2023學(xué)年完整公開課版社戲

社戲魯迅平橋村

在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。歸?。ǎ?行家（）憚（） 絮叨（）怠慢（） 攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（） 蘊(yùn)藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgé從“時間”角度：看戲前—看戲—看戲后從“事情”角度：隨母歸省—釣蝦放?！獞蚯安ㄕ邸囊剐兄邸峡磻颉?dú)w航偷豆—深夜返回—六一送豆閱讀全文，把握文章的情節(jié)。依據(jù)故事的發(fā)展，本文可以分為幾個部分？各寫出什么？

思考：第二部分是寫趙莊看社戲的全過程。主要寫了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。

一層(4—9段)：看社戲前的波折；二層(10—13段)：去看社戲途中的見聞感受;三層(14—21段)：在趙莊看社戲；四層(22—30段)：看社戲后深夜歸航。隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系?（1）交代了看社戲的時間、地點(diǎn)、機(jī)緣；（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。第一部分文本細(xì)讀“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請同學(xué)們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。三次波折：①叫不到船；②不準(zhǔn)和別人去；③外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔公的船回來了；②與我同去；③保證不出事。第二部分文本細(xì)讀

第一盼望——急得要哭——我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪）——不釣蝦，東西也少吃，不開口?！ê嫱猩鐟?qū)和奈Γ┮徊ㄈ?/p>

構(gòu)成了曲折生動情節(jié)，并且再為去看戲作好鋪墊，初步表現(xiàn)了雙喜等小伙伴的友愛、熱情和聰明能干。

好處

在第二部分找出寫景以及體現(xiàn)人物心情的語句，并加以賞析。

11、12段：用比喻、擬人的修辭手法，從嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、想象多個角度，動靜結(jié)合，寫出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。

朗讀“夏夜行船”和“深夜歸航”有關(guān)段落，找出寫景的語句，分析這些語句的妙處。并體會景物描寫在文中的作用。22段：用比喻的修辭手法，從視覺、聽覺的角度，寫出了“我”對社戲的留戀之情和社戲最后留給“我”的美好印象。

1.景物描寫多側(cè)面。從視覺、聽覺、嗅覺、想象各個側(cè)面著筆。

2.景物描寫多層次?！渡鐟颉分心芮逦仫@示出遠(yuǎn)景、中景、近景三個層次。

3.運(yùn)用多種修辭方法，融情于景，才能描繪出一幅幅優(yōu)美的圖畫。

概括本文描寫景物的方法豆好吃嗎1.小伙伴們在什么地方偷？為什么“偷”？2.“偷”誰家的？怎樣偷？3.他們怎樣預(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺？4.怎樣理解“偷豆”這一情節(jié)的作用？

通過偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。

用“我喜歡文中的……（人物），因?yàn)樗ㄔu價其性格、品質(zhì)），比如……

（舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒文中的人物形象。阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠憨厚、無私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號召能力機(jī)靈、勤快人物和性格連線隨母歸省小住平橋村釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折夜航去看社戲途中趙莊看社戲看社戲后歸航偷豆六一公公送豆真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了其實(shí)最令我難忘的是什么呢？那夜似的好豆那夜似的好戲?qū)ν昴嵌翁煺鏍€漫自由有趣的生活的回憶難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的性格。表達(dá)了對美好生活的向往之情