初一總結(jié)作文4篇

第初一總結(jié)作文4篇初一總結(jié)作文4篇。

每天都要處理文檔這是我們的日常工作，借鑒已有的范文，是很多人推薦的方法。還有哪些范文是你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？這份精心挑選的“初一總結(jié)作文”一定能夠滿足您的品味，這篇文章探討了許多話題相信您能在其中找到您所需的信息！

初一總結(jié)作文篇1

這次考試，怎么說(shuō)呢，就是歷史考的特別差，然后理科不是很拔尖，物理好像墊底。

歷史真的不好。做歷史論文的時(shí)候感覺(jué)自己在做夢(mèng)。我一個(gè)都看不懂。王維自己都忘了什么。我隨便寫了孫權(quán)，笑死自己了。

昨天我跟那個(gè)說(shuō)要參賽的男生說(shuō)了。這次我要零食了。他說(shuō)我完全有理由相信他邀請(qǐng)了我。他化學(xué)不及格一分。我告訴他我的歷史比他少了十多分。他從一年級(jí)開始?xì)v史就特別好。當(dāng)時(shí)他坐在我前面，我總是問(wèn)他歷史問(wèn)題。我記得有一次，他很驚訝的問(wèn)我歷史課都做了什么，因?yàn)楹?jiǎn)單的題我學(xué)不會(huì)，他卻能學(xué)的很好。

互相匯報(bào)結(jié)果，他說(shuō)不認(rèn)識(shí)我。文科女生很恐怖。我只是覺(jué)得如果我文科真的好，不會(huì)導(dǎo)致歷史考試倒計(jì)時(shí)。我默默的向自己抱怨，如果歷史沒(méi)有走的那么錯(cuò)，我還有可能再創(chuàng)造歷史。

我還記得班上有個(gè)女生說(shuō)考不上，考完就丟人。一般我們這段歷史沒(méi)考好，因?yàn)槲覀兌家詾椴粫?huì)考七年級(jí)八年級(jí)，只考九年級(jí)。結(jié)果上七年級(jí)八年級(jí)的前兩面選擇題就有20多道，讓我們看起來(lái)很傻~！宿舍的人說(shuō)我們是神，可以篡改歷史！

不好，不好。該背的終究會(huì)背！

初一總結(jié)作文篇2

1.君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

3.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！R致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》

5.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》

2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！R致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》

2.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

2.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

4.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！n愈《早春呈水部張十八員外》

4.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！n愈《早春呈水部張十八員外》

3.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

5.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)?！吨傺汀稘O家傲秋思》

4.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——蘇軾《江城子密州出獵》

1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

3.君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙茫茫黃入天?！瘏ⅰ蹲唏R川行奉送封大夫出師西征》

4.云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

5.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

1.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地?！吨傺汀稘O家傲》

初一總結(jié)作文篇3

1see，hear，notice，find，feel，listento，lookat(感官動(dòng)詞)+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump.

2(比較級(jí)and比較級(jí))表示越來(lái)越……

3apieceofcake=easy小菜一碟(容易)補(bǔ)：aplaceofinterest名勝

5allkindsof各種各樣akindof一種/樣

6allovertheworld=thewholeworld整個(gè)世界

7alongwith同……一道，伴隨……

eg:Iwillgoalongwithyou我將和你一起去

Thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers.學(xué)生同老師們一起種樹。

8Assoonas一……就……

12asksb.todosth.詢問(wèn)某人某事asksb.nottodosth.叫某人不要做某事

eg：Iamsixteen.Iamattheageofsixteen.

14atthebeginningof………的起初;……的開始

15attheendof+地點(diǎn)/+時(shí)間最后;盡頭;末尾

16atthistimeofyear在每年的這個(gè)時(shí)候補(bǔ)：atleast至少

17be/feelconfidentofsth./thatclause+從句感覺(jué)/對(duì)什么有信心，自信

eg:Iam/feelconfidentofmyspokenEnglishIfeelthatIcanpassthetest

19beableto(+v.原)=can(+v.原)能夠……

eg:Sheisabletosing.Shecansing.補(bǔ)：baseon以……(為)根據(jù)

20beabletodosth.能夠干什么eg:Sheisabletosing.

21beafraidtodo(ofsth.恐懼，害怕……

eg:I'mafraedtogooutatnight.I'mafraidofdog.

eg:I'mallowedtowatchTV.我被允許看電視。IshouldbeallowedtowatchTV.我應(yīng)該被允許看電視。

eg:Don'tbeangrywithme.

24beangrywith(at)sb.fordoingsth.為什么而生某人的氣

eg:Sheisastallasme.她和我一樣高。

eg:Readingbooksinthesunisbadforyoureyes.在太陽(yáng)下看書對(duì)你的眼睛不好。

31bebusydoingsth.忙于做什么事bebusywithsth.忙于……

32becareful當(dāng)心;小心becloseto…離……很近

eg：HeisfromBejing.HecomesfromBejing.IshefromBejingDoeshecomefromBejing

37befullof裝滿……的befilledwith充滿

eg:theglassisfullofwatertheglassisfilledwithwater

39begoingto+v.(原)打算，計(jì)劃，準(zhǔn)備……

40begoodat(+doing)=dowellin在某方面善長(zhǎng),善于……

eg:ReadingaloudisgoodforyourEnglish.

eg:Readingaloudishelpfultoyou.大聲朗讀對(duì)你有好處。

Exercisingishelpfultoyourbady.鍛煉對(duì)你的身體有好處。

eg:SheisintroubleTheyareintronble

47belatefor=comelateto遲到

48belike像……

50bemadefrom由……制成(制成以后看不見(jiàn)原材料)補(bǔ)：bemadein在……生產(chǎn)或制造

51bemadeof由……制成(制成以后還看得見(jiàn)原材料)

54bepopularwithsb.受某人歡迎補(bǔ)：bepleasewith對(duì)…感到滿意

58besorrytodosth.besorryforsb.

60besorrytotroublesb.

eg:Iamsorrytotroubleyou.

初一總結(jié)作文篇4

編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：不知不覺(jué)，八天的軍訓(xùn)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這八天來(lái)，我增進(jìn)了與同學(xué)們的了解與友誼，與班主任老師和教官建立的...有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

《軍訓(xùn)總結(jié)初一作文素材》，由()小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

作文一：軍訓(xùn)總結(jié)（初一/700字）

不知不覺(jué)，八天的軍訓(xùn)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這八天來(lái)，我增進(jìn)了與同學(xué)們的了解與友誼，與班主任老師和教官建立的深厚的感情，并初步了解了軍人的生活。我們0902班也獲得了“精神文明先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)，可以說(shuō)受益匪淺了。軍訓(xùn)很苦，雖然僅僅只訓(xùn)練了三項(xiàng)科目，但卻讓整天都處于聽(tīng)課做題中的我們疲憊不堪了。但疲憊卻也要堅(jiān)持，“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”。這是一種軍人的風(fēng)范，也是一種“奮斗”的精神，一定可以讓我消除暑假時(shí)的懶散風(fēng)氣，一心專注求學(xué)。

軍訓(xùn)期間，極大的鍛煉的身體，增強(qiáng)了體制。晨跑，長(zhǎng)途拉練40里，著實(shí)讓我們腰酸腿痛，行走顫顫巍巍，但卻讓我們改掉了含胸駝背的壞習(xí)慣，挺直腰桿既有益于健康，又能展現(xiàn)自信風(fēng)采。以后更能注重體能培養(yǎng)，有一個(gè)好身體來(lái)迎接以后更為艱苦的高中生活。

在軍訓(xùn)期間，我們的班主任溫老師也是身穿迷彩，全程陪同，即使行軍往返40里，也同我們徒步前進(jìn)。一遭下來(lái)，我們這些十六七的小伙都在咬牙往回挪了，可想我們的溫老師會(huì)是這樣。您辛苦了，我的老師。

軍訓(xùn)光有苦還不夠，我們的教官說(shuō)的好“三分動(dòng)作，七分精神”。沒(méi)有對(duì)祖國(guó)母親的崇高敬意，沒(méi)有對(duì)人民軍隊(duì)的向往，沒(méi)有投身國(guó)防的盼望，再好再標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作也會(huì)走形。為了培養(yǎng)這種敬意與情感，在晚自習(xí)學(xué)校組織了觀看我國(guó)歷次大閱兵的活動(dòng)并親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了一次抗震救災(zāi)英雄事跡的講座。一個(gè)三獲三等功，一獲二等功的英雄教官的講座真是振聾發(fā)聵，感人肺腑。英雄就在身邊，生命是很脆弱，生命卻永遠(yuǎn)很頑強(qiáng)就像軍人一樣，沒(méi)有高山一般的軀體，卻能阻遏狂風(fēng)巨浪。()

無(wú)疑，講座中教官流露出的艱苦拼搏，人民生命財(cái)產(chǎn)終于一切的高尚情操深深感染了。真不愧是一次優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義教育課。感謝校方的良苦用心，向您致敬，無(wú)謂的英雄教官。

軍訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)，但感悟卻沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有畫上句號(hào)。軍訓(xùn)生活，你讓我思索著、實(shí)踐著、忍耐著、感悟著、久久的回憶著……

作文二：軍訓(xùn)總結(jié)（初一/350字）

四天的訓(xùn)練結(jié)束了，我們馬上就要離開訓(xùn)練基地，離開朝夕相處的教官了。在這四天里，我們每天都練得腰酸背疼，但是我們克服困難，堅(jiān)持了下來(lái)。前兩天，雖然頭頂烈日，汗水打濕了我們的衣服，但是我們依然挺拔地站著，沒(méi)有一絲想要放棄的念頭；后幾天，天空一反常態(tài)，下起了大雨，但這并沒(méi)有摧毀我們的意志，反而激勵(lì)了我們，我們?nèi)哉玖⒃谟曛校唤坦賹?duì)我們要求嚴(yán)格，甚至一個(gè)微小的錯(cuò)誤都不能有，但這沒(méi)有使我們累垮，卻使我們的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)過(guò)四天的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我改變了很多。原來(lái)我早上總是賴在床上，而現(xiàn)在可以很早起床；原來(lái)我總是把被子、床單卷成一團(tuán)扔在一邊，而現(xiàn)在可以把被子疊得很整齊；原來(lái)我遇到一點(diǎn)困難就退縮了，而現(xiàn)在可以堅(jiān)持下去，繼續(xù)完成；原來(lái)我不知道怎樣交朋友，而現(xiàn)在，我可以交更多的朋友。

這次軍訓(xùn)很有意義，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的好習(xí)慣，增強(qiáng)了我的毅力，也促進(jìn)了我和同學(xué)們的友誼。

作文三：軍訓(xùn)總結(jié)（初一/300字）

從8月26日到8月30日，我們一直在軍訓(xùn)。在此期間，我有一種痛并快樂(lè)著的感覺(jué)，這感覺(jué)十分奇特。

軍訓(xùn)很苦，但我在軍訓(xùn)中學(xué)到了很多。踢正步、站軍姿……這些動(dòng)作讓我大汗淋漓，讓我叫苦不迭，讓我精心洗的褲腿一次又一次地變臟（褲腿顯得黑乎乎的，與潔白的褲身形成了強(qiáng)烈的對(duì)比）。但這并沒(méi)有讓我放棄。相反，這激起了我的斗志。軍訓(xùn)讓我變得更加堅(jiān)定、有力。軍訓(xùn)鍛煉了我的靈魂。在苦痛中，我的靈魂獲得了升華

我在軍訓(xùn)中也得到了快樂(lè)。我在軍訓(xùn)中認(rèn)識(shí)了很多新朋友，以及兩位好教官。我們相處得很愉快，軍訓(xùn)的快樂(lè)同樣令人難忘。

有苦有樂(lè)，有笑有痛，這就是軍訓(xùn)，一個(gè)既殘酷又令人眷戀的活動(dòng)。軍訓(xùn)讓我意志如鋼，軍訓(xùn)讓我魂魄似鐵。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次軍訓(xùn)的。

作文四：軍訓(xùn)總結(jié)（初一/600字）

5天的軍訓(xùn)生活一眨眼就過(guò)去了，現(xiàn)在想想還真有點(diǎn)兒舍不得呢！記得四天前，我們都還是懶懶散散的中學(xué)生，今天，我們卻成為了有堅(jiān)強(qiáng)意志的小軍人。我們的進(jìn)步都是那些在我們身后的教官們，他們?yōu)槲覀兎?wù)的、貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止訓(xùn)練的那些。

第一天，我們都還不適應(yīng)部隊(duì)的生活，被子、床單、枕頭擺放的和我們完全不一樣，教官們手把手地教給我們，使我們?cè)谝院蟮膸滋炖铮瑑?nèi)務(wù)的擺放都很整齊，得到了“內(nèi)務(wù)標(biāo)兵”的稱號(hào)。

我們?cè)谑程贸燥埖臅r(shí)候，總是亂糟糟的，教官們喊破了嗓子，說(shuō)我們不讓人省心。后來(lái)我才知道，吃飯的時(shí)候說(shuō)話對(duì)身體不好，而且這是部隊(duì)的規(guī)矩。教官讓我們明白了遵守紀(jì)律，不僅是嘴上說(shuō)的，更是行動(dòng)上的。因此我們班獲得了“紀(jì)律標(biāo)兵”的稱號(hào)。

在訓(xùn)練上，教官們更加嚴(yán)厲，即使腳上磨出了泡，腿十分麻木、腰十分疼痛，但依然形成不了請(qǐng)假的理由，仍然要在訓(xùn)練場(chǎng)上踏著整齊的步伐。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)的汗水滴在地面上，教官們喊著“一二一，一二一”的口令。也是這樣的訓(xùn)練，讓我們?cè)跈z閱隊(duì)伍的時(shí)候獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

軍訓(xùn)時(shí)雖然苦，雖然累，但我們嘗試著在苦、累中找到快樂(lè)。我為我們堅(jiān)持下來(lái)這從未經(jīng)歷過(guò)得5天軍訓(xùn)而快樂(lè)。當(dāng)然，在邁著整齊的步伐時(shí)，在喊著高昂的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的快樂(lè)。休息時(shí)，教官與我們一起開玩笑，對(duì)我們的悉心照料如同父母一般，我好似體會(huì)到了戰(zhàn)友與戰(zhàn)友之間的快樂(lè)。

這5天里，軍訓(xùn)磨練了我們的意志，鍛煉了我們的身體，這5天里，我收獲了堅(jiān)毅、勇敢、不屈，更收獲了團(tuán)隊(duì)精神。這5天里，我們經(jīng)歷了日曬雨淋，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，見(jiàn)到了最美得彩虹。我會(huì)為了以后自己的精彩人生而堅(jiān)持著，努力著。

作文五：軍訓(xùn)總結(jié)（初一/400字）

白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，5天的軍訓(xùn)生活就快要結(jié)束了，不過(guò)有酸、有苦、有辣、也有咸。在這段時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了怎么把被子疊成豆腐塊，怎么把正步踏齊。

酸：在踏正步時(shí)，我們累了，就會(huì)放松踏，教官認(rèn)為不好，就讓我們多踏幾遍，不過(guò)，他們也是為我們好。

甜：在閉營(yíng)式上我們踏著整齊的隊(duì)伍經(jīng)過(guò)xx臺(tái)時(shí)，我的心像蜜一樣甜，也有一種成就感。

苦：還記得第一天，強(qiáng)哥讓我們站軍姿，太陽(yáng)火辣辣照在我的身上，這個(gè)滋味很難受，雖然我有過(guò)退縮的念頭，但我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)。

辣：你，踢得不好，給我回去從來(lái)。我只好又回到了對(duì)面，踢著正步回到了這里。

咸：在上大巴車之后，教官給我們分發(fā)了美味的食品，理我很感動(dòng)，那一刻，我哭了，他們?nèi)淌芰宋覀儗?duì)他們的抱怨，把最好的軍禮獻(xiàn)給了我們。

軍訓(xùn)是一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)程。正因如此，這樣的苦不算苦，是一種快樂(lè)，一種收獲，收獲的是不屈不撓，堅(jiān)韌不拔，吃苦耐勞的精神。

再見(jiàn)了軍訓(xùn)，再見(jiàn)了教官，相信，通過(guò)這次訓(xùn)練，我們可以越來(lái)越棒的，加油。

作文六：軍訓(xùn)總結(jié)（初一/800字）

短暫的四天過(guò)去了，軍訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@四天，我發(fā)現(xiàn)自己改變了許多。這次的軍訓(xùn)使我更加獨(dú)立，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。它不僅增強(qiáng)了我的鍛煉，更堅(jiān)定了我的意志?！傲骱沽餮涣鳒I，掉皮掉肉不掉隊(duì)。”我們的意志力在軍事訓(xùn)練當(dāng)中逐漸強(qiáng)大起來(lái)。烈日炎炎，壓不倒我們頑強(qiáng)的意志力；細(xì)雨綿綿，抵不垮我們踏好步的決心；雷聲陣陣，遮不住我們響徹云霄的吶喊……看著今天閉幕式的成果，大而空的場(chǎng)地上，排著一個(gè)個(gè)方陣。同學(xué)們邁著整齊劃一的步伐喊著嘹亮而清晰的口號(hào)，神情莊重而嚴(yán)肅?？吹竭@一切，我感到一陣由衷的驕傲。果然，清華附中的學(xué)生們就是好樣的！忘不了教官們?cè)谲娪?xùn)期間內(nèi)為我們?cè)缙鹜硭幌в盟麄儗氋F的休息時(shí)間來(lái)培養(yǎng)訓(xùn)練我們；忘不了老師們?yōu)槲覀兣芮芭芎?，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他們都會(huì)陪伴在我們身旁，為我們拍照攝影。我們離開懷來(lái)63958軍訓(xùn)基地時(shí)的情景總是浮現(xiàn)在我眼前，歷歷在目。我們坐在車上，軍訓(xùn)基地的門口前站著一排筆直的隊(duì)伍，教官們一個(gè)個(gè)站得如松樹般挺拔，每個(gè)人都敬著標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，為我們送行。一股溫暖的感覺(jué)涌上心頭，我說(shuō)不話來(lái)，只能隔著一層玻璃默默地朝他們揮手告別。我們坐的車子漸漸走遠(yuǎn)，教官們的身影越來(lái)越小，卻依然屹立在原地，一動(dòng)不動(dòng)。

教官們對(duì)我們雖然嚴(yán)厲，我們卻能感受到他們對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，我們班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這四天的軍訓(xùn)，我不僅體會(huì)到了當(dāng)一名軍人的不易，同時(shí)，我也感受到了集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量。站軍姿鍛煉了我的耐力；練習(xí)正步走鍛煉了我的意志；學(xué)習(xí)唱軍歌對(duì)我進(jìn)行了深刻的教育。這一切讓我懂得一分耕耘，一分收獲。正如有一首歌曲中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？”軍訓(xùn)中的每一個(gè)動(dòng)作，都需要集體的每一個(gè)同學(xué)協(xié)調(diào)才能做到最好。

雖然軍訓(xùn)很苦很累，但這時(shí)一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。這也是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。要完成一件事，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。

最后：非常感謝大家閱讀《軍訓(xùn)總結(jié)初一作文素材》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注()，一起成長(zhǎng)！

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初一總結(jié)作文篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是畢業(yè)于安康市第一小學(xué)的xx，我榮幸的代表培訓(xùn)12班進(jìn)行交流。

我交流的題目是：《昨天今天明天》

昨天，我們只是懵懵懂懂的孩提，勾勒著屬于自己的夢(mèng)想；今天，我們已邁進(jìn)了漢濱初中這個(gè)美麗而神圣的校園，描繪著無(wú)限光輝的明天。

來(lái)到這里的第一天，我聽(tīng)了x校長(zhǎng)的演講，他是位德高望重的校長(zhǎng)，但在我眼里它更像一位睿智的長(zhǎng)者，他毫無(wú)距離感的講話，讓我心潮澎湃，讓我明白了做為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)。聽(tīng)了趙主任的報(bào)告，我了解了中學(xué)生應(yīng)該遵循的校規(guī)校紀(jì)。我好奇這里的新鮮事物，向往來(lái)這里學(xué)習(xí)，求知。我深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟苦作舟”。學(xué)習(xí)需勤奮，我定會(huì)朝著我的明天而努力。

大家都說(shuō)軍訓(xùn)苦，也許是無(wú)意間，我對(duì)軍訓(xùn)充滿了畏懼，是的，悶熱的天氣，流著汗水的臉頰，濕透了的衣服，還有發(fā)痛的雙腳。足以讓我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女感到酸·苦和累。堅(jiān)持還是放棄？這無(wú)疑是個(gè)兩難的境地。但是，我們沒(méi)有抱怨，相反我從同學(xué)們的眼里看到了堅(jiān)韌，看到了不屈不饒的精神。

就在前天早上，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)哥，學(xué)姐來(lái)這里作了報(bào)告，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，一句句激勵(lì)人心的話語(yǔ)，我仿佛看到了他們?cè)谧簧峡嗨稼は胫鴶?shù)學(xué)題，在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，在燈下記英語(yǔ)單詞。點(diǎn)點(diǎn)滴滴如一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的春雨，滋潤(rùn)著我的心田，慢慢慢慢潛滋暗長(zhǎng).

我堅(jiān)信，大家從今天開始努力，三年后站在這里的就是我們。

昨天已經(jīng)逝去，今天即將溜走，讓我們抓住今天，把握那光明而又未知的明天！

謝謝大家！

初一總結(jié)作文篇2

閉上眼，好像還可以想起剛開學(xué)的那一天，本人孤單一人背著書包加入這個(gè)班級(jí)，班上同學(xué)的的笑容都展示在我的眼前。厥后，我有幸成了一班之長(zhǎng)，我能清楚的了解本人的肩負(fù)地方。打個(gè)不-精確的比方，班上的同學(xué)是一盤珠子，那班上的干部即是這些珠子的線，而我即是線上的那個(gè)針。

在本學(xué)期功夫我們從來(lái)以以下幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)展下去：

第一，連合。

連合不但長(zhǎng)期是一個(gè)班級(jí)的原形，更是一個(gè)班的魂魄。一個(gè)痛苦除以十三億會(huì)變得微乎其微。一個(gè)班級(jí)連合了，就會(huì)有很好的學(xué)習(xí)氣氛，有助于所有同學(xué)的身心進(jìn)展，也有助于大家的學(xué)習(xí)。為了做好這一點(diǎn)，我們班這一學(xué)期從來(lái)以兩個(gè)方面來(lái)要求。一是主動(dòng)構(gòu)造班級(jí)活動(dòng)。二是要大家本人審察本人。

主動(dòng)的展開活動(dòng)。一是可以緊固班級(jí)的協(xié)和與連合。不但可以遭到大家的好評(píng)，還可以博得光榮。我想，這也是對(duì)我們整體的擁戴，也是對(duì)我們班干部的招供。動(dòng)作班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者班干部，一定要率領(lǐng)班級(jí)，一塊去參與。

大家本人審察本人，可以看出本人的不足，能更好的做好本人的每件事，才能更好的率領(lǐng)班級(jí)，把班級(jí)更好的緊湊在一塊。

第二，嚴(yán)我寬他。

意思即是說(shuō)，要老成的對(duì)付自我，對(duì)他人要學(xué)會(huì)寬帶但不是所謂的慫恿，是要在不違犯繩尺的原形上，對(duì)付他人認(rèn)真刻。我個(gè)人覺(jué)得我們班級(jí)在這一點(diǎn)做的不錯(cuò)。在衛(wèi)生方面，我們班從來(lái)都是光亮干凈的，地上沒(méi)有一點(diǎn)的紙屑。在包干區(qū)，地上也沒(méi)有臟東西。正由于云云，每一個(gè)班再查看衛(wèi)生時(shí)，都會(huì)有一種歸天：我們班也能做好這一點(diǎn)的。所以每一個(gè)班都開端行徑起來(lái)，這樣就孕育的一條鏈條。正如我校余尺牘在開會(huì)時(shí)說(shuō)的，惟有這條鏈條轉(zhuǎn)移起來(lái)，學(xué)校就會(huì)跟加優(yōu)美。也會(huì)孕育從來(lái)卓越的學(xué)習(xí)風(fēng)姿與學(xué)習(xí)氣氛。

第三，規(guī)律。

我們班的同學(xué)在自習(xí)課上每一個(gè)人都推心置腹的做著各自的一份兒事去。沒(méi)有一點(diǎn)聲音。更別說(shuō)是啥措辭，低聲密談了。這樣，不但我們班的面貌好了，并且其余班級(jí)看見(jiàn)了，也會(huì)鞏固本班的培養(yǎng)，這樣，學(xué)校的面貌也好起來(lái)了。

近期我校還展開了一個(gè)愛(ài)心系列活動(dòng)。我們此刻究查到xx年，512地面震，它帶走了多數(shù)我們的親人，多少家庭妻離子散。多少頃衡宇在少頃間化為廢墟？看見(jiàn)這一幕，宇宙公共不由潸然淚下，華夏公共行徑起來(lái)，華夏首善陳光標(biāo)立馬糾集的資本和聲援配置，幾近與聲援職員一塊歸宿；玉樹地動(dòng)，有不帶走我們多少親友朋友？身為我們這些衣食無(wú)憂的芳華少年，不應(yīng)當(dāng)做些啥嗎？在此我呼吁大家多做一點(diǎn)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，一個(gè)小小的愛(ài)心乘以十三億會(huì)形成愛(ài)的海洋。信任他，你肯定不會(huì)懊悔。

最終，我只想說(shuō)一句：做好你自已，肯定能行的！

江都雙溝中學(xué)七3班月朔:valxqy

初一總結(jié)作文篇3

時(shí)候荏苒，光陰似箭，無(wú)聲無(wú)息月朔的生活就將近完結(jié)了，這同時(shí)也意味著月朔四分之三的生活已離我們遠(yuǎn)去了。

記得我剛加入月朔時(shí)，忽然之間增加了很多新的學(xué)科，這使我不能不變的手足無(wú)措。并且即便我上課刻意聽(tīng)講了，那也偶然就可以學(xué)的好，并且-常常手足無(wú)措的去趕功課，有時(shí)以至寫功課寫到很晚；然而此刻我了解了，最重大的依然是一定要課前提早預(yù)習(xí)、課后去堅(jiān)韌溫習(xí)，上課時(shí)要準(zhǔn)時(shí)記條記，不然上課再何如的刻意聽(tīng)講，成績(jī)也偶然能趕上；所以要-常常溫習(xí)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打好牢固的原形。這就比如工人們蓋一層樓一樣：第一層蓋得不安定，蓋多少層也都是功敗垂成。所以我們做啥事都要先打好牢固的原形。

還曾記得我還在上小學(xué)時(shí)，在凡是生活上的我是屬于一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子，不過(guò)自從上了初中往后就分別了，并且更是經(jīng)歷7天的軍訓(xùn)生活和這半年來(lái)老師和同學(xué)們的協(xié)助，使我養(yǎng)成了自力的好習(xí)性，而且不再養(yǎng)尊處優(yōu)，并且此刻的我已能做一些駕輕就熟的家務(wù)了，而且值日也能清理得比過(guò)去好了。以至有的時(shí)候，我還會(huì)提示本人維持好課堂的衛(wèi)生，不要給值日生添亂。

在規(guī)律方面，我過(guò)去時(shí)規(guī)律不是非常的好，經(jīng)過(guò)老師的幾次培養(yǎng)，我的規(guī)律比過(guò)去許多了。最最少，要是在自習(xí)課上，老師不在課堂或臨時(shí)性的有工作離開，我也會(huì)老質(zhì)樸實(shí)的坐在本人的場(chǎng)所上做著老師給我們規(guī)劃的家庭功課，并且不會(huì)和其余的同學(xué)低聲密談；不過(guò)在課堂上假如有時(shí)碰到不會(huì)的問(wèn)題我會(huì)絕不懼怕的就去問(wèn)同桌，也沒(méi)有商討過(guò)同桌的感化，所以我在這方面依然是有待提升的。

最終，再歸納一下本人這半年來(lái)的心態(tài)。我的心態(tài)可以分為深沉和輕浮兩種：深沉是從期中考試以后到期末考試前十天。在這些天里，我從來(lái)在捕風(fēng)捉影地學(xué)習(xí)，并且每次的功課和考試成績(jī)都比擬好；而在期中考試的前十天我的心態(tài)卻變得輕浮了。大概是老做卷子做煩了，又可能是本人的考試成績(jī)忽高忽低，好不屈穩(wěn)。假如期末考試依然是那么輕浮的話，那可就糟糕了！然而，在期末考試的前成天，我會(huì)運(yùn)用百般的方法，讓本人的心心平靜下來(lái)，希望本人能考出高分來(lái)。

假如能在月朔打好牢固的原形，那么往后的學(xué)習(xí)也能隨而變得簡(jiǎn)明、-簡(jiǎn)單，如果月朔就讓這一個(gè)一個(gè)絆腳石所絆倒，那么往后豈不是更難爬起。

回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)會(huì)的果真是太多太多，像天上的星星一樣，在沒(méi)多久的未來(lái)我就要升入初二了，我們面對(duì)的是更高甲第的檢驗(yàn)，不過(guò)我相信崎嶇不屈的路，總有一日會(huì)成為開闊而潤(rùn)滑的亨衢。

月朔:徐（）蕾

初一總結(jié)作文篇4

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間，期中考試已經(jīng)結(jié)束了。

留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和絆腳石似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽過(guò)一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目時(shí)便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道8分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。第一次的地理雖然上了90但是還是很低，下次還要加強(qiáng)。還有政治，明明是開卷考試，卻還是錯(cuò)了一道選擇題，下次一定要爭(zhēng)取考上滿分。其次就是生物。生物是我副科里考的最不好的，錯(cuò)的還都是最基礎(chǔ)的題。下次我一定要好好的復(fù)習(xí)，比這次還要進(jìn)步！

這次的考試，總體來(lái)說(shuō)算是馬馬虎虎的，不過(guò)，我相信下次考試一定會(huì)再上一層樓。

從這次期中考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

初一總結(jié)作文篇5

這次月考成績(jī)不是很理想。

失分點(diǎn)主要是四個(gè)方面——文言文、閱讀、綜合運(yùn)用以及作文。

文言文沒(méi)有注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致答題有點(diǎn)偏，我應(yīng)該不要想當(dāng)然的答題，把尋常積累的加點(diǎn)字詞活學(xué)活用，懂得舉一反三，層層遞進(jìn)，理解文章深意。

閱讀部門依舊有待進(jìn)步，審題不清這一點(diǎn)是失分樞紐，以及沒(méi)有多方面思索標(biāo)題問(wèn)題。固然文章大致理解，但是做題卻不能描述好自己的設(shè)法主意。細(xì)致賞析不行，幾個(gè)踩分點(diǎn)沒(méi)踩到，寫得多卻沒(méi)有得全分?？梢云綍r(shí)看書時(shí)，賞析一些句子，在旁做好批注，又利便又省力，又能常常溫習(xí)賞析手法。

綜合運(yùn)用仍是需要課外從多方面的去普及知識(shí)，擴(kuò)充視野。

作文需要沉下心來(lái)，靜心。從新奇的角度描述一件意料之外卻司空見(jiàn)慣的事，這需要敏銳的觀察；用真摯的情感書寫一件普通平常的事，這需要細(xì)膩的筆觸，用斗膽勇敢的設(shè)法主意去瞄寫一件不同平常的事，這需要親自的經(jīng)歷。作文仍是要專心的。

“一分耕耘，一分收成”只要努力，付出終會(huì)有回報(bào)。但愿下次我能取得個(gè)滿意的好成績(jī)！

初一總結(jié)作文篇6

數(shù)學(xué)是鉆研實(shí)際世界空間大勢(shì)和數(shù)目關(guān)系的一門科學(xué)。分為初等數(shù)學(xué)和高檔數(shù)學(xué)。它在科學(xué)進(jìn)展和當(dāng)代生活損耗中的運(yùn)用特別普遍，是學(xué)習(xí)和鉆研當(dāng)代科學(xué)技術(shù)必不行少的根底東西。我們從有認(rèn)識(shí)開端，邊交手?jǐn)?shù)學(xué)，入學(xué)以后便開端體例的學(xué)習(xí)，與我們生活學(xué)習(xí)痛癢相關(guān)精密連接。

數(shù)學(xué)一種東西，邏輯性較強(qiáng)，能演練我們的思惟能力；它重視式樣步驟，可以讓我們的思惟更敏捷；再者即是能協(xié)助我們處理一些本質(zhì)問(wèn)題。把握數(shù)字順序，演練邏輯思惟，數(shù)學(xué)是一門原形學(xué)科，除談話學(xué)科之外，其余學(xué)科根底上都會(huì)應(yīng)用到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門莊重、精細(xì)的學(xué)科，經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以錘煉我們處事時(shí)間思緒清楚、遵照科學(xué)順序任事。對(duì)我個(gè)人而言，直白的說(shuō)，想加入夢(mèng)想學(xué)府，學(xué)好數(shù)學(xué)的重大性更是顯而易見(jiàn)。這就要求我們一定培植本人的學(xué)習(xí)意思并把握科學(xué)的適合本人的學(xué)習(xí)步驟，底下是我對(duì)初中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歸納及一點(diǎn)膚見(jiàn)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。才智類似的兩個(gè)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接浸染到學(xué)習(xí)成績(jī)?？茖W(xué)的運(yùn)用光陰，在有限的光陰內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)步驟的一條重大繩尺。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)-缺少計(jì)劃性是一些學(xué)生堅(jiān)定不移感覺(jué)到勞累的重大原由之一。要提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)功效，變被迫學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)好數(shù)學(xué)開始要過(guò)的是情緒關(guān)，任何工作都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循規(guī)蹈矩的積存進(jìn)程。培根說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是思惟的體操。但是，很多學(xué)生卻在題海中疲乏地反抗，全面不顧對(duì)根底辦法明白，這類只顧篤志拉車，而不舉頭看路的做法，常常致使事倍功半，極地面?zhèn)θ说男磐行摹：脤W(xué)苦練不行少，勝利沒(méi)有捷徑，要達(dá)觀，有意志，要有決計(jì)，還要有端莊，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的進(jìn)程，你的勤奮于回報(bào)常常不能那么盡善盡美的成正比，以至?xí)邢缕侣返内呄颍灰獔?jiān)持下去，肯定能看見(jiàn)光彩。

練習(xí)告知我，可以從三個(gè)美好面去把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，即明白根底觀念，歸納練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，孕育學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。以后細(xì)分為以下六點(diǎn)：

一．預(yù)習(xí)。不即是掃瞄。要深刻明白學(xué)問(wèn)內(nèi)容，找出重心，難點(diǎn)，疑竇，經(jīng)過(guò)議論，標(biāo)出陌生的，有益于聽(tīng)課捉住重心，還可以培植自學(xué)能力，有光陰還可以超前學(xué)習(xí)。

二．聽(tīng)講。中心在課堂。1。以聽(tīng)為主，統(tǒng)籌記載。2。重視進(jìn)程，輕論斷。3．有重心。4。提升聽(tīng)課功效。

三．溫習(xí)。像演電影一樣把課堂溫習(xí)，辦理?xiàng)l記

四．多做練習(xí)。1。黃昏用飯后，坐到桌子時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合，2。做一道數(shù)學(xué)題，每步都要多問(wèn)個(gè)人為何，不能只滿意于老師課堂上的灌入式教授和書籍上的簡(jiǎn)明敘述，要想提升一定要一步一步推，一步一步想，每一個(gè)進(jìn)程都必不行少，3。不要隨隨便便，4。做完每道題，要想一想為何會(huì)想到這樣做，大腦設(shè)立一種前提放射，重要在于每做一道題要從中得回東西，錯(cuò)在哪，5。解題都有固定的套路。6還有英勇的贊美本人，那是創(chuàng)辦決心的重要功夫，

五．歸納。1。要將所學(xué)的學(xué)問(wèn)形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)，從大骨干到分枝，清楚地深保管腦中，新題想到老題，進(jìn)而一通百通。2。設(shè)立過(guò)錯(cuò)集，過(guò)錯(cuò)大都會(huì)錯(cuò)上兩次，在有認(rèn)識(shí)矯正的狀況下，還有能夠錯(cuò)下去，最靈驗(yàn)的應(yīng)當(dāng)是會(huì)準(zhǔn)確地做這道題，并在下一次碰到一樣狀況時(shí)間有注視的認(rèn)識(shí)。3。周末再將一周做的題轉(zhuǎn)頭看一番，提議每道題的思緒步驟。4有問(wèn)題肯定要問(wèn)。

六．考前溫習(xí)，1。前2周就要開端溫習(xí)，做到成竹在胸，不然會(huì)浸染表現(xiàn)，再做一遍過(guò)去的錯(cuò)題是非常需要的。2。要關(guān)心原形，絕不行眼老手低，忽視原形題，一份試卷的約百分之五十到六十之間都是比擬原形的，該拿到得分，一份也不能丟。

用數(shù)學(xué)心思指點(diǎn)學(xué)問(wèn)、步驟的敏捷應(yīng)用，施行一題多解的練習(xí)，培植思惟的散發(fā)性，敏捷性，靈敏性；對(duì)習(xí)題敏捷靈活，引申擴(kuò)張，培植思惟的深入性；構(gòu)造啟發(fā)對(duì)解法的簡(jiǎn)潔性的沉思評(píng)價(jià)，持續(xù)培植思惟的莊重性。對(duì)統(tǒng)一數(shù)知識(shí)題的多角度的審察激勉的分別聯(lián)想，是一題多解的思惟根源。數(shù)學(xué)步驟、數(shù)學(xué)心思的自愿應(yīng)用常常使我們運(yùn)算簡(jiǎn)潔、推理伶俐，是提升數(shù)學(xué)能力的殊途同歸。

以上所有等于我對(duì)初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸納及學(xué)習(xí)步驟的膚見(jiàn)。

月朔:聽(tīng)狼狽不堪

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文(11篇)

欄目小編為您準(zhǔn)備的“高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文”能夠給您帶來(lái)收獲，哪類范文最難達(dá)成明確表達(dá)的目的？通過(guò)文檔處理我們可以更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上參考一些范文來(lái)寫作。

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇1

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評(píng)。

隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出。但長(zhǎng)期以來(lái)，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一、初二、初三都是這樣教。每?jī)芍軐懸黄?，教師批改、評(píng)講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢？結(jié)合語(yǔ)文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫作來(lái)源問(wèn)題——生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動(dòng)人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第二是解決寫作技巧問(wèn)題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫——于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場(chǎng)面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫作——片段修改練習(xí)——全文欣賞——全文寫作——講評(píng)——部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語(yǔ)文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問(wèn)題，平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì)。因此，對(duì)學(xué)生的書寫能力，對(duì)一般的敘事能力，以及語(yǔ)言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個(gè)班，我每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個(gè)班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。

經(jīng)過(guò)以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫(kù)的建設(shè)。

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過(guò)幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫(kù)是應(yīng)該具備的。在制作資源庫(kù)的過(guò)程當(dāng)中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過(guò)購(gòu)買，自制和改編來(lái)豐富自己的庫(kù)容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫(kù)已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，構(gòu)筑教研論文。

本學(xué)期，我共發(fā)表了論壇××篇，其中《××××》榮獲了……

四、存在的問(wèn)題。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒(méi)有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問(wèn)題愛(ài)亟待解決。

3、制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過(guò)慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，需要進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足老師們的日常需求。

五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。

4、購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇2

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，這一學(xué)期收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀

進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng)，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.師生關(guān)系融洽，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動(dòng)找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。

3.語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

5.上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。

6.有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開始分化。

7.寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識(shí)面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施

針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1.情感上

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

（1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理。

（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

（3）通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

（5）繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。

2.備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

3.課型上

（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

（2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4.授課上

（1）繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

（2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

5.輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6.教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)，深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語(yǔ)文年級(jí)組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課并參加培養(yǎng)，觀摩特級(jí)教師授課

三、教學(xué)效果

1.較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2.通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文教材，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3.學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高。

四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅(jiān)持的幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)

1.立足于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.千方百計(jì)挖掘和整合語(yǔ)文資源。

3.讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲。

4.繼續(xù)探索和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法，豐富語(yǔ)文課型。

5.自己購(gòu)買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”。

6.融會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識(shí)與方法、并重過(guò)程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問(wèn)、注重學(xué)生的情商。

7.講求課堂效益，大膽減負(fù)，堅(jiān)決不與其它科爭(zhēng)課時(shí)，相反主動(dòng)讓出課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差。

8.指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文。

五、下學(xué)期工作的思路和改進(jìn)方向

1.基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下學(xué)期將加大督促檢查的力度。

2.平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，目前正在探索作文高效系列訓(xùn)練的路子。

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，目前正在查閱相關(guān)資料，總結(jié)歸納學(xué)法，希望能早日探索出一條針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、較完善并自成體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇3

本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學(xué)三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。首先匯報(bào)一下思想，其實(shí)就是把政治上的一點(diǎn)東西抄上去，例如努力構(gòu)建和-諧社會(huì)等等。

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇4

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽(tīng)課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”,“不積跬步，無(wú)以至千里”。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人，

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語(yǔ)文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重學(xué)生課前閱讀訓(xùn)練教，讓學(xué)生課前閱讀、準(zhǔn)備，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽(tīng)，學(xué)生之間互聽(tīng)互評(píng)，共同積累，共同提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。俗話說(shuō)：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過(guò)近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

(一)對(duì)課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無(wú)非有二，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難，太深?yuàn)W，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對(duì)一線教師的不相信，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì)，一看就懂，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

(二)對(duì)課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說(shuō)地，離題越來(lái)越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多，唯獨(dú)讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，蹦蹦跳跳，氣氛十分活躍?？勺屑?xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)可能很少。有的研究課，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究，或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無(wú)限拔高。學(xué)生海闊天空，說(shuō)短道長(zhǎng)，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過(guò)去是教師主講，學(xué)生旁聽(tīng);現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生)，教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸?？墒?，讀書的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了，對(duì)課文中語(yǔ)言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽(tīng)多了，我們的老師都說(shuō)我們現(xiàn)在不知道語(yǔ)文課怎樣上了。

(三)對(duì)教材的困惑

1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

高一語(yǔ)文必修一二集中了高中階段近80%的名篇、名段，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿滿的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無(wú)味。

2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇5

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行

多寫少改詳評(píng)。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出。但長(zhǎng)期以來(lái)，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每?jī)芍軐懸黄?，教師批改、評(píng)講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效結(jié)合語(yǔ)文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作問(wèn)題———生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動(dòng)人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問(wèn)題———現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫———于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場(chǎng)面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)決定性因素———立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求———出示片段范例———片段練習(xí)寫作———片段修改練習(xí)———全文欣賞———全文寫作———講評(píng)———部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語(yǔ)文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問(wèn)題，平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì)。因此，對(duì)學(xué)生的書寫能力，對(duì)一般的敘事能力，以及語(yǔ)言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在x班，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對(duì)x班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。經(jīng)過(guò)以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，x%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。我一直堅(jiān)持多寫少改詳評(píng)的方針。一x班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評(píng)。學(xué)生很努力。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫(kù)的建設(shè)

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。上《xxxx》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過(guò)幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫(kù)是應(yīng)該具備的。在制作資源庫(kù)的過(guò)程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過(guò)購(gòu)買，自制和改編來(lái)豐富自己的庫(kù)容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫(kù)已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，構(gòu)筑教研論文

本學(xué)期論文獲市x等。本文的寫作純屬一個(gè)偶然的靈感，是一次聽(tīng)課時(shí)的奇想，后來(lái)我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，完成了一篇論文。

四、存在的問(wèn)題

教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)，我暫沒(méi)有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問(wèn)題愛(ài)亟待解決。

3、制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過(guò)慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達(dá)xG，但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足老師們的日常需求、

五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面)

4、購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇6

這一學(xué)期我擔(dān)任高二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽(tīng)課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處

的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”,“不積跬步，無(wú)以至千里”。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人，張宇、劉璐、張蒙、李嘯天等幾名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語(yǔ)文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽(tīng)互評(píng)，共同積累，共同提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且，通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，選出了口才最好的學(xué)生，如劉夢(mèng)、劉勝男、詹童。

在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視，那就是“讀”。俗話說(shuō)：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過(guò)近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

（一）對(duì)課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無(wú)非有二，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難，太深?yuàn)W，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對(duì)一線教師的不相信，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂；

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì)，一看就懂，如此教師才能用好；應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

(二）對(duì)課堂的困惑

我們需要不是表演的課。現(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說(shuō)地，離題越來(lái)越遠(yuǎn)；有的課，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多，唯獨(dú)讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍?？勺屑?xì)一想學(xué)生

真正學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)可能很少。有的研究課，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究，或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無(wú)限拔高。學(xué)生海闊天空，說(shuō)短道長(zhǎng)，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過(guò)去是教師主講，學(xué)生旁聽(tīng)；現(xiàn)在是學(xué)生主講（主要是尖子學(xué)生），教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。可是，讀書的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了，對(duì)課文中語(yǔ)言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽(tīng)多了，我們的老師都說(shuō)我們現(xiàn)在不知道語(yǔ)文課怎樣上了。

（三）對(duì)教材的困惑

1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

高二語(yǔ)文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩(shī)名篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿滿的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無(wú)味。

2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束，帶著收獲和困惑我又走進(jìn)新的一年——20xx！期待在新的一年，我和我的學(xué)生能共同演繹精彩！

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇7

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在平時(shí)的班級(jí)管理中從以下幾個(gè)方面入手。

一、抓好班團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)

組織一個(gè)良好的班團(tuán)干部(包括組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng))，首先選擇優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，他們能積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排好各組、各寢室的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們有條不紊地學(xué)習(xí)如背書、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級(jí)活動(dòng)，其次再選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)上都有塊人負(fù)責(zé)。

二、完善班級(jí)制度

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班規(guī)和班級(jí)管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等情況及時(shí)匯總并在班級(jí)管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系;使班級(jí)保持較高出勤率。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”、“自我規(guī)劃增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感”、“直面挫折逆風(fēng)飛揚(yáng)”、“安全教育”的主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)主題教育等活動(dòng)。

四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)。

本期認(rèn)真組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級(jí)三等獎(jiǎng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)參加婁底地區(qū)組織的技能抽考，取得了第二名的好成績(jī)，組織學(xué)生參加省里組織的計(jì)算機(jī)能力考試，班級(jí)還組織了演講比賽等活動(dòng)，活躍了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

五。以身作則，嚴(yán)格管理學(xué)生。

老師以身作則，在尊重學(xué)生的同時(shí)，要讓學(xué)生明白，哪些事情可為，哪些不可為?！敖逃裏o(wú)小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過(guò)于隨便，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

高一總結(jié)作文優(yōu)秀范文篇8

時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間也過(guò)得很慢。該做個(gè)總結(jié)，是給自己，也是給我教過(guò)的所有學(xué)生。20__—20__學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高一(13)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。做為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，完成了粵教版高中語(yǔ)文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲，也有遺憾。收獲本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，認(rèn)真去做每一件事，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。我想這應(yīng)該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會(huì)有你。關(guān)愛(ài)學(xué)生，我想我做到了。大概也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺(jué)的吧!大家積極性都很高，很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往!

一、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)包括字詞、成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識(shí)的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累手機(jī)版訓(xùn)練，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。同時(shí)，我個(gè)人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)，還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時(shí)間堅(jiān)持在黑板上展示語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(成語(yǔ)等)，我相信，這個(gè)班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識(shí)的良好習(xí)慣。

二、閱讀教學(xué)

必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩(shī)歌、文言文等單元。散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力。針對(duì)學(xué)生解題能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，訓(xùn)練其答題的層次性。關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)，我一直堅(jiān)持對(duì)詩(shī)歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩(shī)歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫詩(shī)歌，部分學(xué)生完成得很好。文言文教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的背誦默寫能力。我以課本為主，力爭(zhēng)做到字字落實(shí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所獲。堅(jiān)持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識(shí)的歸納總結(jié)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實(shí)觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

三、寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練

寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練系統(tǒng)連貫的“周記”訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動(dòng)筆能力和創(chuàng)作興趣，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學(xué)生實(shí)際，又能對(duì)正規(guī)寫作教學(xué)形成有效輔助。對(duì)于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué)，進(jìn)行分步訓(xùn)練，如：

卷面過(guò)關(guān)、如何圍繞中心進(jìn)行選材、學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法(如運(yùn)用小標(biāo)題、運(yùn)用修辭手法等)，這些訓(xùn)練都取得了一定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分，對(duì)學(xué)生的寫作訓(xùn)練也不夠，指導(dǎo)性也不強(qiáng)，使他們?cè)谶@方面顯得薄弱。今后還應(yīng)該加強(qiáng)