受，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位，專心協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，法規(guī)學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，課外還聯(lián)系實(shí)踐，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)異的人。

二、抓好班隊(duì)伍建筑

班是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班素養(yǎng)高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之，則影響惡劣，杰出的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因而關(guān)于班隊(duì)伍建筑我一貫非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，怎么選出適合的來(lái)呢?我認(rèn)為務(wù)必接受民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)踐狀況進(jìn)行比選。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子，因而我班的稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。一起賜予班必需的權(quán)力。我對(duì)班要求共性嚴(yán)格要求，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo)，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我側(cè)重建立班的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)異、有潛力的班，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了很多。

三、抓好班大眾建筑

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中能夠表現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加分散力，這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神，增加大眾榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人，讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，積極到同學(xué)中去，認(rèn)識(shí)他們，關(guān)懷他們，與他們交伴計(jì)，共性是關(guān)于潛能生，更應(yīng)積極接近他們，這樣能夠在必需程度上消退他們的自卑心理，使用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比方：教室文明安置上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng)。

四、強(qiáng)化同學(xué)的思維道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)遵從《中學(xué)校生守則》、《中生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深化開展了禮貌禮儀教育、法制教育、平安教育、健康學(xué)問教育等等。

2、強(qiáng)化班級(jí)文明建筑。我們要求班主任專心考慮，強(qiáng)化班級(jí)準(zhǔn)則建筑、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建筑，營(yíng)建杰出的班級(jí)氛圍，建立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色，標(biāo)準(zhǔn)有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、強(qiáng)化后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地認(rèn)識(shí)掌控有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教作業(yè)。

五、今后作業(yè)設(shè)想。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化師德建筑，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體老師的育人效果，真實(shí)做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、強(qiáng)化德育科研，爭(zhēng)論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。強(qiáng)化德育課題研發(fā)作業(yè)，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研發(fā)成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。

3、連續(xù)抓好班主任作業(yè)，營(yíng)建杰出的教育氛圍。建立整體老師皆為班主任的教育管理思維，使整體老師能共同教育培育同學(xué)自覺遵守《學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)受的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題，