關(guān)于中學(xué)副校長的述職報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于中學(xué)副校長的述職報(bào)告過去的一年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校副校長、教育主任、初三段長，分管教育教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在全體同仁的支持幫忙下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，取得了一些成果。現(xiàn)總結(jié)如下。

每一次機(jī)會(huì)都是路徑，每一個(gè)崗位都是閱歷。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我覺得要學(xué)會(huì)簡潔做人，勤奮做事。

一、簡潔做人

假如你簡潔，這個(gè)世界就簡潔。作為學(xué)校一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我做到在政治上與戴書記保持一樣，在管理上聽從戴校長指揮，團(tuán)結(jié)全校老師，樂觀參與各項(xiàng)“民間”活動(dòng)，如老師自發(fā)組織的旅游、登山等外出活動(dòng)，老師間“小聚會(huì)”等。學(xué)會(huì)與老師一起共享喜悅，學(xué)會(huì)簡簡潔單的生活，快歡樂樂的生活。

二、勤奮做事

專心去做事，留意生活中的每一件事，盡心盡職，做好本職工作。留意角色轉(zhuǎn)變，發(fā)揮表率作用。以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)宗旨，明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，當(dāng)好校長的助手和參謀。

在擔(dān)當(dāng)教育主任期間，深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，全面貫徹國家的教育方針，強(qiáng)化內(nèi)涵進(jìn)展，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升，堅(jiān)持教育公正，整合教育資源，不斷推行優(yōu)質(zhì)教育均衡進(jìn)展。充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，明確教育科研為為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的方向，圍繞上級(jí)教科研部門的要求，立足課堂開展有效教學(xué)研發(fā)。

（一）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，穩(wěn)子當(dāng)頭

教育處依據(jù)期初支配的工作方案，穩(wěn)步開展工作，期初制度的目標(biāo)基本能夠落實(shí)。本學(xué)期包括教學(xué)方案的檢查，總共支配了4次教學(xué)常規(guī)檢查，督查老師完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)檢查中逐步地細(xì)化，分備課檢查與作業(yè)本、錯(cuò)題集的檢查兩大項(xiàng)，檢查的內(nèi)容詳細(xì)而細(xì)致，對(duì)備課本中的教學(xué)反思與課型的狀況進(jìn)一步的強(qiáng)化與突出，在作業(yè)本的檢查中突出錯(cuò)題集的檢查力度，從檢查的結(jié)果來看，老師完成的狀況較好，備課和改作方面都比較規(guī)范。

教育處強(qiáng)調(diào)作業(yè)的精選來減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提升課堂效率。特殊是期末復(fù)習(xí)階段，要求各老師出錯(cuò)題試卷和精選練習(xí)，提升復(fù)習(xí)效率。特殊對(duì)畢業(yè)班的管理，在后階段，教育處支配了初三段英語、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，來提升老師的課題教學(xué)效益，從后階段的教學(xué)反饋狀況來看，有明顯的提升。在后階段，要求初三老師實(shí)行坐班制，營造出良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍。

做好期中、期末兩次考試，并做好細(xì)致的分析，本學(xué)期采納oar成果分析系統(tǒng)來分析。用全新的理念注入教學(xué)實(shí)踐，因此我們老師在教學(xué)中對(duì)“幾率”的狀況特殊重視起來，對(duì)大面積提升教學(xué)質(zhì)量有特別明顯的作用，優(yōu)生要拔尖，后進(jìn)生要彌補(bǔ)，中等生要提升。從期中成果來看，初一、二的成果都相當(dāng)不錯(cuò)。本學(xué)期教育處不統(tǒng)一支配月考，月考下放到段室，有段長牽頭，自行支配組織，但要報(bào)教育處備案。

開好教學(xué)月會(huì)工作，爭論教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。做好XX屆新生的宣揚(yáng)及招生工作，支配好分班測(cè)試。從招生的狀況來看，總體還是比較滿足的。

（二）、教研活動(dòng)，互伴成長

1、正常地帶領(lǐng)教研組開展教研活動(dòng)，提升老師互助；連續(xù)深化、細(xì)致地開展同課異構(gòu)與同課重構(gòu)活動(dòng)。從教研活動(dòng)中讓老師獲益，成長。

2、堅(jiān)持先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研個(gè)人的比選活動(dòng)，從老師的預(yù)備狀況來看，大部分老師都能完成聽課10節(jié)和其他的一些詳細(xì)要求，以此來提升老師的教研樂觀性，樹立教研先進(jìn)榜樣。

3、鼓舞老師參與“精品百課”等評(píng)比活動(dòng)，鼓舞老師撰寫教學(xué)案例與論文。

(三)、支配同學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)上進(jìn)

七、八班級(jí)同學(xué)支配“文苑”系列活動(dòng)。七班級(jí)英語記單詞競賽（初賽）。七、八班級(jí)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競賽。八班級(jí)英語口語競賽。七班級(jí)英語記單詞競賽（決賽）。同學(xué)的參與面比較廣，有利于同學(xué)的愛好培育和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，營造出比較良好的氛圍。從競賽的結(jié)果來看，仔細(xì)預(yù)備的老師與班級(jí)相應(yīng)的成果特別抱負(fù)，因此班級(jí)之間存在肯定的差距。

（四）、獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)，碩果頗豐

老師獲獎(jiǎng)狀況：

1、XX年學(xué)校美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比徐勇老師榮獲瑞安市一等獎(jiǎng)；溫州市二等獎(jiǎng)。

2、XX年瑞安市中學(xué)校（學(xué)前）教育教學(xué)案例比選二等獎(jiǎng)3篇（周微燕、謝作樹、趙曉芬），三等獎(jiǎng)6篇（陳文媚、張曉調(diào)、顧國民、周建秋、卓建克、趙茂統(tǒng)）。

3、XX年瑞安市中學(xué)校老師比選論文塘下學(xué)區(qū)共推舉11篇，其中語文2篇，數(shù)學(xué)2篇，英語1篇，科學(xué)3篇，社會(huì)1篇，體育1篇，美術(shù)1篇，綜合實(shí)踐活動(dòng)1篇。

4、謝作樹老師榮獲瑞安市中學(xué)校體育老師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)。

同學(xué)獲獎(jiǎng)狀況：

1、在XX年塘下教育學(xué)區(qū)組織其次屆暨“鮑田中學(xué)”杯初二英語讀寫選拔賽中榮獲塘下學(xué)區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)8人。

2、在XX年塘下教育學(xué)區(qū)組織學(xué)校八班級(jí)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競賽中榮獲塘下學(xué)區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；其中一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)11人。

3、XX年“華峰”杯瑞安市“公德與文明”主題新概念作文現(xiàn)場(chǎng)競賽，我校10人參與競賽，共6人獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。

擔(dān)當(dāng)副校長以來，深化教學(xué)第一線，每周兼課5課時(shí)，每周值日一次。在教學(xué)中不體罰同學(xué)，在工作中不遲到，發(fā)揮表率作用。在當(dāng)前“減負(fù)提質(zhì)”背景下，勇于創(chuàng)新，本學(xué)期主抓“其次課堂”開展。從期初動(dòng)員大會(huì)召開、制訂詳細(xì)實(shí)施方案，到每周的考勤統(tǒng)計(jì)及期中溝通反饋，做到循序漸進(jìn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題，獲得大家的支持和認(rèn)可。

兼任初三段的段長。一學(xué)期來，組織多次綜合檢測(cè)，做到每次檢測(cè)都有分析和診斷，在第一次月考中消失問題，成立校領(lǐng)導(dǎo)為主的聽課小組，深化課堂，對(duì)癥下藥，老師教學(xué)成果獲得了改善。主持召開畢業(yè)班老師會(huì)以及家長會(huì)，認(rèn)識(shí)教學(xué)動(dòng)態(tài)，本次期中考進(jìn)步還是比較明顯。

在教學(xué)方面。仔細(xì)從教，勤學(xué)當(dāng)頭。每節(jié)課我都參閱大量資料，每個(gè)單元都會(huì)細(xì)心篩選練習(xí)（目前已剪剪貼貼了六份練習(xí)），每一次批改都能準(zhǔn)時(shí)反饋。學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，使社會(huì)學(xué)科成為最受歡迎的學(xué)科。教學(xué)成果優(yōu)秀，在第一次月考中各項(xiàng)數(shù)據(jù)均居第一位，在期中考中，社會(huì)學(xué)科在班級(jí)全能中貢獻(xiàn)值位列第一。獲得全校師生的認(rèn)可。

就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但參照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說，相差甚遠(yuǎn)。不足及努力方向：

1．自身領(lǐng)導(dǎo)力量有待提升，特殊是管理理論和管理藝術(shù)尚需強(qiáng)化。

2．打造學(xué)校教學(xué)特色與“品牌”，不段提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3．努力提升自身素養(yǎng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

蘇格拉底說過：“