小班科學教案：活動甜甜的糖果教案及反思

教案系列小班科學教案：活動甜甜的糖果教案及反思小班科學活動甜甜的糖果教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解糖果的外形、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的，學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看甜甜的糖果教案吧。設計意圖

糖果是幼兒熟識、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的外形、艷麗美麗的顏色、驚異豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟識又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，取得直接的閱歷，學習熟悉事物的方法，造成或產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望，具有肯定的訓練價值。

活動目標

1、了解糖果的外形、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、情愿參加探究糖果的活動，并表達自己的發(fā)覺和感覺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

3、糖果盤每組一個。

活動過程

1、介紹自己帶來的糖果。

老師：誰情愿告知大家你帶來的是什么糖果？

幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>

幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

（評析：老師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，集中了他們的留意力。同時關懷幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假如有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。）

老師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，老師就畫棒棒糖的圖標。）

（評析：用簡筆畫簡潔的記錄糖果的種類，有助于幼兒熟悉、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提預備。）

帶領幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

（評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學，幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。）

老師小結：原來小伴侶們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

2、觀看糖果的多樣性。

老師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?！請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

老師：究竟有什么不同呢？請你認真看一看。

幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

（評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的熟悉了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更認真的觀看糖果的顏色、大小、外形以及包裝的不同。）

老師小結：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的??；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

老師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)覺？再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢？

幼兒：我感覺糖有點軟軟的，是橘子味的。

幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

（評析：這一小環(huán)節(jié)引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的愛好更深厚了，而且還能更進一步的熟悉糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)分。）

3、品嘗并共享糖果。

老師：糖果會是什么味道的呢？

幼兒：甜甜的。

幼兒：橘子味是酸的。

老師：請你們每人選一個喜愛的糖果。誰情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示范撕剝糖果。）

幼兒：把糖紙剝掉。

幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。

老師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧?。ü奈栌變和ㄟ^自己的探究，剝開糖紙。）

（評析：在品嘗糖果前老師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎？平常有閱歷的幼兒便會告知你，糖紙的鋸齒邊緣可以關懷我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。）

老師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？

（引導幼兒自由表達自己的感受。）

幼兒：我的是水果味的。

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼兒：我的糖變小了。

（評析：這是科學活動，活動中每環(huán)節(jié)老師都很注意幼兒的發(fā)覺及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里溶化、變小，直到消逝。）

老師小結：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里漸漸的溶化，漸漸的變小。

4、延長活動觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。

提問：他的牙齒怎么了？

幼兒：他的牙齒都壞了。

幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

老師：我們小伴侶應當怎么做？

幼兒：我們不要吃糖。

幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。

老師小結：糖果很好吃，但是吃多了很簡單蛀牙，所以未能多吃哦。小伴侶在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點白開水。

活動反思

從選材上說，糖果作為科學學習的內(nèi)容載體，非常吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活閱歷，是非常適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，老師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參加，漸