幼兒園大班教案與反思

幼兒園大班教案與反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)：（1）主題：初識(shí)生長(zhǎng)發(fā)育（2）綜合能力目標(biāo)：①知識(shí)與技能目標(biāo)：了解生長(zhǎng)發(fā)育是什么，會(huì)觀(guān)察、比較，模仿練習(xí)大肌肉的動(dòng)作；②過(guò)程與方法目標(biāo)：主動(dòng)去學(xué)習(xí)，嘗試提問(wèn)，合作參與集體活動(dòng)；③情感態(tài)度目標(biāo)：尊重他人，理解愛(ài)護(hù)自己和他人的身體；④價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：愛(ài)護(hù)自己和他人的身體，形成健康的生活方式。2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)談生活和觀(guān)察孩子日常行為先引出生長(zhǎng)發(fā)育。（2）活動(dòng)1：觀(guān)察比較身高，了解自己的身體生長(zhǎng)。①教師邀請(qǐng)孩子們排隊(duì)，一次開(kāi)始“量身高”，記錄在一個(gè)大白板上，引導(dǎo)孩子們自己去觀(guān)察與比較，知道他自己現(xiàn)在的身高是多少。②之后，展示集體身高柱圖和孩子們的身高便簽，由教師問(wèn)一下：“誰(shuí)比你高一點(diǎn)，誰(shuí)比你矮一點(diǎn)？”“孩子們，你們是不是和你的爸爸媽媽比身高要高了??？”“孩子們你們知道自己的身高與年齡是什么關(guān)系嗎？”……（3）活動(dòng)2：探討身體器官和肢體關(guān)節(jié)。探索肢體移動(dòng)的技巧，如跑、跳、跳躍，擺臂、劃手等；模仿肢體活動(dòng)，如跑、跳、跳躍、踩點(diǎn)、擺手、劃手等。能模仿常用肢體動(dòng)作，熟練移動(dòng)身體，同時(shí)，感受到運(yùn)動(dòng)酸痛、疲勞和舒適的不同情感體驗(yàn)。（4）活動(dòng)3：讓孩子了解晚睡對(duì)身體有哪些不好的影響。通過(guò)展示一些關(guān)于晚睡的事例，讓孩子知道晚睡對(duì)身體的影響，使孩子們更好地愛(ài)護(hù)自己身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：（2）活動(dòng)1：①量身高。②展示和對(duì)號(hào)入座。③引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己身高、年齡、性別，通過(guò)量身高讓幼兒知道自己現(xiàn)在的身高是多少。（3）活動(dòng)2：知識(shí)傳授：運(yùn)動(dòng)有哪些意義？怎樣才能動(dòng)作對(duì)？①展示常見(jiàn)的肢體關(guān)節(jié)，手臂的部位。②教師示范踩點(diǎn)、模仿騎馬、看下等肢體的技巧。③幼兒自己動(dòng)腦筋，以手比出其他不同的肢體動(dòng)作，并請(qǐng)孩子們一起模仿練習(xí)。④幼兒進(jìn)行集體練習(xí)并探索肢體活動(dòng)和移動(dòng)技巧，運(yùn)用肢體進(jìn)行常見(jiàn)的動(dòng)作。（4）活動(dòng)3：通過(guò)有趣、交互性強(qiáng)的情景劇（角色扮演），讓幼兒感受晚睡對(duì)身體的影響。劇中，小朋友在晚上盼著看戲，結(jié)果看到了很晚，雖然覺(jué)得很刺激，但是熬夜帶來(lái)的種種不便卻也躲不過(guò)去。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：針對(duì)幼兒的認(rèn)知水平，采用了身高量測(cè)、肢體探究和角色扮演等多種活動(dòng)方式，讓幼兒在有趣的氛圍下愉快的學(xué)到了生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)，并且能自我體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，意識(shí)到身體健康的重要性。二、反思在本次活動(dòng)中，教師將生長(zhǎng)發(fā)育的主題設(shè)計(jì)成了測(cè)量身高、探究肢體結(jié)構(gòu)和了解晚睡對(duì)身體的影響三個(gè)小部分。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，可以讓他們更加主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，已經(jīng)算是比較成功的一次體驗(yàn)。教師在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，使用了豐富多樣的活動(dòng)形式，讓孩子們?cè)谟腥さ姆諊型瓿闪酸槍?duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，在量身高時(shí)，讓孩子們自己去觀(guān)察與比較，通過(guò)量身高讓幼兒知道自己現(xiàn)在的身高是多少；在肢體探究環(huán)節(jié)中，教師首先向孩子們展示常見(jiàn)的肢體結(jié)構(gòu)，接著演示肢體的移動(dòng)和探究技巧，最后引導(dǎo)孩子們自己去動(dòng)腦筋并進(jìn)行模仿。這一系列的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)足夠有效，可以很好地激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)掘其探究能力。此次反思中意識(shí)到，教師在活動(dòng)的最后部分，沒(méi)有把握時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)間排列的不夠合理，規(guī)劃不當(dāng)。因此幾乎沒(méi)有時(shí)間可以讓孩子們對(duì)最后的晚睡不良一事更好的感受和思考。所以，需要在下一次活動(dòng)策劃中調(diào)整好每部分的時(shí)間，確保在時(shí)間安排上不會(huì)出現(xiàn)偏差。總之，在今后的教學(xué)中，教師需要足夠地關(guān)注幼兒體驗(yàn)和思考的過(guò)程。針對(duì)孩子們的認(rèn)知水平規(guī)劃活動(dòng)的內(nèi)容