七年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃(十一篇)

第頁共頁七年級(jí)信息課教學(xué)方案(十一篇)七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇一本方案針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦已有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是很多只有18臺(tái)左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時(shí)并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對(duì)電腦的根本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因?qū)е聦W(xué)生的遺忘性很大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作陌生；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》。內(nèi)容包括：創(chuàng)立圖文并茂的電子板報(bào)――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個(gè)局部的內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、做一個(gè)多媒體作品出來本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。課時(shí)內(nèi)容第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程方案第二課時(shí)word的根本操作〔包括啟動(dòng)、關(guān)閉word，翻開、保存文件，輸入簡(jiǎn)單的字符等〕第三課時(shí)使用智能abc輸入法輸入漢字第四課時(shí)字符塊的選中與撤消各字符塊的搬移、復(fù)制與刪除第五課時(shí)文章編編輯中的“撤消”與“恢復(fù)”第六課時(shí)認(rèn)識(shí)和使用格式欄上的工具第七課時(shí)插入和調(diào)整圖像第八課時(shí)插入藝術(shù)字第九課時(shí)使用文本框、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字第十課時(shí)生成一張工作表第十一課時(shí)數(shù)據(jù)的復(fù)制與挪動(dòng)第十二課時(shí)有序數(shù)據(jù)的輸入第十三課時(shí)公式的輸入第十四課時(shí)數(shù)據(jù)的選中和對(duì)單元格數(shù)據(jù)進(jìn)展編輯第十五課時(shí)對(duì)工作表進(jìn)展編輯第十六課時(shí)改變工作表的字體、字號(hào)第十七課時(shí)設(shè)置表格線、調(diào)整行高與列寬第十八課時(shí)創(chuàng)立直觀生動(dòng)的圖表第十九課時(shí)復(fù)習(xí)七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇二本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)根本的計(jì)算機(jī)操作有一定的根底。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比擬的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大局部學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比擬熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比擬不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易陌生。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析^p，第三章信息的交流與共享。第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：演示文稿的籌劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格搜集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。第三單元中主要內(nèi)容有：____、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。1、理解演示文稿的用處。掌握籌劃和制作演示文稿的方法。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。2、掌握數(shù)據(jù)搜集過程中常用的編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格的版面。掌握查找和交換、排序和挑選以及常用的函數(shù)。運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。3、掌握____的使用方法。理解即時(shí)通訊并選擇合適自己的交流工具?？梢允褂镁W(wǎng)絡(luò)論壇資促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的籌劃與準(zhǔn)備。第三周：第一章第二節(jié)掌握籌劃和制作演示文稿的方法。第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫和切換效果。第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。第六~七周：第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)搜集過程中常用的編輯操作方法。第八~九周：第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面。第十~十一周：第二章第三節(jié)掌握查找和交換、排序和挑選以及常用的函數(shù)。第十二~十三周：第二章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。第十四周：第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握____的使用方法。理解即時(shí)通訊并選擇合適自己的交流工具。第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)可以使用網(wǎng)絡(luò)論壇資促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測(cè)評(píng)。課中不僅要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)展研究，更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，每個(gè)老師都要制做課件，供全體老師進(jìn)展研討交流，形成信息技術(shù)應(yīng)用和研究的良好氣氛;(2)拿出專門時(shí)間，每兩周對(duì)老師進(jìn)展一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的.內(nèi)容為主，向老師進(jìn)展相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以此來推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向更高程度邁進(jìn)。(3)保證按照教育部下發(fā)的課時(shí)方案安排學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在老師裝備、資使用、學(xué)生上機(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立信息老師評(píng)聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)老師任課。(1)進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項(xiàng)規(guī)章制度;(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)平安管理、老師計(jì)算機(jī)使用管理、老師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生教室用機(jī)管理;(3)開展優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選活動(dòng)，要求每個(gè)老師自己制作課件，通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)展展示評(píng)比;(1)抓住接入城域網(wǎng)的有利時(shí)機(jī)，增加校園網(wǎng)資，為老師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造豐富條件，同時(shí)增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件，進(jìn)步老師課件制作的程度和課件檔次;(2)抓多媒體課件制作。發(fā)動(dòng)老師自制教學(xué)軟件，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使多媒體的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮;(3)鼓勵(lì)老師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)形式，力爭(zhēng)形成更多成果，本學(xué)期我校還將積極參加省市級(jí)信息技術(shù)方面的課題研究，提升信息技術(shù)的科研程度，承辦省市級(jí)信息技術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。對(duì)于老師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)展搜集展示，建立學(xué)校電教素材庫，老師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入對(duì)老師業(yè)務(wù)考核之中，以此帶動(dòng)課堂教學(xué)中老師信息化使用頻度。9月份對(duì)全校老師進(jìn)展信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。10月份對(duì)全校老師開展多媒體課件制作培訓(xùn)。11月份開展全校師生電腦作品制作競(jìng)賽。12月份全校老師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽。七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇三在高科技、信息快速開展的今天，信息技術(shù)已浸透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、進(jìn)步信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級(jí)的信息技術(shù)尤為重要，針對(duì)這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：七年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等根本知識(shí)很不理解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對(duì)電腦比擬熟悉，有局部學(xué)生連根本的操作都不會(huì)，甚至有些學(xué)生還沒有上過計(jì)算機(jī)課，針對(duì)此情況，我方案從最根本的知識(shí)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)展授課。本學(xué)期內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的根本方法；文字版本修飾與設(shè)計(jì)；文字處理的根本方法是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的根本方法；文字版本修飾與設(shè)計(jì)重難點(diǎn)：文字處理的根本方法1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形進(jìn)展處理，并能純熟掌握其技巧。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。本學(xué)期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇四以《中小學(xué)信息技術(shù)課程施行標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的才能，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目的。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，我方案把課程分成根底型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)展重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的才能，通過網(wǎng)絡(luò)收.、挑選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。根底型課程中，關(guān)于信息科技根底的內(nèi)容.用以知識(shí)、技能體系為主的編排原那么，應(yīng)用軟件那么.用以適宜的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意才能進(jìn)步的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排.用單列的專業(yè)領(lǐng)域〔如初中的“word”〕設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊構(gòu)造，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。為了更好地完成教學(xué)目的，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)理論。分析^p學(xué)生情況的，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，打破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的.薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，.用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識(shí)、根本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的，及時(shí)分析^p、指正、查漏補(bǔ)缺。5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的.用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。.用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。周次學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)1——2第一課我們生活的在信息時(shí)代43——4第二課計(jì)算機(jī)——信息處理工具45——6第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)47第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)28第五課訪問因特網(wǎng)29第六課多媒體與多媒體技術(shù)210第七課圖形圖像211第八課聲音212第九課動(dòng)態(tài)圖像213第十課圖文處理214第十一課制作多媒體演示文稿215—17綜合理論《電子小報(bào)制作》6七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇五昌樂外國語學(xué)校建校伊始就高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的建立了全縣一流的五個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，為我校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)打下了優(yōu)越的根底。作為我校的第一屆學(xué)生，七年級(jí)的學(xué)生大局部來自農(nóng)村學(xué)校，限于小學(xué)階段教學(xué)條件和師資方面的原因，大局部學(xué)生的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和根本技能還稍有欠缺，表如今對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到七年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，進(jìn)步學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，進(jìn)步計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底；局部來自城區(qū)學(xué)校，家庭條件優(yōu)越的學(xué)生計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和根本技能掌握的比擬好，對(duì)此應(yīng)繼續(xù)保持他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們深化的探究計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和編程根底知識(shí)，引導(dǎo)他們向嘗試完成較為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)作品〔電子報(bào)刊、電子繪畫、動(dòng)畫設(shè)計(jì)〕的方向努力。1、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。知識(shí)構(gòu)造體系分析^p：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分兩大局部，第一局部是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，介紹初中階段需要掌握的信息根底知識(shí)和根底的.計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)；第二局部是窗口操作系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握windows操作系統(tǒng)。技能訓(xùn)練要求：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)可以形成根本的信息素養(yǎng)，較為純熟的操作windows操作系統(tǒng)。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的根底知識(shí)，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的根底。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷開展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)才能、自學(xué)才能。〔1〕知識(shí)與技能要求掌握的詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)如下：信息的概念；信息技術(shù)的根本概念；理解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響；養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)；理解計(jì)算機(jī)的根本構(gòu)造和工作原理；理解計(jì)算機(jī)的相應(yīng)的軟硬件知識(shí)；掌握windows的根本操作?！?〕過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！?〕情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。1、信息的概念和意義，初步養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)；2、計(jì)算機(jī)中的信息表示；3、計(jì)算機(jī)的根本構(gòu)造和根本工作原理；計(jì)算機(jī)的軟硬件根本知識(shí)；4、windows的根本操作。1．教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出實(shí)在可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”詳細(xì)措施：〔1〕認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)理論。分析^p學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容。〔2〕認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。〔3〕認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識(shí)、根本技能的訓(xùn)練?！?〕認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇六信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)公民必備的根本素養(yǎng)，九年義務(wù)教育的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命、信息技術(shù)課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開課程活動(dòng)，必須面向全體學(xué)生，必須為每一個(gè)學(xué)生獲取信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，行使信息技術(shù)受教育權(quán)利提供時(shí)機(jī)和條件、信息技術(shù)課程還必須從根底教育的特性出發(fā)，為打造學(xué)生適應(yīng)信息化生活，走向?qū)W習(xí)化社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化開展的人生平臺(tái)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)終身開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。計(jì)算機(jī)是一門理論性非常強(qiáng)的課，上機(jī)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能的作用，是不言而喻的、用"紙上談兵"的方法是無法學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的，學(xué)了也記不住、以"實(shí)例操作"展開教學(xué)內(nèi)容，其中的一個(gè)目的就是加強(qiáng)上機(jī)操作，可以邊講邊練，方便課堂教學(xué)，讓學(xué)生可以親自動(dòng)手操作，參與課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果、當(dāng)然，由于我校學(xué)生幾乎全部來自農(nóng)村，上機(jī)的時(shí)機(jī)很少，我在注重上機(jī)的同時(shí)，也要對(duì)書本中的重要概念做加強(qiáng)講解。中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的根底、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論操作才能，可以較純熟的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的根底操作才能、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)才能，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：1、演示法：演示法指的是老師通過"實(shí)物"，"圖片"，"視頻"等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法、在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于根本操作的教學(xué)顯然不能用"一對(duì)一"，"手把手"的`教學(xué)方法施行教學(xué)，只能采用播送方式，把操作步驟，過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模擬的對(duì)象，進(jìn)展初步操作的模擬，從而到達(dá)根本操作的入門，2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法："任務(wù)驅(qū)動(dòng)"是一種建立在建構(gòu)教學(xué)理論根底上，以學(xué)生為主體，施行探究式教學(xué)形式的一種教學(xué)法、從學(xué)習(xí)者的角度說，"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構(gòu)教學(xué)理論根底上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)形式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和相對(duì)獨(dú)立地分析^p問題，解決問題的才能、一般來說，一個(gè)完好的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)，任務(wù)布置，學(xué)生自主探求任務(wù)的完成，任務(wù)完成評(píng)估。本方案針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大并且對(duì)信息技術(shù)的重視并不大，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。1、以培養(yǎng)學(xué)生才能為主，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈敏制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課以理論為主，在短時(shí)間內(nèi)獲得了較好的效果。2、加大課堂管理力度，教育學(xué)生嚴(yán)格按照上機(jī)守那么操作。3、采用多種方式進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使課堂變的既生動(dòng)有趣有聯(lián)絡(luò)實(shí)際，以進(jìn)步教學(xué)效果。4、積極參加教研教改工作。七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇七經(jīng)過一個(gè)星期的觀察理解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是來自完小，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課，所以學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的理解不是很多，對(duì)于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要考慮的內(nèi)容比擬陌生，學(xué)生上課的思維打不開。因此，在本學(xué)期的教學(xué)方案中，我更加注重學(xué)生在這些根本操作方面的培養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)根本操作，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有更深化和全面的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實(shí)驗(yàn)教材》，該教材共有三個(gè)單元十三課，內(nèi)容包括：第一單元：信息與信息技術(shù)(信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活)，第二單元：制作電子報(bào)刊(簡(jiǎn)單的版式排版、圖文混排、分欄設(shè)置、文本框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾)，第三單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析^p(初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、創(chuàng)立數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的排序與挑選、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系)根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生和學(xué)校的詳細(xì)情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課，所以，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的根底知識(shí)上，對(duì)于一些學(xué)的較快的學(xué)生會(huì)適當(dāng)安排新任務(wù)。1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的.感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、理解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識(shí)。本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)，其中以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手為主。略七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇八信息技術(shù)是一門講究操作性和理論性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作理論才能，到達(dá)手腦并用，同步開展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃重的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的開展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深化有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步進(jìn)步素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化開展程度。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會(huì)，為國家做出奉獻(xiàn)。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，可以正確的開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，及使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課時(shí)比擬少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有充裕的時(shí)間穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學(xué)生，操作練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易陌生?！爸行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。所以應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：1、進(jìn)一步使學(xué)生理解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理計(jì)算機(jī)。4、可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展交流、學(xué)習(xí)。5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論操作才能，初步掌握操作根本技能。6、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)才能，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。本學(xué)期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)展。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。第一課計(jì)算機(jī)資管理1課時(shí)第二課文件和文件夾1課時(shí)第三課認(rèn)識(shí)“我的電腦”2課時(shí)第四課建立自己的文件夾1課時(shí)第五課文件復(fù)制1課時(shí)第六課文件查找1課時(shí)第七課文件刪除與回收1課時(shí)第八課認(rèn)識(shí)“資管理器”2課時(shí)第九課改變計(jì)算機(jī)的設(shè)置2課時(shí)第十課軟件的安裝與刪除1課時(shí)第十一課cd與vcd播放1課時(shí)第十二課配樂詩朗讀1課時(shí)第十三課音樂作品欣賞1課時(shí)第十四課建立個(gè)人資料庫1課時(shí)七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇九20xx——20xx年度下學(xué)期信息技術(shù)工作已經(jīng)展開，本學(xué)期較以往信息技術(shù)教學(xué)工作不同之處主要有：1、本學(xué)期在七、八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中全面開展高效課堂教學(xué)工作。并積極參加學(xué)校組織高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。2、本學(xué)期活動(dòng)課每周由2節(jié)減為1節(jié)課。本學(xué)期七年的信息技術(shù)課教材主要表達(dá)“以人為本”的教育理念，更加貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。教材中設(shè)置的“作品賞析”、“指點(diǎn)迷津”、“考慮交流”、“綜合理論”等小欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究和利用信息技術(shù)解決各類實(shí)際問題的才能。本冊(cè)教材包括powerpoint演示文稿、excel電子數(shù)據(jù)表格處理。信息技術(shù)學(xué)科是根底教育階段必修的課程。承當(dāng)著對(duì)學(xué)生進(jìn)展信息技術(shù)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的任務(wù)。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了它必須采用“高效課堂教學(xué)形式”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式的教學(xué)形式來培養(yǎng)和開展學(xué)生的認(rèn)知才能。讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)來自己找到問題的答案。本學(xué)期信息技術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原那么，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在信息教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)造才能是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目的?！惨弧掣鶕?jù)新課課標(biāo)的教學(xué)大綱要求，重點(diǎn)拓寬中學(xué)生對(duì)信息時(shí)代的更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，也是社會(huì)進(jìn)步所需要的，詳細(xì)根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)展因材施教。把握好初中階段的信息根底教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣和獲取信息的才能?！捕潮緦W(xué)期信息技術(shù)課主要講述了powerpoint演示文稿、excel電子數(shù)據(jù)表格處理兩部內(nèi)容。〔三〕《保護(hù)我們的家園—地球》主要是powerpoint演示文稿內(nèi)容，本章內(nèi)容主要是保護(hù)我們的`家園—地球這個(gè)主題任務(wù)展開演示文稿的教學(xué)?！菜摹硃owerpoint演示文稿教學(xué)內(nèi)容主要保存演示文稿，設(shè)置幻燈片的背景、插入藝術(shù)字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動(dòng)畫、動(dòng)作設(shè)置、動(dòng)作按鈕、刪除鏈接、設(shè)置幻燈片切換效果?！参濉场稊?shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采》主要是excel電子數(shù)據(jù)表格處理教學(xué)內(nèi)容，本章主要是數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采這個(gè)主題任務(wù)展開電子表格的教學(xué)?！擦砮xcel電子表格主要教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的輸入、設(shè)置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計(jì)算表格中的數(shù)據(jù)、利用編輯公式進(jìn)展計(jì)算、應(yīng)用填充柄自動(dòng)填充、利用粘貼函數(shù)進(jìn)展計(jì)算、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理、創(chuàng)立圖表、圖表編輯。通過本學(xué)期的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握powerpoint演示文稿和excel電子表格的根本功能的使用。要讓學(xué)生可以制作簡(jiǎn)單的演示文稿和使用excel電子數(shù)據(jù)表格進(jìn)展數(shù)據(jù)處理。七年級(jí)信息課教學(xué)方案篇十在高科技、信息快速開展的今天，信息技術(shù)已浸透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、進(jìn)步信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級(jí)的信息技術(shù)尤為重要，針對(duì)這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定的理解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣。但還有局部同學(xué)的操作純熟程度還有待進(jìn)步，各人承受程度不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時(shí)，由于七年級(jí)的學(xué)生自控才能差些，心態(tài)好玩，自我控制才能比擬低，所以在上課時(shí)，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)展。本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與考慮]欄目是給學(xué)生提供了與知識(shí)、技情感和價(jià)值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)展考慮，進(jìn)而引出個(gè)性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目的]明確了本單元的知識(shí)目的、技能目的和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是根本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。[理論與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈敏運(yùn)用根本知識(shí)與技能、進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的.學(xué)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程和才能培養(yǎng)結(jié)合起來。教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息搜集、加工、分析^p問題、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的才能。1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些