2023學(xué)年完整公開課版《蘭亭集序》

課題：《蘭亭集序》編號(hào)：第＿＿節(jié)時(shí)間：2018年12月27-28日地點(diǎn)：貴州省興義市第五中學(xué)

第四屆“中國好教育”2018年度“同課異構(gòu)”蘭亭集序晉王羲之學(xué)習(xí)任務(wù)：感受蘭亭集會(huì)之樂思考生命的意義和價(jià)值包含“俯仰”二字的句子

1、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

2、夫人之相與，俯仰一世。3、向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡。俯仰之間騁胸懷思考：作者因何而樂？（4分)仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)句子，要求內(nèi)容切貼，句式與所給示例相同。例句：

蘭亭之樂，樂在人賢，這里群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。

蘭亭之樂,樂在_____,這里________，_________。蘭亭之樂,樂在_____,這里________，_________。俯仰之間騁胸懷暮春三月，春意融融。惠風(fēng)和暢，天朗氣清。群山環(huán)立，溪水奔流。林木繁茂，翠竹亭亭。名流雅士，相聚蘭亭。依水而坐，流觴賦詩。寄情山水，盡抒雅懷。暢飲美酒，肆笑山林。一杯酒，一首詩，群賢之意不在酒，在于山水意趣中。俯仰之間，此樂何極！俯仰之間抒感慨篩選信息，結(jié)合文中句子分析作者為何而痛？（4分）

痛（小組合作交流）人生短暫快樂易逝情懷易變世事無常死亡必至俯仰之間悟人生

固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。

迅速瀏覽最后一段，圈劃作者有關(guān)生死的論斷。(5分)

（我）本來就知道把死和生等同起來的說法是荒誕的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來的說法是妄造（沒有根據(jù)）的。俯仰之間悟人生

魏晉之際，上層集團(tuán)殘酷血腥的權(quán)力之爭(zhēng)，消磨了人們的奮進(jìn)精神，影響了文人立身行事的態(tài)度。高壓之下，文人們朝不慮夕，常用一種極端的方式來表達(dá)思想：他們崇尚老莊，大談玄理，不務(wù)實(shí)際，思想虛無，寄情山水，消極避世。任由自我像海中浮萍隨波逐流，漂到哪里就是哪里，死了就死了也無所謂，因?yàn)樗谰褪巧?，生就是死。正所謂“一死生，齊彭殤”。

我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命？讓自己的生命綻放光彩？（4分）拓展延伸

我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中——汪國真《熱愛生命》

在殿堂和田壟之間，你選擇后者。腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，灑下的汗水是青春，埋下的種子叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時(shí)節(jié)。

課后作業(yè):群文閱讀

1、《魏晉絕響》（余秋雨）2、《唐前生命觀