老師給小學生的一封信簡短實用(三篇)

第頁共頁教師給小學生的一封信簡短實用(三篇)教師給小學生的一封信簡短篇一看了你們寫給教師的心里話，我深深的感謝大家對我工作的理解，同時又感到汗顏和慚愧。原來我有那么多不好的地方，過于嚴厲，不夠親切，對大家不夠?qū)捜?，?jīng)常發(fā)火。教師成認自己確實不好，請大家承受我誠摯的歉意，我的這種行為實在破壞了在大家心目中的形象，對此我萬分抱歉?？赡銈兛稍?，教師對那些犯錯的同學，真的是恨鐵不成鋼啊！苦口婆心的相勸，也不曾改好，錯誤一而再再而三的犯，怎能讓我不生氣呢？這段時間，我欣喜地看到了大家的進步，地面越來越干凈了，作業(yè)越來越整潔了，自覺看書的人越來越多了，紀律越來越好了，大家的學習態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)，這些，教師都看在眼里，喜在心上。很多同學的字都比以前有了很大的進步，成績也有了明顯的提升。別的任課教師也在說，如今三班上課紀律好多了，上起課來也很舒適了，都快超過一班了。聽了這些話，教師感到非常欣慰，這是大家共同努力的結(jié)果。希望我們可以再接再厲，不能因為獲得一點成績而沾沾自喜。教師從來都不認為我們班比別的班差，我也不認為自己的手氣差，在抓鬮的時候摸到了你們，我一直都對大家充滿信心。我們503班是一個很有凝聚力的班級，大家的集體榮譽感特別強。在校運動會上，我們大家團結(jié)一心，很多同學都努力拼搏，為班級灑下汗水，獲得了年級總分第一的好名次，這是最讓我們感到驕傲的。我相信，在別的方面，尤其是學習上，只要我們拿出這股拼搏的勁來，一定也能一路領先的。我非常感謝大家在我生病期間對我的關心，這讓我很感動，當教師的幸福就在于能得到同學們的信任理解和關心。很多同學都說教師工作很辛苦，確實如此，為上好一堂語文課，教師都要提早精心去備好課的，上完課又要批很多的作業(yè)。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業(yè)本，批也就批了，這是教師應該做的工作，可是有些同學的字還寫得一塌糊涂，作業(yè)錯誤百出，這讓教師心里很氣悶。而批到字寫得好的，作業(yè)整潔的同學心里就很舒適，你的字寫得好，能讓教師批作業(yè)時心里有個好心情。當然我們班里面，半數(shù)同學的字還是寫得很端正的，特別要表揚一下女同學。作業(yè)批好后還要跟大家講解訂正，這又是件很費事的事。尤其是訂正，有些同學沒認真聽講，訂正不來，作業(yè)就要拖拖拉拉。每天課代表交作業(yè)的時候，我看著上面那張小紙條上一排未交的人的名字心里就煩。而我又是你們的班主任，除了教你們學習，班級里的事情，大到一次比賽，小到地上的一張廢紙，桌上的一粒米飯，事無巨細，樣樣都得操心。這里我得感謝一些小助手，班干部，是你們辛勤的無私的付出，讓我們的班級像一架機器一樣，正常快速的運作起來。在大家的共同努力下，我們的班風班貌有了很大的改善。而大家的辛苦，教師也看在眼里，每天語數(shù)英再加上科學各門功課輪著上，各種作業(yè)一樣連著一樣，永遠做不完。在學校里，幾乎沒有空閑的時候，看到你們這么忙，教師有時候也不忍心讓你們再多干什么事，增加你們的負擔。學習確實是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當你攻克出了難題，當你得到了教師的表揚，當你成績獲得了進步，你肯定就會嘗到學習的樂趣。我們不能因為學習苦，就討厭學習，討厭做作業(yè)，如今的努力，都是為了自己能有個美妙的將來。少壯不努力，老大徒傷悲啊！有些同學確實很讓教師擔憂，學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，對自己要求不嚴，做作業(yè)只求潦草完成，學習上一遇到難題就退縮，不愿動腦筋想，最好別人能告訴你答案，有些同學甚至抄襲好同學的作業(yè)。最可怕的是不能理解教師，理解父母的苦心。上課不好好聽講，下課打鬧，放學亂跑，回家胡鬧。教師真是看在眼里，急在心里。同學們別再浪費時間了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀！你不付出努力，好成績又怎么能從天上掉下來呢？說到底，還是學習態(tài)度問題。要端正學習態(tài)度，首先就得把字寫好。我知道有些同學心里是很想把字寫好的，可是自己的手就是不爭氣，寫不出好字來。那是因為你養(yǎng)成習慣了，一做作業(yè)，不自覺的就要潦草起來。沒關系，咱們漸漸來，不急，你只要下決心把字寫好，就一定能寫好的，不可能一天兩天就變得很端正了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成！好多同學的字不是有了明顯進步了嗎？在班級衛(wèi)生方面，也有了很大的進步。教師感謝每天值日生早上繁忙的身影，是大家辛苦的勞動，讓我們每天有個好的學習環(huán)境。那也請大家能保持教室的干凈整潔，隨時彎腰撿起地上的廢紙屑，教室后面的衛(wèi)生角希望也可以干凈整潔的，而不是垃圾都在桶的外面，也沒人去清掃一下。那個角落是教師每天關注的地方，以后希望能有更多的同學去關注。在文明禮儀方面，我們也要加強，有些同學做的還是不夠。每天到校都要跟校門口的值班教師問好的，你做到了嗎？平時同學之間，也要互相謙讓，不能因為一些小事就吵鬧起來。只要你心中裝著班級，相信你是一定可以做到這些方面的，不會因自己的舉動而使班級蒙羞的。同學們，我想對你們說，我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不管你是將帥還是車馬炮卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發(fā)，一步失誤滿盤皆輸。你不穿校服，亂扔垃圾，學習馬虎，受影響的不僅僅是你個人，你的一些不好的行為，都會使全班蒙羞。相信我們誰都不想拖班級的.后腿的。在棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發(fā)揮作用，棋局才能成功。希望我們每個人都能在集體中找對自己的位置，為集體奉獻自己的力量。同學們，我想對你說：我之所以批評你并不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你，喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是教師相信你，覺得你是一個可以托付做點私事的學生。你做得很好，但是教師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但教師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什么感覺，其他同學會是什么感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？同學們，我想對你們說，我不會因為你成績好就對你很好，因為你成績差就對你另眼相看。恰恰相反，成績暫時落后的同學，是教師最關注的，偏愛的，也是花精力最多的，教師多么希望你能進步啊，你獲得點滴進步都能讓教師感到欣慰。要知道，你能把課文背出了，把詞語全聽寫對了，把作業(yè)都改正確了，教師是多么的為你快樂。不要因為找你費事，你就對我有怨言，我找你費事，正說明教師希望你進步。假如對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負責任。同學們，我想對你說：我是一位非常普通的教師，我所擁有的只有外表威嚴與內(nèi)心樸實，你的將來肯定比教師強。我這輩子只能當一名小學教師了，而你們，只要你努力，還有大好的將來在等著你。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的一批學生。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的光陰。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。同學們，我還想對你們說，教師很想成為你們的朋友，很想每天多用笑臉來面對大家。假如你們很乖的，教師是不會每天和你們板著臉，讓你們感到懼怕的。我也很想做一個親切和藹的教師，和大家說說笑笑的。我希望，在以后的日子里，我們大家可以擰成一股繩，積極向上，克制自身的缺點。讓我們伸出手，你，我，他，都努力起來，讓我們的班級一個溫暖和睦的大家庭，讓我們每個人，在這個大家庭里快樂地成長！xxxxxxx年x月x日教師給小學生的一封信簡短篇二同學們：我想對你們說：我也許不是你們理想中的教師。我沒有演員的容貌，沒有雄辯家的談吐和口才，沒有運發(fā)動的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧，我只是一個普普統(tǒng)統(tǒng)卻真誠的教師。同學們，我想對你們說：不要指望我的臉上掛著永久的微笑。因為我不是機器人，我的情感沒必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個虛假的面具，我希望展如今你們面前的是一個本色的我，盡管這不是一個完美的我。同學們，我想對你們說：假設你是一位學習優(yōu)秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有宏大的潛能，有必要承受重力的鍛壓。假設你是一位學習根底較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的撫慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優(yōu)點，你完全沒有必要氣餒和自卑。同學們，我想對你們說：我之所以批評你，這并不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了教師的注意，也相信你一定能答復出來。我平時喜歡喊你跑跑腿做點事，那是教師相信你，覺得你是一個可以托付做點私事的學生。你做得很好，但是教師很少表揚你，我也覺得欠你很多。但教師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什么感覺，其他同學會是什么感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？同學們，我想對你們說：我是一位非常普通的教師，我所擁有的只有內(nèi)心樸實與真誠，你的將來肯定比教師強。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們共同珍惜在一起的光陰。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。同學們，我還想對你們說：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！xxxxxxx年x月x日教師給小學生的一封信簡短篇三xxx：我的學生，你好！我是x教師，一個教你了兩年的教師，一個仍想把你學習搞上去，仍然想通過堅持不懈地努力，使你學習成績有所進步的教師。昨天，你的媽媽來了。從你們母子的交談中，我理解到你的爸爸媽媽無休止的吵架，給你的生活帶來了陰影，給你的學習帶來了煩惱。于是你把學習成績不好的原因全都歸結(jié)到父母的身上，這可不好，要知道學習是你個人的事。x教師從你媽媽的聲聲責罵聲中，仍能體會到一個傷痕累累的母親對孩子寄予的無限期望。我知道雖然你媽媽的話不是很入耳，控制不住自己的情緒嚴厲指責你。你很是傷心，流下委屈的淚水，但是我知道在你的內(nèi)心深處，在你的心靈最深處，你仍然是愛你的母親的。是母親給了無微不至地照顧，給了你擁有學習的時機。所以為了母親你也要好好讀書。我所指的是真正的好好讀書。要讀好書，首先要端正學習態(tài)度。就拿今天的考試卷來說吧，x教師始終記得你還有張未訂正的語文卷子?？稍缫寻堰@件事給忘了。等到我叫你拿來卷子時，你才去教室找，結(jié)果告訴我你忘在家里。這樣的學習態(tài)度能說是端正的嗎？你把這張卷子，這次學習放在心上了嗎？顯然你沒有。昨天該背的課文也是x教師再三催促下才背好的。你要學會主動一些，主動到x教師這里來背課文，來訂正試卷。只有這樣才能說是真正的好好讀書。還有，要讀好好學習，不僅僅是完成教師布置的作業(yè)，就算是好好讀書了。你要學會主動地去看課外書，豐富你的知識，拿起你曾經(jīng)沒有好好讀的語文書，一頁一頁地讀，一頁一頁地做筆記。一次一次從這些書籍中重新找回你自己，找回一個聰明睿智的男孩。你學過《才能來自勤奮》這篇文章了，知道了偉大的人物，他們都是通過努力才成功的。那么作為一個普通的小學生，就更應該努力