人教版一年級數(shù)學下冊表格教案2023年模板

2023一堂好的職教課必需突出“力氣目標“，一門好的職教課程必定有明確的任務(wù)，在教師的指導下，學生能夠完成這些任務(wù)，并練出辦事和解決問題的力氣，練出“自學的力氣“，學到“相關(guān)學問“，獲得實際成果。今日我在這里整理了一些人教版一年級數(shù)學下冊表格教案2023模板，我們一起來看看吧!2023模板1課題：應(yīng)用題的比照教學目標把握一個數(shù)比另一個數(shù)多幾和求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.正確解同意用題.教學重點把握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.教學難點把握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.教具學具預(yù)備投影儀、投影片、學具等.教學步驟(一)鋪墊孕伏玩?；顒?，創(chuàng)設(shè)情境.(1)啟發(fā)學生依據(jù)兩組人數(shù)不同的條件，提出問題，并口頭解答，使學生明確，可以提出：甲組有86人，甲組比乙組多幾人?甲組有82人，乙組有幾人?乙組有62人，甲組有幾人?甲組有86人，乙組比甲組少幾人?(2)通過玩耍，相互議一議，你知道了什么?數(shù)量關(guān)系一樣，只是問法不一樣.②甲組有82人，乙組有幾人?知道甲組人多，乙組人少，求少的.③乙組有62人，甲組有幾人?知道甲組人多，乙組人少，求多的.留意：學生提出的問題不要限制，但教師重點訓練①、②兩種類型.操作學具，穩(wěn)固所學的數(shù)量關(guān)系.(1)用學具擺一擺：一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.(2)同桌相互溝通，知道了什么?教師巡察.并個別指導，學生操作和口述.(二)探究知演示課件“比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題(例12)”，出例如12.小組活動.教師連續(xù)演示課件“比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題(例12)”，學生討論兩道題的條件和所求問題.通過爭論和看示意圖，知道了什么?使學生明確：兩道題都是紅花多，黃花少.想一想：這兩道題有什么一樣點，有什么不同點?使學生明確：第一個條件一樣;不同的是第一題的其次個條件是其次題要求的問題，第一題要求的問題是其次題的其次個條件.兩題都用減法計算.獨立解答.(1)填空(課本).(2)訂正時，說一說是怎樣想的?4.反響練習：完成“做一做”.獨立填在課本上，訂正時啟發(fā)學生相互說一說是怎樣想的?(三)全課小結(jié)師生共同總結(jié)這節(jié)課學習什么，留意什么.隨堂練習8題.分組練習，組長帶著同學訂正.練習二十四第3題改編為接力計算.2023模板2課題：求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題教學目標通過操作使學生把握求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.能正確解答求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題.培育學生認真審題的力氣和分析數(shù)量關(guān)系的本領(lǐng).教學重點把握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.教學難點把握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.教具學具預(yù)備投影儀、投影片、口算卡片、學具等.教學步驟(一)鋪墊孕伏1.拍手玩耍.教師拍41下，你們拍幾下?(2)教師拍72下，你們拍幾下?教師拍手后，留有確定時間讓學生思考后再拍手.2.師：你們能告知教師是怎么算的嗎?我們今日就來學習這樣的求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題(出示課題)(二)探究知教學例7【演示動畫“應(yīng)用題“】.(1)指導學生操作學具.第一行擺4個圓片 ○○○○其次行擺三角形，比圓片多2個.應(yīng)先擺和圓片一一對應(yīng)的同樣多的局部△△△△2其次行擺 個三角形△△△△△△讓學生說一說是怎樣擺的，使學生明確：在和圓片同樣多的三角形局部再接著擺多的局部，就是三角形的個數(shù).啟發(fā)學生相互說條件，操作學具，提高操作力氣，進一步理解比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.教學例8【演示課件“比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題(例8)“】.出例如8，引導學生讀題，使學生明確：題中有兩個條件：黃96依據(jù)學生口述條件和問題，啟發(fā)學生學生明確紅花多，黃花少.(3)引導學生分析數(shù)量關(guān)系：紅花比黃花多6朵，具體地說是什么意思?使學生明確：就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數(shù)比96(4)連續(xù)演示課件“比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題(例8)“，提示投影片紅花蓋住的局部的紙條.使學生明確：紅花的朵數(shù)就是和黃花同樣多的9朵6(5)列式計算 9+6=15(朵)(6)完成答復(fù)答：紅花有15朵.(7)進一步理解，幫助學生把握數(shù)量關(guān)系.使學生明確：求比一個數(shù)多見的應(yīng)用題，題中的兩個條件，一個量多，一個量少.多的里面有一局部和少的同樣多，求多的是多少.用與少的同樣多的局部(也就是少的數(shù)量)再加上比少的多的局部.反響練習.(1)“1①依據(jù)圖意，口述題意.②引導學生分析數(shù)量關(guān)系.③獨立列式計算.④訂正時，啟發(fā)學生說一說是怎樣想的.(2)“2①啟發(fā)學生相互議一議.②獨立列式計算.③訂正時，啟發(fā)學生說一說是怎樣想的.(三)全課小結(jié)師生共同總結(jié)：解答求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題，要分析數(shù)量關(guān)系，誰多、誰少，再列式解答.布置作業(yè)練習二十三第1、2題.草地上有4927只.有多少只白羊?魚缸里有87條紅金魚，花金魚比紅金魚多48條.有多少條花金魚?板書設(shè)計探究活動猜硬幣玩耍目的使學生進一步生疏求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.玩耍預(yù)備10玩耍過程同桌同學相互活動.一人左手握住3枚(或任意枚)硬幣，右手握住5枚硬幣，問：左手有3枚硬幣，右手比左手多2枚，右手有幾枚硬幣?待另外一人答復(fù)后，再將右手開放，驗證其答案是否正確.2023模板3教學目標1分=60秒.通過動手操作等豐富的學習活動，建立1秒及幾秒的時間觀念.通過多媒體演示及學生的動手操作等學習活動，激發(fā)學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性.教具鐘面、多媒體計算機軟硬件一套.學具口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.教學過程一.導入1、(播放音頻“滴答”)請小朋友認真聽一聽，這是什么聲音?2、(演示動畫“時鐘”)再請小朋友認真地看一看，看到什么?3、今日這節(jié)課，我們就學習有關(guān)秒的學問.(板書課題：秒的生疏)二.課(一)鐘面上的秒1、你知道秒針是怎樣計時的嗎?請你認真觀看，把看到的告知大5提示：秒針走一小格的時間是1秒.2126)這表示經(jīng)過幾秒?(從數(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過了幾秒?輕輕告知同桌的小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指.3、(播放動畫“60秒”)這次表示經(jīng)過多長時間呢?(1=60從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的?4、160?(3011、1讓我們再來閉上眼睛，認真聽一聽.鐘表發(fā)出“滴答“一聲所經(jīng)過的時間就是1秒.2、請小朋友來做一個拍手練習，每秒拍一下手，看看誰拍得最準.先自已試一試.3、誰來試一試?誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提示他.4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒?又相差了多少?同桌的兩個小朋友，相互比一比.5、剛剛哪些小朋友數(shù)得比較準，你情愿上來表演一下嗎?6、小結(jié)：剛剛，我們聽到鐘聲“滴答“就是1秒，拍下手是1秒，117、1秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的.流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件.有的電3所以，你可別小看了這短短的1秒鐘呀，幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦.(三)體會幾秒130秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下.2、我們尋常每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進展一次“半分鐘口算競賽“.比一比誰作對的題最多，我們將評出今日的“口算之星“.3、其實呀，做每一件事都要花確定的時間，就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎?做一次深呼吸，看看用了幾分鐘.4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎?請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好.5、今日，我們學習了什么?通過剛剛的學習你知道了什么?有了秒針，計時就更準確了，時針.分針.秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時.(播放視頻“王麗萍”)悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子2012905三.總結(jié)到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)生疏了哪些時間單位?四.練習1、在里填上小時.分或秒我們上一節(jié)課的時間是40夏天我們午睡的時間是40(3100192、在一些國際競賽中，競爭就更加猛烈了.(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的10.123、下課鈴聲響了，請大家安靜.快速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時間，信任大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的仆人.2023模板4課題：不退位減教學目的使學生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，把握豎式的寫法和計算方法，并能正確的筆算.培育學生學問遷移的力氣和口頭表達力氣.培育學生認真計算的良好學習習慣.教學重點正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計算挨次.教學重點把握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算挨次.教具、學具預(yù)備多媒體課件、學生預(yù)備紅、黃色圓片及數(shù)位表.教學過程一、復(fù)習1.70-3042-2079-685-4067-3165-365-32.想一想筆算加法時都應(yīng)留意些什么?二、觀看思考，探究知11.65—3= 教師說明也可以寫成豎式進展筆算.(1)出示圖示，使學生明確：十位上6個○表示6個十;個位上5個○表示5個一，讀作65.(2653啟發(fā)學生思考：3表示什么?應(yīng)當從哪里去掉?引導學生明確：3表示3個一.應(yīng)當從65里個位上“5個一里去掉33個.(3)說明：筆算豎式怎樣寫呢?要求學生在稿紙上寫數(shù)字656553，也3655.寫上減號和橫線.就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣.(4)學生獨立在書上填寫.提示學生，在橫式等號后面也要寫上得數(shù).22.比較例2和例1有什么一樣點?有什么不同點?請學生獨立操作學具，留意去掉的23應(yīng)當怎樣去掉?(3)學生試寫豎式，教師巡察指導.提問：你在寫豎式時，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的?(2656學生比照數(shù)位圓片圖，進展嘗試計算.集體訂正，請學生說一說計算時的思維過程.3.小結(jié)計算方法.說說筆算減法的方法是怎樣的?筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么?三、加深理解，形成技能填空：69-27= 99-8= 70-40=對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生準時鼓舞.四、全課小結(jié)，完善知.引導學生明確：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)，一樣數(shù)位對齊，從個位減起.還要留意，計算時要認真，得數(shù)要寫在模式等號后.板書設(shè)計兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)例165-3=62 例265-23=42探究活動小貓釣魚玩耍目的穩(wěn)固百以內(nèi)的加減法.玩耍材料用硬紙片做成的魚假設(shè)干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈;小貓面具;鉤魚桿、線、魚鉤.玩耍程序用課桌圍成一個長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上.每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面.用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)一樣算式的魚.2023模板5教學目標：使學生會看鐘表上的半時，1.8.2生疏半時|人教課標版。培育學生遵守時間、珍惜時間的良好生活習慣。教學重難點：整時與半時的區(qū)分，半時的兩種寫法。教具、學具預(yù)備：多媒體課件、鐘表模型、投影儀。教學過程：一.創(chuàng)設(shè)問題情境出示明明起床、吃飯、讀書、運動的圖片。提出問題。同學們，勤勞的明明要寫一篇日記，他還沒有學過鐘表的表示法，你能幫幫它嗎?你能正確的說出鐘面上的時刻嗎?生：明明早晨6點就起來了。他在什么時刻吃早飯呢?這個時刻以前我們沒有學過，你知道嗎?生：7那么明明是在什么時刻開頭讀書的呢?8下午明明他們有一節(jié)體育課，你知道明明踢球是在什么時刻嗎?生：3提示課題：明明是個很守時的孩子，他每天6時起床，7時半吃飯，83今日，我們一起來生疏半時。(板書)[運用多媒體動畫課件創(chuàng)設(shè)情景，溝通舊學問之間的聯(lián)系，來激發(fā)孩子們的興趣，集中他們的留意力，為學習學問打下良好的基礎(chǔ)。]二.自主探究，合作溝通1.課件出示3時半鐘面。你能說出這是什么時刻嗎?請用你的學具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。說一說，你覺察了什么?四人小組爭論一下。學生自主匯報：時針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時半。依次消滅410時半、7時半請小朋友們觀看，并動手撥一撥，說一說。A.你們覺察了什么?生：我們覺察4時半、10時半、7時半它們的分針都指向6，小學數(shù)學教案《1.8.2|人教課標版》。B.半時和整時分針指的位置有什么不同?生：整時它的分針都指向12，半時它的分針都指向6?？偨Y(jié)得出：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。引導學生觀看半時的寫法。(爭論)整時有幾種表示法?想一想半時的電子表表示法應(yīng)當是怎樣的呢?生歸納：電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。[通過動手撥一撥，觀看、相互溝通，找到半時分針與時針指的位置的特征，使學生充分了解時針、分針在半時時候的指向。]三.實踐應(yīng)用1.想一想你自己的生活，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的生疏。完成小英的作息表。2.玩?；顒咏處熣f出幾個時間，讓學生用鐘表學具撥一撥。同