五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教學(xué)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校語(yǔ)文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)力量的要求，著力于強(qiáng)化學(xué)校生語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和基本力量的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我要連續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，老師注意學(xué)法指導(dǎo)，提升質(zhì)量?，F(xiàn)依據(jù)本班實(shí)際狀況，特制定如下一系列教學(xué)工作方案，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。

二、同學(xué)狀況分析：

我班共有同學(xué)48人，其中男生27人，女生21人?？傮w來(lái)看，本班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)峻，處于中間位置的同學(xué)成果也不穩(wěn)定，有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相當(dāng)不樂(lè)觀。不少同學(xué)還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。

三、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》、《走遍天下書(shū)為侶》、《假如沒(méi)有灰塵》、《青山到處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有肯定的速度》。教材識(shí)字量為200個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的150個(gè)。

四、教學(xué)要求：

1、連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，讓同學(xué)受到愛(ài)國(guó)教育。

2、培育單獨(dú)識(shí)字的力量。

3、連續(xù)掌控正確的讀寫(xiě)姿態(tài)、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

4、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍；培育讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，認(rèn)識(shí)主要內(nèi)容。

7、連續(xù)培育寫(xiě)日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)惜圖書(shū)，讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

8、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有順次地比較細(xì)致地觀看圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

9、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀查思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

10、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話清楚明白地?cái)⑹鲆患虑椤?zhēng)論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。

五、教學(xué)措施：

（一）、連續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí)，在綜合訓(xùn)練中消失一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，落實(shí)到位，做到人人過(guò)關(guān)。在期末素養(yǎng)測(cè)試中，力爭(zhēng)取得好成果。詳細(xì)措施：

1、上好每節(jié)語(yǔ)文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點(diǎn)，同學(xué)參與面廣，在課堂上教授的學(xué)問(wèn)要盡量在課堂上感悟。常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、強(qiáng)化。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫(huà)；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

2、仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)困生做到面批。

3、出好每課一練，每周一練的測(cè)試卷，題型要做到新奇，具有針對(duì)性，支配在校完成。

4、對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)要做好補(bǔ)、缺補(bǔ)差工作。

5、對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，寫(xiě)表?yè)P(yáng)信等方法。班中也爭(zhēng)做“榜樣星”評(píng)比，目的在鼓舞和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

（二）、提升同學(xué)的閱讀分析力量，特殊提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。提升同學(xué)的寫(xiě)作水平，優(yōu)等生作文爭(zhēng)取競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng)，困難生的作文要表述清楚，語(yǔ)句通順。詳細(xì)措施：

1、老師利用課本內(nèi)容，注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫(xiě)讀后感想），結(jié)合課文和課外閱讀，練習(xí)分段。

2、每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練，并且作為重點(diǎn)讓同學(xué)多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批。日常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展同學(xué)的眼界。

3、利用班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)室，讓同學(xué)進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的比選，每周一節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)來(lái)介紹自己看過(guò)的書(shū)以及敘述閱讀的內(nèi)容，激活同學(xué)看好書(shū)，多看書(shū)、看好書(shū)、好看書(shū)的熱忱。

4、上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告知同學(xué)要寫(xiě)哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和預(yù)備，使同學(xué)有話可寫(xiě)。

5、老師強(qiáng)化批改，注意培育同學(xué)的修改力量，老師的評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)得同學(xué)愛(ài)看，有激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)寫(xiě)作的熱忱。

6、結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際狀況，強(qiáng)化寫(xiě)話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)日常多練筆，從句、段開(kāi)頭，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，