職業(yè)院校新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體教材評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)

職業(yè)院校新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體教材評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)(本標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》及其他相關(guān)文件要求）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（60個(gè)指標(biāo)點(diǎn)）按專(zhuān)業(yè)群“學(xué)校公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)群共享課程、專(zhuān)業(yè)核心課專(zhuān)業(yè)程、專(zhuān)門(mén)類(lèi)型課程、企業(yè)特色課程”五層次課程體系要求確定群整課程和教材名稱(chēng)、開(kāi)展教材建設(shè)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)“教師、教材和教體性法，專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程建設(shè)與相關(guān)教材開(kāi)發(fā)同步推進(jìn)；體現(xiàn)“夯（5）實(shí)基礎(chǔ)性理論，強(qiáng)化普適性技能，突出新崗位針對(duì)性，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展性”的指導(dǎo)思想系統(tǒng)性課程邏輯性（5）采用模塊化、項(xiàng)目化課程方式設(shè)計(jì)課程和教材，原則上每門(mén)課程由5～7個(gè)模塊課程（模塊、項(xiàng)目）構(gòu)成；教材中各模塊/項(xiàng)目之間層次分明結(jié)構(gòu)清楚符合職業(yè)規(guī)范要求每部教材突出實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向一體化教學(xué)要求課程/模塊/項(xiàng)目之間邏輯關(guān)系明確，能夠系統(tǒng)性培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力（20）學(xué)習(xí)成果（5）每個(gè)模塊/項(xiàng)目結(jié)束后設(shè)計(jì)一個(gè)代表本模塊/項(xiàng)目綜合水平的預(yù)期學(xué)習(xí)成果每門(mén)模塊化課程原則上設(shè)計(jì)一個(gè)代表本課程綜合水平的預(yù)期課程學(xué)習(xí)成果在設(shè)計(jì)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果中要包括學(xué)習(xí)成果名稱(chēng)、核心內(nèi)容、學(xué)分及其他相關(guān)要求專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)門(mén)類(lèi)型課程、企業(yè)特色課程的教材按照“活設(shè)計(jì)理念（30）四位一體（5）頁(yè)教材＋活頁(yè)筆記＋工作訓(xùn)練＋功能插頁(yè)”四位一體的表現(xiàn)模式策劃、編寫(xiě)；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)群共享課程教材可以按照“活頁(yè)教材＋活頁(yè)筆記＋應(yīng)用訓(xùn)練＋功能插頁(yè)四位一體的表現(xiàn)模式策劃、編寫(xiě)；其他類(lèi)課程的教材應(yīng)參照四位一體模式，充分體現(xiàn)課程類(lèi)型特征、特色教材中的思想觀點(diǎn)正確，無(wú)政治性和政策性錯(cuò)誤，涉及到中國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門(mén)地區(qū)時(shí)應(yīng)按照國(guó)家規(guī)范用詞進(jìn)行表述；突出立德樹(shù)人為根本，注重培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，融入思想課程思政相關(guān)內(nèi)容；對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、工匠精神、水平職業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)精神的培養(yǎng)要貫穿始終，崇尚勞動(dòng)光榮、技能（5）寶貴、創(chuàng)造偉大；融通中外先進(jìn)科學(xué)的概念范疇、理論范式和育人話語(yǔ)體系，防范錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)和思潮的影響；符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)保性護(hù)等國(guó)家法律、行政法規(guī)，不得有民族、地域、性別、職業(yè)、（10）年齡歧視等內(nèi)容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告體現(xiàn)校企深度合作的職業(yè)教育理念，融入企業(yè)先進(jìn)文化、質(zhì)量協(xié)同育人（5）文化、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)行知合一、工學(xué)結(jié)合；實(shí)行校企雙主編負(fù)責(zé)制，參編人員團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括相關(guān)學(xué)科/專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜医炭蒲腥藛T一線教師行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠每部教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)人員8～10人為宜主編參編應(yīng)符合《職業(yè)院校教材管理辦法》相關(guān)規(guī)定內(nèi)容實(shí)訓(xùn)職業(yè)操作規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行典型化處理、教學(xué)處理和規(guī)范；注重以質(zhì)量導(dǎo)向性真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學(xué)單元；（50）（13）（8）學(xué)習(xí)訓(xùn)練載體、學(xué)習(xí)成果載體源于企業(yè)和社會(huì)需求，具有職業(yè)性、實(shí)用性、典型性、可操作性特征，符合行動(dòng)邏輯、工作邏一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（60個(gè)指標(biāo)點(diǎn)）輯、產(chǎn)學(xué)研融合邏輯要求；結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)和畢業(yè)要求設(shè)置不同水平和要求的內(nèi)容凸顯項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例教學(xué)等特點(diǎn)引入吸收企業(yè)的崗位手冊(cè)培訓(xùn)教材工作規(guī)范安全規(guī)范典型案例及其他相關(guān)資料并改進(jìn)增強(qiáng)教材內(nèi)容的實(shí)用性職業(yè)性和先進(jìn)性與X證書(shū)其他有效的職業(yè)資格證書(shū)進(jìn)行有效銜接實(shí)踐性（5）對(duì)接國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念，突出理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性在教材結(jié)構(gòu)編排方式上采用模塊化項(xiàng)目化任務(wù)式結(jié)構(gòu)，遵循行動(dòng)導(dǎo)向或任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的需求;以活頁(yè)式、工作手冊(cè)式為主要形式把學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的概定律參數(shù)、狀態(tài)等融入到項(xiàng)目/任務(wù)實(shí)施的工作過(guò)程、步驟中科學(xué)水平（15）完整性（5）普適性技能、基礎(chǔ)性理論涵蓋完整，能準(zhǔn)確地表達(dá)本課程應(yīng)包含的知識(shí)和能力要素有機(jī)反映其相互聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)以重點(diǎn)和關(guān)鍵理論方法觀點(diǎn)為主要內(nèi)容原則上不添枝加葉需要通過(guò)詳細(xì)解析案例進(jìn)行說(shuō)明時(shí)根據(jù)其重要性設(shè)計(jì)二維碼與教材的信息化學(xué)習(xí)資源鏈接配套的信息化學(xué)習(xí)資源完整豐富紙質(zhì)教材與資源以二維碼對(duì)應(yīng)鏈接形成融媒體教材系統(tǒng)，便于自學(xué)并提高學(xué)習(xí)成效正確性（5）基本理論、原理和方法闡述正確，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)性錯(cuò)誤，用通俗易懂的語(yǔ)言表述難以理解的概念引用事實(shí)案例要源于企業(yè)或其他專(zhuān)業(yè)權(quán)威媒體描述清楚準(zhǔn)確引用的數(shù)據(jù)圖表材料可靠并規(guī)范性引用標(biāo)注技能操作安全規(guī)范工藝流程要求明確，表述準(zhǔn)確，符合國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容先進(jìn)性（5）反映本課程改革和教材建設(shè)的最新成果，必須將行業(yè)企業(yè)發(fā)展所需的比較成熟的新知識(shí)新技術(shù)新工藝新標(biāo)準(zhǔn)新規(guī)范等內(nèi)容納入到教材中當(dāng)新技術(shù)新內(nèi)容與專(zhuān)升本職業(yè)資格/職業(yè)技能等級(jí)考試相抵觸時(shí)，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵要求綜合考慮教材內(nèi)容的取舍教學(xué)水平（12）認(rèn)知規(guī)律性（4）符合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)邏輯要求，內(nèi)容由淺到深，操作由單一到綜合;設(shè)計(jì)多段進(jìn)階式訓(xùn)練題目和晉級(jí)促使學(xué)生能經(jīng)常取得階段性收獲激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)欲望，有利于提高學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力自主學(xué)習(xí)性（4）具有豐富的基于企業(yè)生產(chǎn)工藝、工作過(guò)程等完成典型工作任務(wù)的工作頁(yè)或過(guò)程卡引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中記錄和填寫(xiě)具有考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)表格對(duì)學(xué)習(xí)成果有記錄有反饋每個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)結(jié)束后設(shè)計(jì)適宜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)完整性（4）教材的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，項(xiàng)目化/模塊化教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，任務(wù)導(dǎo)入（來(lái)源于企業(yè)和社會(huì)需求）自然，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；項(xiàng)目/任務(wù)實(shí)施規(guī)范，相應(yīng)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果內(nèi)容完整，參考文獻(xiàn)齊全且著錄準(zhǔn)確文圖水平（10）可讀性（5）體現(xiàn)突出學(xué)生主體的設(shè)計(jì)理念，語(yǔ)言通俗易懂，簡(jiǎn)明流暢，條理清晰基于學(xué)生基礎(chǔ)水平從學(xué)生學(xué)習(xí)角度進(jìn)行表述敘述生動(dòng)，可讀性強(qiáng)；圖表設(shè)計(jì)清晰、準(zhǔn)確，圖文并茂，配合得當(dāng)，生動(dòng)活潑形式新穎利用好行業(yè)企業(yè)資源和網(wǎng)絡(luò)資源將各一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（60個(gè)指標(biāo)點(diǎn)）種相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)圖表、動(dòng)畫(huà)圖片納入到數(shù)字化資源中進(jìn)行鏈接，教材中呈現(xiàn)重點(diǎn)、要點(diǎn)，豐富教材的內(nèi)容規(guī)范性（5）書(shū)稿體例統(tǒng)一，文字規(guī)范，符合語(yǔ)法規(guī)則；在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)成果任務(wù)項(xiàng)目表述中名詞術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確動(dòng)詞應(yīng)用準(zhǔn)確不能使用模糊不確定動(dòng)詞進(jìn)行表述文字符號(hào)圖形數(shù)字、計(jì)量單位使用以及名稱(chēng)名詞術(shù)語(yǔ)等符合國(guó)家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范特色及創(chuàng)新（15）體系結(jié)構(gòu)及內(nèi)容、形式有別于同類(lèi)教材、便于學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)工作手冊(cè)式，富有特色與創(chuàng)新；充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力和職業(yè)遷移能力；合理、有機(jī)融入立德樹(shù)人、課程思政內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)方面充分體現(xiàn)排版質(zhì)量（5）按照出版社要求確定頁(yè)面尺寸結(jié)構(gòu)，排版格式規(guī)范，符合出版社規(guī)定的排版指標(biāo)要求；排版布局合理、緊湊，充分利用有效頁(yè)面，減少教材整體頁(yè)數(shù)；每個(gè)專(zhuān)業(yè)的各門(mén)課程教材的版式要規(guī)范、統(tǒng)一，字體、字號(hào)、序號(hào)等使用合理，能恰當(dāng)反映本書(shū)內(nèi)容；圖、表、段落、表示符號(hào)應(yīng)用合理，重點(diǎn)突出總體評(píng)價(jià)說(shuō)明：實(shí)行各指標(biāo)相加的百分制與一票否決相結(jié)合的評(píng)價(jià)