初中語文教研活動總結(jié)范文

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中學語文教研活動總結(jié)范文〔一〕

語文教研組依據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培育合格的語文老師為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培育同學自主合作探究潛力為主導，全面貫徹實施新課標，上心推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學期組織全體語文老師仔細學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，上心提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是溝通閱歷、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和*老師給我們細心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣詳細上課，讓每位老師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學指路。例如：期中復習上，有閱歷的老師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的詳細的上課模式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校組織老師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學期，學校派語文組老師去3中學習，拓寬了老師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組四位老師，都是青年老師，在語文教學工作中都基本上有了自我的教學方法，初步構(gòu)成自我的教學風格，而且都有一種上心上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小群眾，工作中合作得很開心。為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對同學狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其**老師犧牲自我的休息時間，讓一些程度差的同學到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果。抓文言文，要同學反復復習，強化練習，最末再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些同學根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆，還特地針對同學的弱點講應試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學能提高寫作水平。同學考完以后，語文組老師們一齊總結(jié)了教學和復習工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成果。

3、仔細開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。備課，重點討論在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高中學語文老師的教學技能。課堂上不僅僅有美麗的板書、精彩的教案、完滿的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地表達出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動同學的主動性、上心性。創(chuàng)設情境，讓同學多動、多思，開展聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，構(gòu)成高效課堂。老師教學行為的顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中〔末〕考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們語文組七班級兩位老師把自我制作的課件，復習考試中自我編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別，決斷是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是開心地分工合作。先群眾備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分預備，整個備課組人人出謀獻策，提前預備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

4、加強教改，努力教出成果。教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自我的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高老師的教學潛力，不斷使自我成長，努力提高老師整體素養(yǎng)。學校平常鼓舞老師隨時總結(jié)自我的教學得失，多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。

中學語文教研活動總結(jié)范文〔二〕

本學期語文教研組的工作指導思想是：以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新技能為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完滿，老師的教學科研、同學的學科競賽及考試成果均有的長足的進步，取得了肯定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組老老師居多，中高級老師肩負中層領導和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責，積極協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守。

1.備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學計劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造技能和實際動用技能。做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，實時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時著重人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們轉(zhuǎn)變＂以教為本＂的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調(diào)動同學主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改實時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎上實時講評，實時反饋。

4.我們既著重同學的整體進展，又著重同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同性格得到充分的展示。本學期，我們的詳細做法是：依據(jù)同學的技能和學習立場把同學分為四類進行教學、教育：

〔1〕學習立場端正和學習技能強且學習成果優(yōu)異的同學，我們予以激勵和期望，予以更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

〔2〕學習技能強但學習立場不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學，我們予以關(guān)懷、援助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導地端正學習立場。

〔3〕學習技能差但學習立場端正的同學，我們援助他查找適當?shù)膶W習方法，提高其學習技能，當成果稍有提高時便予以實時的鼓舞，同時予以明確的和更高的期望。

〔4〕學習技能差而且學習立場也差的同學，我們主動關(guān)懷他們，決不蔑視他們，仔細做好“幫教”工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成果。

5.本學期，我們都能依據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍舊實行聯(lián)考，三個班級的語文成果較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從同學的反饋來看，收效顯著。

二、推動學科討論工作，提高老師業(yè)務素養(yǎng)

1.根據(jù)學校統(tǒng)一安排，把滿意同學進展、老師進展、學校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過積極開展老師教學月檢查督導工作，和同學征文競賽等課外活動，促進語文老師的進展和教學成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

2.仔細學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個班級段的教學目標和要求。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務檢查發(fā)覺的問題，實時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們著重理論與實踐的結(jié)合，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。一學期來，繼續(xù)激活合作辦學機制，三個班級老師積極主動參加同安一中同班級備課組的課題討論工作，進行相關(guān)的理論學習和思索實踐，仔細開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程實施背景下的課堂教學，討論如何調(diào)動同學的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過溝通提高了老師們的課堂教學技能，教學成果顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，實時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

中學語文教研活動總結(jié)范文〔三〕

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順當開展，教研組以學校工作為指導，仔細總結(jié)、反思，深入探究課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的詳細工作、成果與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學常規(guī)

1、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組仔細制訂好教學計劃。

2、細心備課

〔1〕加強在個人備課基礎上的集體備課。老師在備課標、備教材、備同學的基礎上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后溝通。②集體備課要做到“三定”〔定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕、“四討論”〔討論教學目標和重點難點、討論“雙基”技能的訓練、討論教法與學法、討論學情與對策〕和“五統(tǒng)一”〔統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容〕。

〔2〕授課前仔細編寫教案。

〔3〕做好課后小結(jié)和分析，實時總結(jié)閱歷，反思失誤及其緣由，查找對應策略。

〔4〕在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、仔細上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③老師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓同學積極參加教學過程，鼓舞同學質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓同學感知、朗讀和背誦課文的充分時間，使同學在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“談論紛紛”；⑥面對全體，著重性格差異，因材施教，使各類同學學有所得。

此外，老師在課堂上要有肯定的教學機敏和教學應變技能；重視指導同學記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

〔1〕布置作業(yè)以同學的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

〔2〕作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、詳細。

〔3〕老師實時、仔細批改同學作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成果和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導

〔1〕、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析緣由要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采納提供資料、小組共同學習、同學援助等方法進行。

〔2〕、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以班級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。

6、重視教學評價

〔1〕、教研組老