部編版語文三年級上冊習(xí)作《我來編童話》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作·我來編童話三年級上冊﹒人教版我來編童話習(xí)

作習(xí)作導(dǎo)入

在我們成長的過程中，童話一直陪伴著我們，今天我們一起走進(jìn)童話樂園。同學(xué)們都讀過哪些童話故事呢？

本單元我們學(xué)習(xí)了四篇有趣的童話故事，感受到了童話世界的神奇和美妙。在《賣火柴的小女孩》里，小女孩擦燃火柴后看到了幻象；《那一定會很好》里的主人公心懷美好、享受生命的每段歷程；《在牛肚子里旅行》中的蟋蟀紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險的“旅程”；《一塊奶酪》里的螞蟻隊長就像我們嚴(yán)于律己的兄長。在童話的世界里一切都有可能發(fā)生，如果要你來編寫一個童話故事，你會怎么編呢？習(xí)作內(nèi)容

根據(jù)給出的詞語展開合理的想象，在腦海里浮現(xiàn)出一系列相關(guān)的畫面，并進(jìn)行組合，編寫出一篇童話故事。

仔細(xì)觀察這三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？啄木鳥國王玫瑰花黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊角色時間地點習(xí)作要求1.從教材所給的詞語中任選一個或幾個角色（也可以添加自己喜歡

的其他角色），想一想故事發(fā)生的時間、地點，然后將選擇的詞

語組合起來想象畫面，創(chuàng)編一個童話故事。2.交代清楚故事發(fā)生的時間、地點以及故事的角色之間發(fā)生了什么

故事。3.寫完后自讀修改，試著給故事加上題目，注意題目要居中。習(xí)作指導(dǎo)

1.確定框架。寫作之前，可以通過提問的方式列提綱，初步確定故事中的角色的特點，故事發(fā)生在這個時間、地點的原因，以及這個故事告訴人們一個什么樣的道理。

2.故事情節(jié)要合理。所選的人物或動植物之間會發(fā)生什么故事，以及故事發(fā)生的時間、地點，都要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)進(jìn)行想象。比如，小動物之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、熱心助人；為其他動植物做有益的事；人或動植物之間的親情、友情；弱小的動植物依靠智慧戰(zhàn)勝強(qiáng)大的動植物等。3.賦予動植物“人性”。童話故事中的萬物都可以像人一樣活動、思考，都可以有人類的語言、動作、思想和情感。

所以，同學(xué)們想好選取哪幾個角色來編寫童話故事嗎？每個角色都有什么特點？這個故事發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？它們在那里做了什么？它們之間發(fā)生了什么故事？

如果這些問題都想好了，那就可以動筆創(chuàng)作自己的童話啦！日積月累好詞花紅柳綠

群芳斗艷

香飄萬里

花枝招展

鮮花怒放百花盛開

萬紫千紅

翩翩起舞

光彩奪目

姹紫嫣紅

繁英如雪

其香如蜜

嬌艷欲滴

百花齊放

一枝獨(dú)秀憨頭憨腦

前俯后仰

津津有味

伸伸懶腰

歡快活潑

神氣活現(xiàn)

嬌小可愛

聰明伶俐

搖頭擺尾

形影不離

潔白柔軟

逗人喜歡

高大肥壯

小心翼翼

昂首翹冠

好句◆《小黃鼠狼約克》開頭（介紹背景式）

約克是一只小黃鼠狼。在森林里，黃鼠狼的名聲很不好，也因為這個，森林里的小動物都不理睬約克，甚至討厭他，這使約克很苦惱。

◆《蝸牛和玫瑰花》開頭（描寫環(huán)境式）

在一個花園的四周，整齊地圍著一排白色的籬笆。籬笆的外面是一片碧綠的草地，草地中間點綴著顏色各異的不知名的野花，成群的牛羊悠閑地在草地上散步、吃草?；▓@的中央有一株開著花的玫瑰樹，樹底下住著一只蝸牛?！簟锻米勇斡洝方Y(jié)尾（揭示道理式）

兔子百思不得其解，便向山羊博士求教。山羊博士意味深長地告訴它：“做事要善于開動腦筋，光蠻干是不行的?！甭犃诉@話，兔子轉(zhuǎn)動著紅眼睛，似乎明白了什么……◆《好斗的猛獸》結(jié)尾（交代結(jié)局式）

老虎和獅子都埋怨對方搶走了自己的食物，于是爭吵了起來，吵著吵著甚至扭打到一起。最后的結(jié)局可想而知：它倆都死了。佳作引路啄木鳥治病寒冷的冬天過去了，小河里的水又開始?xì)g快地向前流淌，森林里也越來越熱鬧了。一天，黃昏時分，小鴨子到河邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見森林超市前站滿了小動物。它們你一言我一語地在討論著什么。小鴨子也很好奇，湊上去想探個究竟。哦，原來是國王發(fā)布了一則告示，上面寫著：大森林生病了，誰來救救它！國王在為大森林生病發(fā)愁呢。小鴨子想了想，提議先去找啄木鳥醫(yī)生。大家都贊同，于是一起三步并成兩步地來到啄木鳥家。到了啄木鳥家門口，大家迫不及待地推門進(jìn)去。見啄木鳥醫(yī)生還在研究病歷，小鴨子就急匆匆地把事情說了一遍。啄木鳥醫(yī)生聽完后皺了皺眉頭，說：“最近天氣暖和了，蟲子也多了，是不是被蟲蛀了？我還是親自去看看吧?！弊哪绝B醫(yī)生來到樹樹林，看見一棵棵大樹都滿面愁容，無精打采的，就拿出聽診器，這里聽聽那里聽聽，又拿出一個小錘子，這里敲敲那里敲敲，然后繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈。它一邊飛一邊仔細(xì)觀察，然后停在一棵樹干上，把尖尖的嘴巴伸進(jìn)樹洞，不一會兒就叼出一只毛毛蟲?！按蠹铱炜矗褪撬堑牡?！”經(jīng)過啄木鳥的治療，樹木恢復(fù)了往日的生機(jī)，重新變得枝繁葉茂了。小動物為了感謝啄木鳥醫(yī)生，送了一大束玫瑰花給它。啄木鳥醫(yī)生不好意思地說：“大家真是太客氣了，這是我應(yīng)該做的！”接過花，啄木鳥不禁想道：“原來幫助別人是這么快樂的一件事！”【點評】小作者的描寫很細(xì)致，語言很生動。你看，小鴨子好奇又熱心，啄木鳥醫(yī)術(shù)非凡。大樹生病前無精打采，病愈后枝繁葉茂，對比鮮明。同時，小作者還在結(jié)尾揭示了中心，點明了自己編寫這個童話故事的意圖：幫助別人是快樂的！名師點評習(xí)作：我來編童話故事主人公故事情節(jié)《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》小女孩一粒種子賣火柴的小女孩在大年夜凍死在了街頭。一粒種子到陽臺上的木板經(jīng)歷的歷程。故事主人公故事情節(jié)《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》兩只蟋蟀螞蟻隊長青頭幫助好朋友紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險的“旅程”。螞蟻隊長指揮小螞蟻們搬奶酪。本次習(xí)作的主題是編童話?？梢詮臅兴o的角色中任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色。習(xí)作內(nèi)容我來編童話詞語分分類國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊角色時間地點這九個詞語為什么這樣排列？看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？對這些詞語進(jìn)行交叉組合，可以形成多樣的故事情景。打開思路除了這些詞語，你還能想到哪些人物、時間和地點？角色時間地點第一步：依托示例，打開思路。

仔細(xì)觀察課本上的三組詞語的排列特點：①豎著看，第一列表示角色，第二列表示時間，第三列表示地點；②橫著看，每一行都由分別表示角色、時間、地點的三類詞語組寫法指導(dǎo)成，而這三類詞語是構(gòu)成童話故事的基本要素，每個童話都離不開它們。這些詞語可以自由組合，交叉使用，變成不同的童話故事。（還可以在每一列中補(bǔ)充自己喜歡的詞語。）寫法指導(dǎo)第二步：理清思路，把故事想清楚。按照什么角色，什么時間，什么地點發(fā)生了什么事的思路把故事想清楚。（如，故事中的角色有什么特點？這個故事為什么發(fā)生在這個時間？這個故事為什么發(fā)生在這個地點？）第三步：發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。想象一下：你的故事中的主人公在哪里？

在做什么？發(fā)生了什么故事？怎么寫：１.選擇自己喜歡的角色，選（想）好故事發(fā)生的時間和地點。２.發(fā)揮想象，想象他們之間發(fā)生了什么有趣的故事。３.寫完后加個題目，并嘗試修改，形成修改習(xí)作的習(xí)慣。思維導(dǎo)圖第四步：方法。

想象，是編好童話故事的關(guān)鍵。編寫童話故事時要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，插上想象的翅膀來寫；要注意賦予各種事物“人性”，讓它們有思想、會說話，內(nèi)容要具體，語言要生動。選擇你喜歡的時間、地點、人物，列出寫作的要素，構(gòu)思情節(jié)。按照故事發(fā)展的順序?qū)?，要寫出故事的起因、?jīng)過、高潮、結(jié)局。注意對角色的語言、神態(tài)、動作進(jìn)行細(xì)致描寫。編寫童話修改童話寫完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以給故事加一個題目，注意題目要居中。啄木鳥和大樹從前，有一棵孤零零的大樹，它沒有朋友，但是有一天，來了一群小動物，有松樹，有啄木鳥，還有蝴蝶。它們和大樹交上了朋友，快樂地生活在一起。①佳作引路①交代故事的背景：大家快樂地生活在一起。可是，不幸的事情發(fā)生了，風(fēng)和日麗的一天，大樹還沉睡在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，啄木鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在叫醒大樹：“大樹媽媽，大樹媽媽，您快起床吧，太陽都曬到屁股了。”啄木②起因：大樹生啄木鳥的氣了，啄木鳥飛走了。鳥好心好意地推推大樹。這時，大樹被啄木鳥吵醒了，火冒三丈，大聲嚷嚷：“啄木鳥，別吵我，一邊玩去?！痹诖髽涞呐鹣拢哪绝B無可奈何地飛走了，大樹又進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。②有一天，大樹媽媽全身上下很不舒服，它心想：要是有啄木鳥在就好了，它肯定會給我捉蟲子。大樹這時后悔莫及，連聲嘆氣。這時，小松鼠看到了面色發(fā)黃、有氣無力的大樹，連忙跑過來，問道：“大樹媽媽，你怎么了，唉聲嘆氣？”大樹回答：“我覺得全身癢癢，你快給我把啄木鳥請來吧！”松鼠二話不說，連忙跑向啄木鳥家，到了家，松鼠氣喘吁吁地對啄木鳥說：“啄木鳥，你快去看看大樹吧，它快不行了！”啄木鳥二③交代故事的經(jīng)過：大樹媽媽生病了，請求啄木鳥幫忙治病。話不說，飛快地飛向大樹，以最快的速度給大樹看完了病。③

大樹的病好了，她慚愧地低下了頭，向啄木鳥道歉，說：“謝謝你，可愛的啄木鳥，我以前