自我決定對大學生學業(yè)倦怠和投入的影響的開題報告

自我決定對大學生學業(yè)倦怠和投入的影響的開題報告【摘要】學業(yè)倦怠和投入是大學生不可避免的學習心理狀態(tài)，然而研究表明自我決定理論可以在一定程度上緩解學業(yè)倦怠，并提高學生的學業(yè)投入。本文旨在探究自我決定理論在大學生學業(yè)倦怠和投入方面的影響，并在實踐中提出一些引導學生自我決定的方法?！娟P鍵詞】自我決定、學業(yè)倦怠、學業(yè)投入、大學生一、研究背景自我決定理論是由美國心理學家阿米奇·瑞恩（AmichaiRYAN）和愛德華·邁斯特（EdwardDECI）于20世紀80年代提出的一種心理學理論，該理論認為，人類天生渴望自我決定，而自我決定則可以激發(fā)人類的內(nèi)在動力，從而實現(xiàn)自我實現(xiàn)和成長。在教育領域，自我決定理論可以幫助教師更加有效地引導學生，促進學生的自我成長。大學生是高校教育的主體，也是未來社會中的中堅力量。在大學學習期間，許多學生會出現(xiàn)學業(yè)倦怠和學習投入問題，這會對他們的學習、個人成長和未來職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生負面影響。因此，深入研究自我決定理論在大學生學業(yè)倦怠和投入方面的作用具有重要意義。二、研究目的本研究旨在探究自我決定理論在大學生學業(yè)倦怠和投入方面的影響，為大學教育提供一些有益的啟示和建議。具體來說，本研究將關注以下兩個方面：1.探究自我決定理論可以對大學生學業(yè)倦怠產(chǎn)生何種影響，以及如何緩解學業(yè)倦怠狀態(tài)；2.探究自我決定理論可以對大學生成果產(chǎn)生何種影響，以及如何提高學生的學業(yè)投入度。三、研究內(nèi)容1.自我決定理論及其相關概念2.大學生學業(yè)倦怠的現(xiàn)狀和原因分析3.自我決定理論對大學生學業(yè)倦怠的緩解作用4.自我決定理論對大學生成果的影響5.引導大學生自我決定的方法和策略四、研究方法本研究將主要采用文獻資料法和調(diào)查研究法。文獻資料法主要用于收集相關文獻資料，包括從國內(nèi)外學術期刊、論文、書籍及網(wǎng)絡資料等方面收集有關自我決定理論、學業(yè)倦怠和投入的相關研究文獻。調(diào)查研究法主要針對目標對象進行實地調(diào)查，具體采用問卷調(diào)查法對100名大學生進行問卷調(diào)查，對獲取的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析和處理。五、預期結果通過對本研究的展開，我們預期可以得出以下幾點結論和建議：1.自我決定理論對大學生學業(yè)倦怠有緩解作用，教師應該注重學生的自我決定，與學生合作已達成共同學習目標。2.自我決定理論可以提高學生的學業(yè)投入度。教師可以通過開展學生參與式的課堂教學、讓學生參與科研項目等方式，培養(yǎng)學生的銳意進取精神。3.引導學生自我決定是提高大學生成績的有效方法。應該鼓勵學生自我評價、選擇課程等，根據(jù)自身特長和興趣進行科學的職業(yè)規(guī)劃。4.提出一些引導大學生自我決定的方法和策略，例如為學生提供多種學習方式、構建良好的學習環(huán)境和營造良好的人際關系等?！緟⒖嘉墨I】[1]胡春明.大學生學業(yè)倦怠的成因與調(diào)適研究[J].現(xiàn)代教育論叢,2014(4):169-171.[2]王宏洋,朱丹,沈陽.思維方式對大學生學習倦怠的影響[J].上海師范大學學報:教育科學版,2019,48(6):107-112.[3]MartiniqueStarnes,MarybethWalpole.Applyingself-determinationtheorytothecommunitycollegestudentexperienc