2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》名師預(yù)測卷3

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單選題（共29題，共29分）

1.下列選項(xiàng)中，作家和作品對應(yīng)正確的是()。

A.羅貫中《西游記》

B.施耐庵《三國演義》

C.蒲松齡《水滸傳》

D.曹雪芹《紅樓夢》

2.課間休息期間，小學(xué)生段某前往學(xué)校小賣店買了一瓶飲料，結(jié)果因?yàn)檫^期中毒，被緊急送往醫(yī)院治療。對這起事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。

A.學(xué)校

B.小賣店店主

C.本人

D.食品安全局

3.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣。是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異?！边@主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的

（）的要求。

A.愛崗敬業(yè)

B.為人師表

C.關(guān)愛學(xué)生

D.教書育人

4.收留夜不歸宿的未成年人的.應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在()小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

A.二十四

B.十二

C.三十六

D.八

5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，我們要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能，推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、()等教學(xué)管理制度改革。

A.分組教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.導(dǎo)生制

D.導(dǎo)師制

6.我國古代對于不同的朋友關(guān)系有不同的稱謂，下列選項(xiàng)中，用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是()。

A.金蘭之交

B.刎頸之交

C.竹馬之交

D.忘年之交

7.劉老師在班委換屆之前廣泛聽取了學(xué)生的意見，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地參加競選，劉老師的這一做法體現(xiàn)了他作為班主任具有的()。

A.因材施教理念

B.無私奉獻(xiàn)精神

C.民主工作作風(fēng)

D.團(tuán)結(jié)合作精神

8.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到?！币粋€(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色.臉上露出不服氣的神情。此時(shí)，劉老師應(yīng)該()。

A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度

B.承認(rèn)錯(cuò)誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)

C.承認(rèn)錯(cuò)誤，自我批評，借此機(jī)會簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課

D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理

9.國務(wù)院和縣級以上地方人民政府改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件.保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。這些做法都是為了促進(jìn)義務(wù)教育()。

A.均衡發(fā)展

B.公平公正

C.全面實(shí)施

D.重點(diǎn)發(fā)展

10.某學(xué)校廢除了單一的考試評價(jià)制度,而代之以“平時(shí)成績+考試成績”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校的做法()。

A.錯(cuò)誤，沒有體現(xiàn)評價(jià)的甄別與選拔功能

B.正確，體現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化

C.正確，體現(xiàn)了評價(jià)過程的動態(tài)化

D.錯(cuò)誤，沒有體現(xiàn)評價(jià)方式的多樣化

11.小輝在班里十分淘氣，是全校聞名的“搗蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得，許多老師都說他不可教也。劉老師卻與他交起了朋友，給他講了許多聰明反被聰明誤的小故事。最后他哭了，哭得很傷心。從此，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，一路“過關(guān)斬將”，最后考上上海同濟(jì)大學(xué)。這說明劉老師()。

A.能夠看到學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

B.能夠針對不同學(xué)生的特點(diǎn)做到因材施教

C.能夠遵循學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.能夠培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展

12.某校學(xué)生陳功，性格內(nèi)向，一次數(shù)學(xué)考試不及格，班主任王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對他說：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧，叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’?！标P(guān)于王老師的做法，下列說法正確的是()。

A.激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

B.體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

C.維護(hù)了教師的權(quán)威

D.沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)

13.下列關(guān)于學(xué)校開除小學(xué)生，說法正確的是()。

A.對于嚴(yán)重違法的小學(xué)生，學(xué)?？梢灾苯娱_除

B.對于問題學(xué)生，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)后。學(xué)?？梢蚤_除

C.學(xué)校不得以任何理由開除學(xué)生

D.對于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)先給予批評教育，教育無果者，才可開除

14.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下選項(xiàng)處以行政處罰的是()。

A.向未成年人出售煙酒

B.父母侵害未成年人合法權(quán)益。構(gòu)成違反治安管理行為的

C.兒童福利機(jī)構(gòu)工作人員虐待、歧視未成年人

D.在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所

15.劉某在上班的路上撿到了八歲孤兒小丁，公安局無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，根據(jù)法律規(guī)定。應(yīng)該將小丁送往由民政部門設(shè)立的()收留撫養(yǎng)。

A.當(dāng)?shù)鼐游瘯?/p>

B.兒童福利機(jī)構(gòu)

C.少年宮

D.希望小學(xué)

16.某小學(xué)一位教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾，課后，該教師氣憤不過，在王某放學(xué)回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔(dān)責(zé)任的是()。

A.王某及其家長

B.學(xué)校和孫某

C.孫某

D.學(xué)校

17.某小學(xué)的一位教師。工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)。就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥，最嚴(yán)重的一次，他竟一怒之下拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵，這位老師的行為()。

A.不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生

B.不合理，沒有做到為人師表

C.合理，做到了愛崗敬業(yè)

D.合理，做到了愛國守法

18.家長陳女士的女兒今年剛上小學(xué)，她聽說女兒班上的同學(xué)家長大都是有關(guān)系的，如果不送禮，怕老師會不重視孩子。在送禮的情況下，老師難免會對相關(guān)的學(xué)生多些“關(guān)照”。老師這樣的行為違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。

A.依法執(zhí)教

B.愛崗敬業(yè)

C.廉潔從教

D.熱愛學(xué)生

19.德拉克羅瓦的代表作品是《自由引導(dǎo)人民》，他創(chuàng)作這幅畫的歷史背景是()。

A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

B.俄國十月革命

C.第一次世界大戰(zhàn)

D.法國大革命

20.目前世界上的磁懸浮技術(shù)主要有()。

①常導(dǎo)電式磁懸浮②超導(dǎo)電動磁懸浮

③永磁懸?、芰Ｗ邮鴳腋?/p>

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

21.下列選項(xiàng)中，不屬于老舍作品人物形象的是()。

A.祥子

B.秦二爺

C.祥林嫂

D.祁老人

22.下列選項(xiàng)中，少數(shù)民族與民族節(jié)日對應(yīng)不正確的是()。

A.壯族——銅鼓節(jié)

B.苗族——三月三歌節(jié)

C.彝族——火把節(jié)

D.傣族——潑水節(jié)

23.下列事件與“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的有關(guān)系的是()。

①挾天子令諸侯②官渡之戰(zhàn)

③赤壁之戰(zhàn)④八王之亂

A.①②

B.③④

C.②③

D.①②③

24.第一幅具有立體主義傾向的畢加索的作品是()。

A.《格爾尼卡》

B.《亞維農(nóng)少女》

C.《照鏡子的姑娘》

D.《吉他與酒杯》

25.在電影《英雄》中為了表現(xiàn)出電影的古老韻味，曾在電影中成功使用了古琴這種樂器.古琴屬于哪一種樂器?()

A.拉弦樂器

B.吹管樂器

C.彈撥樂器

D.打擊樂器

26.Word中文件1.doc經(jīng)過編輯后另存為文件2.doc，此時(shí)()。

A.文件1被文件2取代

B.文件1和文件2同時(shí)存在且內(nèi)容完全相同

C.文件1和文件2同時(shí)存在，文件1中存放編輯前內(nèi)容，文件2中存放編輯后內(nèi)容

D.文件l和文件2同時(shí)存在，文件2中存放編輯前內(nèi)容，文件1中存放編輯后內(nèi)容

27..如下圖所示，在ExcelAl單元格中輸入2^3，則該單元格將()。

A.顯示8

B.顯示6

C.顯示5

D.顯示2^3

28.甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽?！币艺f：“如果X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，那么Y球隊(duì)也能進(jìn)入決賽。”丙說：“我看Y球隊(duì)不能進(jìn)人決賽，但X球隊(duì)能進(jìn)入決賽?！倍≌f：“X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽?！?/p>

如果四人中只有一人是對的，那么可以推出()。

A.X和Y球隊(duì)都能進(jìn)入決賽

B.X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽

C.X和Y球隊(duì)都不能進(jìn)入決賽

D.X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽

29.高中同學(xué)聚會，甲、乙、丙在各自的工作崗位上都做出了一定的成績，成了教授、作家和市長。

另外：

(1)他們分別畢業(yè)于數(shù)學(xué)系、物理系和中文系;

(2)作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康;

(3)物理系畢業(yè)者請教授寫了一個(gè)條幅;

(4)作家和物理系畢業(yè)者在一個(gè)市內(nèi)工作;

(5)乙向數(shù)學(xué)系畢業(yè)者請教過統(tǒng)計(jì)問題;

(6)畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過。

則可知()。

A.丙是作家，甲畢業(yè)于物理系

B.乙畢業(yè)于數(shù)學(xué)系

C.甲畢業(yè)于數(shù)學(xué)系

D.中文系畢業(yè)者是作家

問答題（共4題，共4分）

30.材料：

陳老師上地理課時(shí)發(fā)現(xiàn)課代表王剛心不在焉.特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進(jìn)行了交流，他發(fā)現(xiàn)王剛已經(jīng)掌握了課堂上的內(nèi)容。陳老師產(chǎn)生了一個(gè)大膽的設(shè)想：能否讓他不隨堂上課，節(jié)約出的時(shí)間，自己去查資料、研究問題、學(xué)習(xí)更多的知識呢?對于陳老師的設(shè)想，學(xué)校表示非常支持，對王剛實(shí)行了單科免修。

從此，每當(dāng)上地理課時(shí)，圖書館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒有減輕，反而加重了：給王剛提供相關(guān)的課題，指導(dǎo)他查閱相關(guān)資料，解答他提出的問題，教他撰寫小論文。一個(gè)學(xué)期下來，王剛的小論文《植被保護(hù)與資源開發(fā)》一文獲得全國中學(xué)生小論文評比優(yōu)勝獎(jiǎng)。

問題：

運(yùn)用學(xué)生觀的知識，評價(jià)陳老師的行為。

31.材料：

張老師在某小學(xué)任教20多年，他深受學(xué)生喜愛。為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。張老師知道學(xué)校的要求后就主動調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了企業(yè)，讓同學(xué)們到企業(yè)實(shí)踐，同學(xué)們都掌握了一技之長。

問題：

請從教師職業(yè)道德行為角度，評析張老師的教育行為。

32.材料：

霧霜下的中國不美麗

這幾天.多個(gè)城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質(zhì)量不再只是一個(gè)警告，而是已成切實(shí)的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進(jìn)了醫(yī)院。

霧霾天氣的不斷出現(xiàn)，讓人相信，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的確已經(jīng)到了一個(gè)非轉(zhuǎn)型不可的階段。

事實(shí)上。霧霾的影響，已不僅僅傷害人的健康?？纯疵襟w上那些占據(jù)主要版面的報(bào)道吧：高速公路被迫關(guān)閉，許多航班被迫取消，一些污染企業(yè)在政府部門的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。

從政府的角度來說.首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門須制定更為嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn).并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來如何發(fā)展的問題，后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)系在一起。在改善空氣質(zhì)量方面，接下來要做的事情很多，其中最為重要的。是能源結(jié)構(gòu)的改善，是抑制高污染企業(yè)的排放，是降低汽車尾氣的污染量。在這個(gè)過程中。有必要提醒的是，為一己之政績而不顧環(huán)境者，仍會存在;為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量。仍會存在：環(huán)境系統(tǒng)中為小部門甚至個(gè)人私利而執(zhí)法不嚴(yán)的情形，仍會存在。對抗環(huán)境污染.不會是一個(gè)單純的挑戰(zhàn)，其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問題更為復(fù)雜。

霧霾天氣的不斷出現(xiàn)。也在警告所謂汽車時(shí)代的沉重代價(jià)。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視。汽車尾氣污染量的下降，顯然有賴于每一個(gè)車主的努力。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧爾森在其名作《集體行動的邏輯》一書中早就論證過，所謂理性的“經(jīng)濟(jì)人”難以為集體的共同利益采取行動。很多人總想著“搭便車”，由別人來付出努力，自己享受成果。其結(jié)果，少有人為共同利益而努力.共同的目標(biāo)也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔(dān)起責(zé)任的時(shí)代命題，很重要的一點(diǎn)，就是要走出集體行動的困境，要在觀念層面達(dá)成共識，內(nèi)化為各自的理念，并將理念轉(zhuǎn)成實(shí)踐。

霧霾下的中國.不是美麗中國.是打破糾結(jié)、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候了!

(選自《第一財(cái)經(jīng)日報(bào)》，有改動)

(1)霧霾的出現(xiàn)給我們帶來了哪些影響?(請用自己的語言概括)

(2)聯(lián)系全文，請談?wù)剬ξ闹凶詈笠痪湓挼睦斫狻?/p>

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

1920年，有個(gè)11歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元