我是少隊(duì)小主人

《我是少隊(duì)小主人》活動(dòng)案例一、活動(dòng)背景一年一度的六一兒童節(jié)是少年兒童真正屬于自己的節(jié)日，在這一天里所有的成人都應(yīng)該為他們祝福。新時(shí)代的少年兒童生活在一個(gè)衣食無憂、生活富足的年代。相對(duì)于父輩祖輩的兒童時(shí)期可以說是天天都在過節(jié)，傳統(tǒng)的游園活動(dòng)、收禮物已經(jīng)凸顯不出兒童節(jié)的特殊意義。針對(duì)現(xiàn)代兒童不知幸福生活來之不易，不懂感恩付出的現(xiàn)狀，以六一兒童節(jié)為契機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、團(tuán)、隊(duì)，熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的提議下，我校決定開展這次“我是小主人”的少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1、參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。2、了解新中國的發(fā)展歷史，加強(qiáng)對(duì)黨，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)少年兒童愛國、愛黨的情感，懂得盡己之力感恩回報(bào)。三、參加對(duì)象、時(shí)間對(duì)象：全校學(xué)生時(shí)間：2009年5月18日——2009年6月12日四、實(shí)踐過程（一）、確定活動(dòng)主題：“我是小主人”六一是全體少年兒童的節(jié)日，每個(gè)人都希望過的有意義。那么到底怎樣才能過的有意義呢？這是每周一次的大隊(duì)委員碰頭會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，委員們正熱烈的討論著怎么過即將到來的“六一兒童節(jié)”。大家一致認(rèn)為在開展活動(dòng)收獲快樂之余，更重要的是讓大家能憶苦思甜，珍惜幸福生活，從小樹立愛黨愛國的意識(shí)?？墒橇皇撬袃和墓?jié)日，其他同學(xué)都有哪些想法呢？我們?cè)撟鲂┦裁茨?？既然?jié)日是大家的，主意也要大家一起出。于是，大隊(duì)委員馬上召開了會(huì)議，討論的主題是：開展什么活動(dòng)才是有意義的?11個(gè)人討論了半個(gè)多小時(shí)，也得不出什么結(jié)果來，誰都認(rèn)為自己的想法最有意義。就在這個(gè)時(shí)候，大隊(duì)長(zhǎng)發(fā)話了，我們應(yīng)該多聽聽同學(xué)們的意見才對(duì)。這個(gè)提議得到大家的響應(yīng)。決定吸收各中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)為課題組成員，發(fā)動(dòng)中隊(duì)長(zhǎng)聽取“群眾”的聲音。中隊(duì)長(zhǎng)接到這個(gè)任務(wù)后都非常興奮，終于能為大家做點(diǎn)事了。在得到輔導(dǎo)員的支持后，中隊(duì)長(zhǎng)利用一節(jié)課的時(shí)間在中隊(duì)里聽取了隊(duì)員們的想法，將可行的方案一一記錄。兩天過去了，組員們?cè)俅握匍_會(huì)議，把全校同學(xué)的建議想法集中到一起，粗粗估計(jì)不下200條。這么多的方案，全部滿足那是絕對(duì)不可能的，怎樣挑選，怎樣才能考慮到最多數(shù)人的意愿，這又是擺在組員們面前的難題。為什么不問問老師呢？一行人把大隊(duì)輔導(dǎo)員請(qǐng)到了會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，七嘴八舌的說起了他們的難題。輔導(dǎo)員義不容辭的當(dāng)起來了課題組的指導(dǎo)老師。在各種各樣的方案里，和大家一起仔細(xì)篩選，從學(xué)校條件設(shè)備、時(shí)間、場(chǎng)地等方面出發(fā)，最終定下了5項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。分別是：主題隊(duì)會(huì)、合唱比賽、書畫比賽及集體簽名活動(dòng)、“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采，快樂童年過六一”活動(dòng)、體藝社團(tuán)節(jié)目競(jìng)技大比拼。（二）、分組行動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容一經(jīng)確定，面對(duì)即將到來的節(jié)日，組員們馬上行動(dòng)了起來。向有限的時(shí)間要效率，整合有限的資源做到最好。1、“我是黨的好孩子”主題隊(duì)會(huì)召開中隊(duì)會(huì)是每個(gè)中隊(duì)的事情，就靠幾個(gè)人的力量是完全不夠的。大隊(duì)部的兩個(gè)小干部商量決定應(yīng)該發(fā)動(dòng)大家的力量，目標(biāo)首先鎖定在各中隊(duì)的宣傳委員身上。她們召集了15位宣傳委員，給他們發(fā)放了調(diào)查表。（見附件1）從調(diào)查結(jié)果看，宣傳委員們雖然有一部分沒有組織隊(duì)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，但是每位都表示有信心組織好這次隊(duì)會(huì)。對(duì)于少先隊(duì)的生日15人中只有兩人知道，一位是從電視上，一位是在隊(duì)報(bào)上了解到的。關(guān)于黨、團(tuán)、隊(duì)的知識(shí)，大家意見統(tǒng)一在發(fā)展史、代表人物、著名事件、紀(jì)念日等幾個(gè)方面，可見這也是大家最想知道的知識(shí)。可是，在場(chǎng)的宣傳委員對(duì)這一切所知少之又少，怎么辦呢？?jī)晌回?fù)責(zé)人著實(shí)著急，組織者都不知道，怎么開展活動(dòng)呢？當(dāng)務(wù)之急，是解決組織者的知識(shí)認(rèn)識(shí)問題，一群人立馬忙了起來。王希帶著一群人來到了學(xué)校的圖書室，在圖書管理員滕老師的指點(diǎn)下，很快找到了一些有用的書籍。華辰雨找到了電腦老師，征求翁老師的同意，進(jìn)入學(xué)校的電腦房上網(wǎng)查找所需材料。在兩幫人匯總資料的時(shí)候，大隊(duì)長(zhǎng)還提示大家，學(xué)校隊(duì)室也許有大家需要的資料。在隊(duì)室里，大家找到了一些存檔的隊(duì)會(huì)案例，讓沒有組織隊(duì)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)一下子找到了努力的方向。兩天過去了，隊(duì)會(huì)前期準(zhǔn)備活動(dòng)終于告一段落，寫方案，排練又花了4天的時(shí)間。排練期間，在輔導(dǎo)員老師的幫助下，節(jié)目精彩紛呈。小品組的隊(duì)員編排了關(guān)于隊(duì)禮的節(jié)目《如此敬禮》，童謠組的改編并用朗誦的形式排練了《我心中的紅領(lǐng)巾》，舞蹈組的同學(xué)更是厲害，創(chuàng)編了一段舞蹈《紅領(lǐng)巾心向黨》。在辛苦了兩個(gè)星期后，6月2日“我是黨的好孩子”主題隊(duì)會(huì)如期舉行。每個(gè)中隊(duì)都有各自的特色口號(hào)，都有各自介紹黨團(tuán)隊(duì)知識(shí)的方法形式。一、二年級(jí)的小同學(xué)也在輔導(dǎo)員老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。知道了少先隊(duì)員是黨的后備軍，紅領(lǐng)巾是隊(duì)旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。這是第一次隊(duì)員們用自己的力量組織的一次隊(duì)會(huì)。從內(nèi)容選擇到節(jié)目編排，從人員組織分工到會(huì)場(chǎng)布置，大家團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。雖然中間有不少的爭(zhēng)執(zhí)和小矛盾，可這些又算什么呢？學(xué)生是喜歡本次活動(dòng)的。這次活動(dòng)既要求學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)來解決一些帶有一定綜合性的現(xiàn)實(shí)問題，又培養(yǎng)了他們積極思維、動(dòng)手探索、共同參與、交互合作的良好意識(shí)。更重要的是在互動(dòng)過程中隊(duì)員們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，體驗(yàn)到了幫助別人得到的愉悅，了解了祖國發(fā)展的偉大歷程，進(jìn)一步激發(fā)了熱愛祖國，立志為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)的宏偉目標(biāo)。德國著名教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！苯逃闹埸c(diǎn)不在于學(xué)生掌握知識(shí)的多少，而在于通過參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，引起他們對(duì)事物的思考，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q實(shí)際問題，掌握解決問題的技能技巧。六一兒童節(jié)，才藝展示，表演節(jié)目，奉獻(xiàn)愛心，這些恰恰是學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容。這些內(nèi)容的選擇有利于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平，與學(xué)生的興趣愛好相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行重新整合，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。少先隊(duì)活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)施過程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論。學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。通過活動(dòng)，學(xué)生獲得了更多的知識(shí)，鍛煉了能力。所以我們必須把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，從而發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)真實(shí)的情感。少先隊(duì)活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)更廣闊的展現(xiàn)自己才華，發(fā)揮自己潛能的空間，使自己的各方面能力都得到了鍛煉。同時(shí)，也是教師不斷成長(zhǎng)，進(jìn)步的源泉。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，隨著活動(dòng)的不斷深入，作為教師的我們，知識(shí)面更廣了，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更深刻了，我們也在通過自己的努力向前進(jìn)，和學(xué)生一起努力著、享受著這樣的成長(zhǎng)歷程。回頭審視本次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。少先隊(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力。在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。在這次活動(dòng)中，我們更多關(guān)注的是學(xué)生做到了什么。為了達(dá)到良好的節(jié)日效應(yīng)，老師們?cè)谥笇?dǎo)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用自己的思路，站在學(xué)校的立場(chǎng)上去引導(dǎo)孩子們，以期達(dá)到大人們想要的效果。我們?yōu)榱私Y(jié)果，忽略了孩子們細(xì)小的成長(zhǎng)，忘記了及時(shí)給予肯定和評(píng)價(jià)。由于參與面廣，涉及到了全校師生。在活動(dòng)分工組合上尚未考慮周到，比如一、二年級(jí)小朋友在參加跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，連錢的概念都沒有。不知道自己商品的價(jià)值，認(rèn)為賣出去就是成功，結(jié)果回家被父母教育，不免沮喪。如果能讓六年級(jí)的同學(xué)和一、二年級(jí)的小同學(xué)做搭檔，交叉組合，以大幫小，可能這種情況就會(huì)少很多。在為沙畈小學(xué)貧困小朋友獻(xiàn)愛心的過程中，大多數(shù)隊(duì)員都拿出了自己交易所得的大部分，但還是有隊(duì)員抓住口袋不肯捐獻(xiàn)。糾其原因，這跟輔導(dǎo)員老師的引導(dǎo)至關(guān)重要。如果輔導(dǎo)員老師的態(tài)度是漠不關(guān)心的，直接讓隊(duì)員把錢交上來，隊(duì)員的主動(dòng)性就不可能高。若適當(dāng)加以引導(dǎo)，從思想上改變自私自利的想法，為需要幫助的孩子獻(xiàn)出自己力所能及的力量。少先隊(duì)活動(dòng)其實(shí)是參與者不斷實(shí)踐、不斷思考、不斷成長(zhǎng)的過程。在活動(dòng)實(shí)踐過程中，我們已經(jīng)看到了她的無窮魅力；學(xué)生在實(shí)踐中獲得了多元感受，在實(shí)踐中獲得新知，也在實(shí)踐中形成了意識(shí)，鍛煉了能力。教師的各項(xiàng)能力在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，整體素質(zhì)在實(shí)踐中獲得提高，一個(gè)個(gè)新的主題在實(shí)踐中生成。迎著初升的太陽，懷著收獲的渴望，我們的心中充滿了期待?！靖郊?】瑯琊小學(xué)開展六一活動(dòng)調(diào)查表班級(jí)：姓名：備注：你有組織隊(duì)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)嗎？你認(rèn)為六一隊(duì)會(huì)的主題是什么比較適合？你認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該知道哪些黨、團(tuán)、隊(duì)知識(shí)？要組織一次隊(duì)會(huì)，你需要什么幫助?你知道少先隊(duì)的生日嗎?是什么時(shí)候呢？你認(rèn)為一次成功的隊(duì)會(huì)關(guān)鍵的是什么？【附件2】瑯琊小學(xué)“快樂童年大家唱”演唱比賽活動(dòng)方案為了中華人民共和國成立60周年，謳歌改革開放以來在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢(mèng)想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平，舉行本次歌唱祖國演唱比賽的活動(dòng)方案。一、比賽組織機(jī)構(gòu)評(píng)委：陳福根方竹青陳志權(quán)陳風(fēng)娟鐘利群李建華黃秋華獎(jiǎng)狀：華淑芳音響設(shè)備配置：翁煜進(jìn)二、比賽時(shí)間：2009年6月5日下午第二節(jié)課三、比賽地點(diǎn)：水泥操場(chǎng)四、演唱比賽細(xì)則1、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生參加本次演唱比賽活動(dòng)。每班推薦一名選手2、參賽人數(shù)：21人3、比賽的形式：獨(dú)唱4、比賽方式：按年級(jí)順序演唱，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分、亮分和評(píng)分，決定比賽名次。5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)6名；三等獎(jiǎng)13名。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：10分制計(jì)分，取平均分。1、具備一定的音樂素質(zhì)，音色統(tǒng)一、氣息流暢，歌詞吐字咬字清晰。2、在唱歌過程中不跑調(diào),離調(diào)。3、正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏,不脫節(jié),不搶拍。4、形象莊重、整潔、自然得體、大方、自信，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，有較好的演唱?dú)赓|(zhì)。5、理解歌曲內(nèi)涵，把握對(duì)樂曲旋律及歌詞理解情感投入到位?！靖郊?】致全體同學(xué)的公開信親愛的同學(xué)：大家好!2009年，是值得我們慶賀的一年。我們偉大的母親，中華人民共和國，成立60周年了。我們的光榮的少先隊(duì)，成立60周年了。這60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡艱辛，成就了我們今日的輝煌。60年的勤勞奮斗，勵(lì)精圖治，贏得了我們今天的幸福生活。拿起你手中的“神筆”吧，盡情揮灑你的豪情，寫出你想寫的，畫出你想畫的，為我們的夢(mèng)想插上理想的翅膀。書畫比賽要求如下：①參賽作品內(nèi)容及形式a.內(nèi)容：以“祖國發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題，也可寫健康向上的詩句、警句和格言等。b.參賽作品分毛筆書法、繪畫兩大類。繪畫作品包含：中國畫、水彩畫、版畫、素描、兒童畫等。尺寸不限、數(shù)量不限。②參賽要求a.交稿時(shí)間：6月1日前。b.參賽作品需在背面右下角用鉛筆寫上班級(jí)、姓名。③獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置我們將根據(jù)作品數(shù)量及水平分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名，歡迎大家積極參與。瑯琊小學(xué)大隊(duì)部2009年5月23日【附件4】婺城區(qū)瑯琊小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)：姓名：時(shí)間：項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)一、在活動(dòng)中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。對(duì)每一次活動(dòng)始終保持濃厚的興趣。（6分）2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。（6分）3、做好資料積累和處理工作。（6分）4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想。（6分）5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。（6分）二、在活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)6、善于提問，樂于研究，勤于動(dòng)手。（6分）7、關(guān)心國家大事，有一定的責(zé)任心。（6分）8、能對(duì)自己進(jìn)行“反思”。（3分）9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。（4分）10、活動(dòng)中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題。（6分）