職業(yè)道德與法律第三課

第三課

第二單元知榮辱有道德二、良好道德促進(jìn)家庭幸福和人生開展學(xué)習(xí)任務(wù)：1、家庭美德根本標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容2、加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課3、良好道德促進(jìn)人生開展1.第三課

第二單元知榮辱有道德二、良好道德促進(jìn)家庭幸福和人生開展2.感動(dòng)中國(guó)2021年度人物：孟佩杰

3.孟佩杰事跡孟佩杰，1991年11月出生于山西省交口縣，大專文化，中共黨員?，F(xiàn)任山西省臨汾市隰縣文物旅游局干部。孟佩杰生長(zhǎng)于農(nóng)村，5歲時(shí)生父因車禍去世。生母因生活所迫，將她送給隰縣老干部局職工劉芳英收養(yǎng)。1998年，養(yǎng)母劉芳英患上了椎管狹窄癥癱瘓?jiān)诖?。養(yǎng)父無法忍受困境悄然離家出走。從那時(shí)起，年僅8歲的孟佩杰便開始承擔(dān)起照顧癱瘓養(yǎng)母的重?fù)?dān)，用孝心和毅力支撐起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。4.2007年，孟佩杰初中畢業(yè)，養(yǎng)母的病情卻開始惡化，完全喪失了自理能力。為就近照顧養(yǎng)母，孟佩杰主動(dòng)選擇在臨汾學(xué)院隰縣根底部學(xué)習(xí)。2021年，按照學(xué)校的安排，在隰縣根底部上完兩年后孟佩杰要去臨汾上學(xué)。她毅然決定:帶上養(yǎng)母去上學(xué)!她在離學(xué)校最近的地方租了房屋，并向?qū)W校申請(qǐng)了走讀，利用一切課余時(shí)間，克服了同齡人難以想象的困難，不離不棄地悉心照料養(yǎng)母。孟佩杰十幾年來，4000多個(gè)日日夜夜，知孝感恩、無怨無悔照顧養(yǎng)母的事跡感動(dòng)了無數(shù)人。她曾獲得"2021感動(dòng)中國(guó)人物"、"全國(guó)孝老愛親道德模范"、"全國(guó)三八紅旗手"、"中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?等榮譽(yù)稱號(hào)。5.羅映珍的丈夫是一名優(yōu)秀的緝毒警察，因公負(fù)傷昏迷不醒。在守候丈夫的600多個(gè)日日夜夜里，羅映珍用愛和信念書寫了一曲呼喚生命的動(dòng)人旋律。在羅映珍的感召和呼喚下，她丈夫終于站了起來。她用一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)女人最樸素的方法詮釋了對(duì)愛人不離不棄的忠貞，被評(píng)為2007年感動(dòng)中國(guó)人物。①：在孟佩杰、羅映珍身上表達(dá)出哪些家庭美德？②：說一說家庭美德還包含什么內(nèi)容？鏡頭：1.幸福生活中的家庭美德6.家庭美德內(nèi)容家庭美德內(nèi)容尊老愛幼男女平等夫妻和睦

勤儉持家

鄰里團(tuán)結(jié)1.幸福生活中的家庭美德7.父母與子女之間，既有血緣上的聯(lián)系，又有道義上的關(guān)系，還有法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。子孝雙親慰，家和萬事興。尊老愛幼，互盡義務(wù)，是家庭幸福的前提。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊老愛幼的美德。遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里團(tuán)結(jié)十分重要。鄰里之間要互相尊重。遇事多商量，不要指手畫腳、說三道四；鄰里有糾紛，要互諒互讓；是親必顧，是鄰必護(hù)，鄰里之間要互幫互助?；?dòng)在線1.幸福生活中的家庭美德8.?和睦鄰里十宜十忌?和睦鄰里十宜：一宜樂于助人,當(dāng)左鄰右舍遇到困難時(shí),應(yīng)盡力給予幫助;二宜適當(dāng)走動(dòng),以增進(jìn)鄰里間的相互了解;三宜禮貌用語;四宜來點(diǎn)幽默,當(dāng)鄰里間有小矛盾時(shí),講幾句不傷和氣的俏皮話,可起到春風(fēng)化雨的作用;五宜善打招呼,熱情應(yīng)酬,減少不必要的隔膜;六宜當(dāng)好“二傳手〞,諸如順帶信報(bào),鄰居家有人來訪未晤時(shí),代為傳言或保管物件等;七宜舉手之勞,如鄰居外出,突遇下雨時(shí)代為收取衣衫等;八宜禮尚往來,鄰里間有喜慶,類事,可量力而行待以禮遇;九宜主動(dòng)謙讓,鄰里發(fā)生矛盾時(shí),主動(dòng)伸出“橄欖枝〞,尋求和解;十宜善于反省,將心比心地化解矛盾。9.在鄰里相處時(shí)還應(yīng)該處理好“十忌〞1、忌談笑逗趣，不講分寸；2、忌經(jīng)濟(jì)往來，帳目不清；3、忌得理不讓，不聽勸解；4、忌不顧場(chǎng)地，栽樹種花；5、忌家庭建筑，阻礙他人；6、忌放養(yǎng)家畜，有礙衛(wèi)生；7、忌見難不救，幸災(zāi)樂禍；8、忌輕信縱容，偏袒子女；9、忌背后議論，猜忌嫉妒；10、忌惡語謾罵，動(dòng)手打人。10.1.幸福生活中的家庭美德中職生應(yīng)該養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好品德、好習(xí)慣。首先，要認(rèn)同這一美德，俗話說：笑臟笑破不笑補(bǔ)，笑懶笑饞不笑苦。勤儉榮耀，懶惰奢侈可恥。其次，一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱，要從小事中培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。再次，由儉入奢易，由奢入儉難，好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就要保持下去，要抵抗各種不良誘惑。11.探究問題：為什么加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)有什么重要意義？2.成長(zhǎng)路上的個(gè)人品德案例某市深入持久地開展以“知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任〞為主題、以“市民形象提升行動(dòng)、人際關(guān)系和諧行動(dòng)、干事創(chuàng)業(yè)回饋行動(dòng)〞為主要形式的個(gè)人品德建設(shè)活動(dòng)，收到了良好效果。各行各業(yè)把遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，把“做人〞與“做事〞結(jié)合起來。各級(jí)各類學(xué)校把個(gè)人品德修養(yǎng)引入課堂，通過各種形式，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)、塑造良好形象、提升精神境界。12.2.成長(zhǎng)路上的個(gè)人品德案例解讀社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的實(shí)現(xiàn)都要?dú)w結(jié)到個(gè)人品德；個(gè)人品德建設(shè)是道德建設(shè)的根底。個(gè)人品德社會(huì)公德職業(yè)道德家庭美德加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)的重要意義13.2.成長(zhǎng)路上的個(gè)人品德案例解讀加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)，有助于提升家庭美德、職業(yè)道德和社會(huì)公德，有助于奠定全社會(huì)道德建設(shè)的基石。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)，有利于保持身心健康，完善自己的人格。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有助于明辨是非，防止走彎路，入歧途，從而沿著正確的人生道路前進(jìn)。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于樹立積極的職業(yè)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，從而促進(jìn)職業(yè)的成功。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課。加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)的重要意義14.案例解讀2.成長(zhǎng)路上的個(gè)人品德加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)的重要意義“富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身〞。道德高尚的人，襟懷坦蕩，心底無私，有利于保持身心健康?！暗抡?，才之帥也〞。道德修養(yǎng)有利于啟迪智慧，開發(fā)智力，正確運(yùn)用知識(shí)。道德修養(yǎng)的目的就是要按照一定的做人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，磨煉自己的意志，改造自己的思想，揚(yáng)善去惡，從而培養(yǎng)和完善自己的人格。切實(shí)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高道德水平，塑造健康人格，才能成為德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)人，擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命。15.人分“四品〞：德才兼?zhèn)涫蔷酚械聼o才是次品有才無德是危險(xiǎn)品無才無德是廢品你選哪一品？16.名人名言修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。

——愛默生17.道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。

——但丁

名人名言18.一個(gè)人如能在心中充滿對(duì)人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。

——培根〔英國(guó)〕道德首先被要求的是支配自己——康德名人名言19.案例：“馬福元事跡〞馬福元，男，20歲，重慶交通大學(xué)土木建筑學(xué)院學(xué)生。家在重慶南川的馬福元，出生僅3天母親就離家出走，12歲時(shí)父親病逝，一貧如洗的家里只剩下他和78歲的爺爺相依為命。17歲的馬福元好不容易考上了學(xué)雜費(fèi)、食宿費(fèi)全免的"宏志班"，80多歲的爺爺卻意外摔傷，從此臥病在床。馬福元背起爺爺去上學(xué)，用微薄的生活費(fèi)在學(xué)校附近租了一間木棚房，一邊讀書一邊照顧爺爺。由于房間很潮濕，爺爺風(fēng)濕病一受寒就會(huì)發(fā)作，幾乎每天晚上，馬福元都要為爺爺暖被窩。一次，鄰居阿姨給他幾個(gè)雞蛋，他擔(dān)憂爺爺不吃，就把雞蛋蒸成雞蛋羹悄悄地埋在爺爺飯里給爺爺吃，自己卻一棵白菜吃上兩三天。讀書期間，為給爺爺治病，他一直堅(jiān)持在學(xué)校飯?zhí)么蚬ぁ?0.探究問題①：在案例中，馬福元具有哪些良好道德品質(zhì)？

探究問題②：這些良好道德對(duì)他的人生開展有什么影響？

馬福元沒有因?yàn)檎疹櫊敔數(shù)⒄`學(xué)習(xí)，他成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)突出。2006年3月，還在讀高三的馬福元，獲得了由團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)評(píng)選的中國(guó)中學(xué)生正泰品學(xué)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)，在200多名候選人中得票最高。其實(shí)馬福元對(duì)這些都不那么在意，他甚至很少看報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)對(duì)他的報(bào)道。他說："作為學(xué)生，我希望自己在一個(gè)平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)和過硬的本領(lǐng)，回報(bào)社會(huì)特別是無數(shù)給予我太多關(guān)愛的人。這既是我最大的心愿，也是爺爺對(duì)我的期盼。"案例：“馬福