人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 語(yǔ)文園地七1“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)展口語(yǔ)交際。2

習(xí)作。3”的讀書(shū)方法，留意總結(jié)。4、熟讀背誦名言，養(yǎng)成積存的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

2行習(xí)作。課文重點(diǎn)段朗讀訓(xùn)練點(diǎn)教學(xué)預(yù)備

教師：多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地七教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 二次備課一、展現(xiàn)成果1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的讀讀寫(xiě)寫(xiě)2、讀一讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的讀讀記記。二、口語(yǔ)交際1、在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們開(kāi)展了“成長(zhǎng)的故事”大家在了解他人的成長(zhǎng)故事及回憶自己的一起暢所欲言吧!2、閱讀習(xí)作的三個(gè)提示，自主選擇自己寵愛(ài)的一項(xiàng)進(jìn)展口語(yǔ)交際練習(xí)。3、依據(jù)一樣選題，組成假設(shè)干個(gè)小組合作交流，留意傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充、完善。a、成長(zhǎng)的故事可以承受編演短劇或配樂(lè)講故事等形式溝通?！皬摹稙跛废肫鸬摹笨砂炎约旱慕?jīng)受與理力量，不要只一味批判家長(zhǎng)的束縛。個(gè)有意義的生日”進(jìn)展?fàn)幷?，或進(jìn)展一場(chǎng)小型辯論會(huì)，搜集資料，用事實(shí)來(lái)說(shuō)服人。4、按確定的方案進(jìn)展演練。5、全班溝通。6、共同評(píng)議。a、引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察小伙伴的特長(zhǎng)和進(jìn)步，善度進(jìn)展評(píng)價(jià)。b．談?wù)劼?tīng)了他人的成長(zhǎng)故事后，自己有何打算。三、習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們依據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感受，最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)?！惨弧场⒄J(rèn)真審題，寫(xiě)出特點(diǎn)。特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要留意把特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。1、寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫(xiě)得既楚，留意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)處要寫(xiě)具體。2、“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢?a“想”塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)展深入思考，只有讀得精，才能想得深。b．“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)談?wù)??！跋搿睆呢S富的聯(lián)想中來(lái)?！稙跛诽嵝讶ィ勔徽勗诔砷L(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。3、寫(xiě)回信應(yīng)留意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、切，要用事實(shí)說(shuō)話，少談或不談大道理?！捕?、學(xué)生起草，教師巡察?！踩场⒎怕暲首x，進(jìn)展修改。中學(xué)到的修改方法?！菜摹?、學(xué)生溝通，相互評(píng)議。敬重同學(xué)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)?！参濉?、抄寫(xiě)作文。教師交代格式和書(shū)寫(xiě)要求四、作文講評(píng)朗讀展現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作影儀展現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。2、全班同學(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議，溝通哪些方面值得學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)展評(píng)議：a、內(nèi)容充實(shí)具體。b．寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。c正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。小組溝通相互評(píng)議互議。修改抄寫(xiě)，張貼展覽、發(fā)表1、各自修改自己的習(xí)作。23、鼓舞學(xué)生投稿。五、我的覺(jué)察、日積月累、展現(xiàn)臺(tái)1、各自輕聲朗讀小林、小東的對(duì)話，想想自己從中有何覺(jué)察。2、指名朗讀。說(shuō)說(shuō)自己的覺(jué)察。3、溝通各自的覺(jué)察。a、讀書(shū)時(shí)，深入地想一想，不浮在外表，常常問(wèn)個(gè)“為什么”，往往能覺(jué)察問(wèn)題。b．解決問(wèn)題時(shí)可承受：查找資料、了解時(shí)代背景、聯(lián)系作者的實(shí)際狀況等方法。4、擴(kuò)展練習(xí)。a、談自己怎樣讀書(shū)的實(shí)例。b．從自己的讀書(shū)實(shí)例中總結(jié)讀書(shū)方法。日積月累1、實(shí)行多種方式反復(fù)朗讀名言。2、小組溝通各自對(duì)名言的理解。3、全班溝通，相互補(bǔ)充。有志者事竟成：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終歸會(huì)成功。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道：人要的棟梁。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：在于多動(dòng)腦筋、想方法。盛年不重來(lái)，一日難再晨。準(zhǔn)時(shí)當(dāng)鼓勵(lì)，做有意義的事情。4、背誦名言。5、說(shuō)一說(shuō)自己寵愛(ài)的其他名言，鼓舞尋常積存。板報(bào)上專(zhuān)辟一角，每周寫(xiě)一句名言。把自己最寵愛(ài)的名言寫(xiě)在自己可隨時(shí)看到的地方，鼓勵(lì)自己。展現(xiàn)臺(tái)1、課前觀看展現(xiàn)臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)