一年級(jí)音樂(lè)課程教案

10/18第一課 好朋友教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)展曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己寵愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。。教學(xué)重難點(diǎn)：教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。第一課時(shí)教學(xué)目的：演。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)展曲》做自己寵愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。練聲曲：1=C→F2∕41 2∣3 4∣5 —︱5 4︱3 2︱1 啦啦 啦啦 啦 啦啦啦啦啦。1、教師清唱、范唱歌曲。2、學(xué)生跟教師學(xué)打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、教師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里？3、全體再次表演。1、要求學(xué)生合著音樂(lè)走或跳。其次課時(shí)教學(xué)目的：1、生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。練聲曲：1=C 3／455 6∣5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小寶寶，睡覺(jué) 了。lu lu lu 三、學(xué)唱并進(jìn)展歌表演《拉勾勾》。1、教師自彈自唱歌曲進(jìn)展范唱，學(xué)生傾聽(tīng)。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3lu4、教師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5、教師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。四、傾聽(tīng)并表演《口哨與小狗》。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛荛_(kāi)心，還是很哀痛。2、個(gè)別提問(wèn)音樂(lè)中有什么聲音？五、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)走出教室。哨與小狗》的音樂(lè)，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演走出教室。其次課 歡快的一天教學(xué)內(nèi)容：1、集中留意力地傾聽(tīng)《歡快的一天》，以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。。教學(xué)重難點(diǎn)：、準(zhǔn)確。教具預(yù)備：課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：心情怎樣。的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲《其多列》并會(huì)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。練聲曲：1=C→F 2∕4５６∣５ ４∣３２∣１２∣３４∣５－∣我愛(ài) 我 的 小羊，小 羊怎樣 叫？３３∣３－∣５４∣３ ２︱１－‖咩咩 咩， 咩咩 咩 咩 三、學(xué)唱歌。1、教師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。3、教師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、教師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。四、傾聽(tīng)《歡快的一天》。1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：每首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)心情是怎樣的？編，表達(dá)自己的感受。五、聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)出教室。其次課時(shí)1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)并有感情地演唱歌曲《跳繩》。2、在理解歌曲的根底上自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。練聲曲：１＝C ２∕４２５∣５ １∣２－∣２５∣５ 清早 上 山 坡，多 呀 多 快樂(lè)，2 2︱6 6︱5 3︱2—‖啦 啦 啦啦 啦啦 三、學(xué)唱歌曲。1、教師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2、跟教師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、教師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓舞學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演《跳繩》。1、排好隊(duì)伍，分發(fā)繩子。2、教師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、教師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。五、進(jìn)展頒獎(jiǎng)活動(dòng)。1、小評(píng)委出列。2、獲勝者出列。3、進(jìn)展頒獎(jiǎng)儀式。第三課 好教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《頌祖國(guó)》。教學(xué)重難點(diǎn)：節(jié)拍。教具預(yù)備：課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)。標(biāo)志，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。練聲曲：1=C ２∕４５３∣５ ３∣?。定O５—‖啦啦 啦 啦 啦啦 啦。三、學(xué)習(xí)歌。1、教師彈旋律，學(xué)生傾聽(tīng)。2、教師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。4、教師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、教師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、傾聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。傾聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)做什么？五、進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做？其次課時(shí)教學(xué)目的：編動(dòng)作進(jìn)展歌表演。拍意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。練聲曲：１＝C→F 3∕45３０∣５３０∣５３５∣3０0‖布谷！ 布谷！ 布谷布谷！三、學(xué)唱歌曲。1、教師彈琴，學(xué)生傾聽(tīng)。2、教師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3、教師帶學(xué)生進(jìn)展拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，其次、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組溝通。評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)展表?yè)P(yáng)。四、傾聽(tīng)《頌祖國(guó)》。1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想閑逛？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的開(kāi)心感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，教師指導(dǎo)。五、進(jìn)展課堂小結(jié)。1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓舞學(xué)生要樂(lè)觀上音樂(lè)課。2、我們要寵愛(ài)宏大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在寵愛(ài)學(xué)習(xí)做起。第四課 動(dòng)物教學(xué)目的：〔樂(lè)曲〕，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的疼惜之情。記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生尋常養(yǎng)成留意觀看、細(xì)心的好習(xí)慣。４、生疏木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。５、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容：１、傾聽(tīng)《三只小豬》。２、傾聽(tīng)《歡快的小熊貓》。３、表演《動(dòng)物說(shuō)話》４、創(chuàng)編與活動(dòng)--生疏木魚(yú)。５、表演《我有一只小羊羔》。６、編創(chuàng)與活動(dòng)。 鐘教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：２、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具預(yù)備：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、傾聽(tīng)音樂(lè)，想像表演〔袋鼠、青蛙〕大象〔熊貓、狗熊〕形象的音樂(lè)，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)跳動(dòng)的、緩慢的音樂(lè)，開(kāi)放想像。二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》１、節(jié)奏導(dǎo)入３、由學(xué)生做小教師帶著全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。４、承受不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱，小聲跟唱。，〔啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱〕。6、安排角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。１、創(chuàng)編節(jié)奏。①教師變拍節(jié)奏“××××ד，讓學(xué)生仿照②學(xué)生自己創(chuàng)編的拍踏節(jié)奏。③播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，學(xué)生隨音樂(lè)自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。２、創(chuàng)編歌詞。①學(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編的歌詞。四、小結(jié)：小動(dòng)物和人類應(yīng)當(dāng)做好朋友，人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)他們。其次課時(shí)二、創(chuàng)編與活動(dòng)１、生疏木魚(yú)〔學(xué)習(xí)敲擊木魚(yú)的正確姿勢(shì)，要通過(guò)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)來(lái)完成〕①觀看示意圖，把握怎么敲。②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法〔爭(zhēng)論〕③學(xué)生自己爭(zhēng)論，探究，覺(jué)察。④演示敲法２、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、傾聽(tīng)《三只小豬》豬好象在做什么？“２、復(fù)聽(tīng)《三只小豬》么地方叫了“②邊聽(tīng)邊學(xué)小豬的叫聲。上方伸開(kāi)五指做“扇風(fēng)“的動(dòng)作，仿照小豬的大耳朵。四、傾聽(tīng)《歡快的小熊貓》２、分段復(fù)聽(tīng)，將音樂(lè)分為兩局部。①“大森林的早晨，你聽(tīng)到什么聲音？”響，激發(fā)學(xué)生的想像力。４、創(chuàng)編①啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)。②分組展現(xiàn)創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)。五、小結(jié)可真了不起，比一比剛剛哪個(gè)小組創(chuàng)編得最好，為什么??？2、鼓舞優(yōu)勝小組。第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》２、跟教師用唱名唱歌。３、按節(jié)奏朗讀歌詞。５、學(xué)唱歌詞。６、創(chuàng)編與合作。①在演唱中變換演唱形式。②創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛(ài)小動(dòng)物的情感。③分小組創(chuàng)編歌詞。依據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)展歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、生疏碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。①觀看示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。②演示敲法。曲伴奏。板書(shū)設(shè)計(jì)：變換拍踏 ×××××三、小結(jié)們生疏了一些打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)并探究了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。第五課 靜靜的夜教學(xué)目的：自己感受到的情感和意境。感受。并能依據(jù)要求做出相應(yīng)的心情或體態(tài)表情來(lái)反映。４、培育學(xué)生的想像力，能用線條來(lái)表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容：１、傾聽(tīng)《搖籃曲》。３、表演《閃耀的小星》。４、創(chuàng)編與活動(dòng)。①畫星星表示音的凹凸。②結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。③表演集體舞《星光恰恰恰》。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展仿照。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)二、發(fā)聲練習(xí)板書(shū)：1=C-G2/432|1-|32|1-|53|2-|風(fēng)來(lái)了，呼大風(fēng)吹5 3 |2-|3 2|1 - |3 2|1-‖呼！ 小風(fēng) 吹， 呼！小風(fēng)，學(xué)會(huì)掌握音量，初步感受音的強(qiáng)弱。三、傾聽(tīng)《搖籃曲》〔無(wú)聲的畫面〕，秀麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺(jué)，并輕輕哼著歌……。２、誰(shuí)能完整地把畫面上的故事講給大家聽(tīng)？３、教師：“大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎“？引出課題《搖籃曲》４、請(qǐng)大家邊看畫面，邊傾聽(tīng)《搖籃曲》。真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》２、有感情朗讀歌詞。３、仿照旋律歌詞。４、有表情演唱，并進(jìn)展小組競(jìng)賽。６、學(xué)生邊唱邊表演。五、小結(jié)回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢？其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》１、引入：一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛“。２、播放音樂(lè)，教師邊范唱《閃耀的小星》。３、開(kāi)放想像①教師：“你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么呢？“②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成留意觀看生活的習(xí)慣。４驗(yàn)音的凹凸。６、有感情朗讀歌詞?！疽蟆竣倭粢庾x音的準(zhǔn)確②留意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。2/47、學(xué)唱歌曲。①啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn)“靜靜的夜“，“你在演唱時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)是怎樣的？“【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。② 歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。③ 情感的表達(dá)。8、創(chuàng)編與表演。、小結(jié)〔星》音樂(lè)律動(dòng)出教室〕。第三課時(shí)一、音的強(qiáng)弱大即強(qiáng)；輕小扣聲音小即弱。２、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音。３、敲擊身邊的物品〔桌、椅、盒、瓶子…〕【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。５、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。〔提示：可用拍手，跺腳〕。６、聽(tīng)聲音答復(fù)以下問(wèn)題：〔火車由遠(yuǎn)及近的聲音〕。換個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？７、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書(shū)：①× ×|×××‖②×× ××|× -‖③×××|×××‖④×× ×|×××‖２、教師出示線條圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現(xiàn)。３、學(xué)習(xí)集體舞根本動(dòng)作。① 教師示范。② 分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。③ 動(dòng)作練習(xí)。④ 放慢速度連貫動(dòng)作練習(xí)。⑤ 跟著音樂(lè)做動(dòng)作?！部伤娜恕扇嘶蛐〗M跳〕三、小結(jié)２、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課 教學(xué)目的：２、傾聽(tīng)《三個(gè)和尚》３、表演《洗手絹》教學(xué)目標(biāo)：的人物形象，體會(huì)本課主題--愛(ài)勞動(dòng)。２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛(ài)勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。３、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及“勞動(dòng)“主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)“的主題。教學(xué)重難點(diǎn)：１、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地把握音樂(lè)。２、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與把握。教具預(yù)備：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)二、傾聽(tīng)《三個(gè)和尚》１、傾聽(tīng)《三個(gè)和尚》２、請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。4、以小組形式進(jìn)展?fàn)幷摪l(fā)言，想出一些解決的方法?！膊乱徊隆乘摹⒄?qǐng)同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)讀節(jié)奏。出示：①2/4×××|× ×‖②2/4×××|×××‖六、學(xué)習(xí)歌《洗手絹》２、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，把握歌詞。３、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。４、教師歌表演范唱《洗手絹》。５、跟學(xué)歌曲。６、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)展溝通表演匯報(bào)。７、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。七、小結(jié)的好孩子。其次課時(shí)1、請(qǐng)同學(xué)看圖仿照出聲音。①修桌椅的聲音〔叮當(dāng) 叮當(dāng)〕②掃地的聲音〔刷！刷！〕③擦桌椅的聲音〔擦！擦！〕勞動(dòng)節(jié)奏。１、比較節(jié)奏×—，×，×說(shuō)明兩個(gè)“走“是兩拍，四個(gè)“跑“是兩拍。一個(gè)“走歐“也是兩拍?？词謩?shì)完畢。三、學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》爭(zhēng)論，重排列節(jié)奏條挨次，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書(shū)：①××××|××× |×0|×0‖②××××|×× |××××|××‖③××× |× ×|×××|××‖××××|× ×|×—|×0‖2、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞歌曲堅(jiān)決有力的音調(diào)，演唱時(shí)要留意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。5、運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏〔木魚(yú)、碰鈴〕請(qǐng)其他同學(xué)用拍手伴奏。四、小結(jié)的事情，爸爸媽媽，教師，同學(xué)都會(huì)寵愛(ài)你的。課標(biāo)第一網(wǎng)小精靈教學(xué)目的：動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。二．用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)頭和完畢。三．用嚴(yán)峻的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)美麗抒懷的音樂(lè)心情。并能運(yùn)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。四．能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。五．傾聽(tīng)《野蜂飄舞》，想像音樂(lè)中所表現(xiàn)的野蜂飄舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．表演《小青蛙找家》讓學(xué)生多聽(tīng)范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準(zhǔn)確。，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是表達(dá)性的，要唱得輕快?！疤?、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚要唱出那種急迫的心情，“跳”短促但速度不行加快“呱”可借助手勢(shì) 上滑像蛙叫聲要唱得光明而有彈性，完畢句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。為“X二．編創(chuàng)與活動(dòng)哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會(huì)其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。聽(tīng)，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。三．傾聽(tīng)《小青蛙》這首樂(lè)曲。感受我國(guó)的民話樂(lè)器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂(lè)用語(yǔ)言描繪成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。提示學(xué)生哪兩段音樂(lè)相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。四．傾聽(tīng)《野蜂飄舞》上下飄舞的形象。會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)野蜂飄舞忽上忽下、聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的特點(diǎn)。五．表演《小蜻蜓》用模唱的方法學(xué)會(huì)歌曲《小蜻蜓》。歌曲的抒情性。蜓，保護(hù)益蟲(chóng)的道理。擇編創(chuàng)好的動(dòng)作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信念在今后的更擅長(zhǎng)動(dòng)腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱忱。第八課小小音樂(lè)家教學(xué)目標(biāo)：一．通過(guò)傾聽(tīng)《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手和鼓手》，感受感覺(jué)音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三．能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)重難點(diǎn)：教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一．表演《法國(guó)號(hào)》用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國(guó)號(hào)》?！鞍汀币幂p松，“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的比照表現(xiàn)這首歌。三拍用手教導(dǎo)擊桌面為弱。二．傾聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》完整初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)到喇叭舉手表示。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。分組表演。三．表演《布娃娃彈琴》用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽(tīng)錄音初步感受歌曲。聽(tīng)教師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲擊拍。“321232”一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。四．傾聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》完整傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的心情。來(lái)。可隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢。五．傾聽(tīng)《星光圓舞曲》初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的心情。感受鋼琴的音色。說(shuō)出樂(lè)器的名稱，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指敲擊節(jié)拍。六．編創(chuàng)與活動(dòng)音的長(zhǎng)短是本課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的閱歷感覺(jué)理解音的長(zhǎng)短。用比較的方法說(shuō)也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。用打擊樂(lè)敲擊，就出哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短。條。七．編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳走走跳跳是一個(gè)聽(tīng)辨強(qiáng)弱的玩耍。活動(dòng)方法：強(qiáng)跳，鼓聲弱走。XXXXXXXX便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，弱時(shí)逆時(shí)針走。教學(xué)目標(biāo)：一．通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開(kāi)啦》、《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡快的心情。二．學(xué)習(xí)用歡愉快潑的心情，輕松的聲音清楚、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的玩耍，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。三．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一．表演《火車開(kāi)啦》聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，初步感受歌曲。聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，默讀歌詞。聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。二．編創(chuàng)與活動(dòng)大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的