中等職業(yè)學(xué)校2023-2024學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃

XXXX中等職業(yè)學(xué)校2023-2024學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“雙高”建設(shè)任務(wù)，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、堅(jiān)持立德樹人，思政課程和課程思政同向同行（一）加強(qiáng)思政課程建設(shè)，全面落實(shí)立德樹人深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。加強(qiáng)思政課程建設(shè)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，在充實(shí)專職隊(duì)伍之外，有針對(duì)性地從社會(huì)上遴選優(yōu)秀人才擔(dān)任特聘、兼職教師。突出教學(xué)導(dǎo)向，鼓勵(lì)思政教師以講好用好教材為基礎(chǔ)，認(rèn)真做好教材轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。同時(shí)，注重健全思政教研組集體備課、集體觀摩評(píng)教制、青年教師導(dǎo)師制等，營(yíng)造集體教研的良好教學(xué)生態(tài)。鼓勵(lì)思政教師在備課方式、教法思路等方面持續(xù)創(chuàng)新，優(yōu)化思政課程內(nèi)容，提升教師教育教學(xué)水平。本學(xué)期，培育1支思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，參加公共基礎(chǔ)課程組教學(xué)能力比賽。（二）學(xué)科教學(xué)融入課程思政，提升學(xué)生核心素養(yǎng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，切實(shí)提高每一位教師參與課程思政建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)科教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政課程的同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。本學(xué)期，將建設(shè)2支課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為參加省級(jí)“課程思政研課會(huì)”等比賽打好基礎(chǔ)。二、優(yōu)化專業(yè)布局，加強(qiáng)高水平特色專業(yè)建設(shè)（一）聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)布局學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等17個(gè)中職專業(yè)，涵蓋了裝備制造、交通運(yùn)輸、電子與信息、財(cái)經(jīng)與商貿(mào)、旅游、新聞傳播、教育與體育、公共管理與服務(wù)等8個(gè)專業(yè)大類。本學(xué)期，17個(gè)專業(yè)均與高職院校聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)施五年制高職貫通培養(yǎng)（含三二連讀、五年貫通），合作高校有青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島工程職業(yè)學(xué)院、濰坊工程職業(yè)學(xué)校和青島幼兒師范高等專科學(xué)校等。學(xué)校將聚焦24條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，培育智慧物聯(lián)學(xué)院、智能制造學(xué)院、交通物流學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院等4個(gè)學(xué)院相關(guān)專業(yè)集群，促進(jìn)專業(yè)集群內(nèi)融合發(fā)展。本學(xué)期，完成17個(gè)專業(yè)2023版人才培養(yǎng)方案修訂任務(wù)，并進(jìn)行印刷。（二）依托園區(qū)企業(yè)，加強(qiáng)高水平特色專業(yè)建設(shè)依托新區(qū)芯恩半導(dǎo)體、京東方、京東物流集團(tuán)等國(guó)際高端產(chǎn)業(yè)企業(yè)，服務(wù)海爾、海信、青島港口集團(tuán)等本地企業(yè)，全力建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用2個(gè)高水平特色專業(yè)。凸顯專業(yè)定位和特色，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)校企對(duì)接，強(qiáng)化實(shí)踐育人，發(fā)揮高水平特色專業(yè)的示范作用，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力。本學(xué)期，對(duì)標(biāo)“雙高”建設(shè)任務(wù)書，完成2個(gè)高水平特色專業(yè)相關(guān)任務(wù)點(diǎn)建設(shè)。三、強(qiáng)化課程建設(shè)，建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)資源庫（一）對(duì)標(biāo)崗位需求，修訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)深入開展基于工作過程的課程體系改革，在貫徹執(zhí)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，修訂具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，落實(shí)職業(yè)崗位實(shí)際所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，理論與實(shí)踐一體化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本學(xué)期，各專業(yè)至少修訂完成10門專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）運(yùn)用信息技術(shù)，持續(xù)完善教學(xué)資源庫建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)資源庫，持續(xù)完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫、課件庫、習(xí)題庫、試題庫、資料庫等課程基本資源，推進(jìn)信息技術(shù)與課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享。本學(xué)期，計(jì)劃建成《金屬加工技能實(shí)訓(xùn)》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》2門在線精品課程，實(shí)現(xiàn)在智慧樹平臺(tái)上線運(yùn)行。四、抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng)（一）落實(shí)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃1．按照人才培養(yǎng)方案，開足開齊規(guī)定課程。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門要求開設(shè)美術(shù)、音樂課程，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。開足體育課，加強(qiáng)體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生每天陽光活動(dòng)一小時(shí)，保證30分鐘大課間活動(dòng)，鍛煉學(xué)生體魄，保證學(xué)生健康的身體。加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。加強(qiáng)心理健康教育，舉辦各種形式的心理健康講座，開展心理輔導(dǎo)，保障學(xué)生身心健康。落實(shí)“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．抓教學(xué)計(jì)劃制定和落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。推廣“雙元三地”人才培養(yǎng)模式以及項(xiàng)目課程等創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定教研組工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的實(shí)用性、針對(duì)性，可操作性以及創(chuàng)新性。（二）強(qiáng)化過程管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1．強(qiáng)化教學(xué)過程管理，切實(shí)提高教學(xué)水平。繼續(xù)加強(qiáng)和完善對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，各學(xué)院建立教學(xué)督導(dǎo)小組，對(duì)任課教師教案、作業(yè)、和上課等教學(xué)流程進(jìn)行檢查，突出重點(diǎn)和特色，細(xì)化教學(xué)檢查內(nèi)容，做好教學(xué)常規(guī)質(zhì)量自查工作，進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位。2加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理。制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所安全預(yù)案，開展安全三級(jí)教育培訓(xùn)。明確實(shí)訓(xùn)室管理員崗位職責(zé)，建立固定資產(chǎn)臺(tái)賬、及時(shí)記錄固定資產(chǎn)的變動(dòng)情況，做好實(shí)訓(xùn)室的檢修工作、保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備完好，做好實(shí)訓(xùn)室使用記錄，確保實(shí)訓(xùn)室安全。教務(wù)處每周對(duì)實(shí)訓(xùn)室使用情況進(jìn)行檢查、公示。3．深化考核方式改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好考務(wù)組織工作。注重考核結(jié)果的應(yīng)用，嚴(yán)格落實(shí)補(bǔ)考制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)提升。認(rèn)真做好區(qū)、市各級(jí)各類教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、技能普測(cè)及抽測(cè)工作，以抓優(yōu)良考風(fēng)促優(yōu)良學(xué)風(fēng)。4．落實(shí)院、校、企業(yè)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)制度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，形成人人崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍。本學(xué)期，將新引入2－3家企業(yè)設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)化國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)施的學(xué)生畢業(yè)管理辦法，打造提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的“雙引擎”。（三）聚焦職教高考，精準(zhǔn)做好高考輔導(dǎo)開展教師高考培訓(xùn)，提升高考備考水平。穩(wěn)定綜合高中、普職融通辦學(xué)規(guī)模，構(gòu)建適合普職融通的課程體系。堅(jiān)持精細(xì)化管理，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究高考考綱對(duì)學(xué)科知識(shí)的要求，細(xì)化課堂教學(xué)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成題目，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的交流，充分利用各級(jí)教研活動(dòng)時(shí)間，組織高考輔導(dǎo)老師與市外成績(jī)好的學(xué)校交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)高考本科達(dá)線率提高5％。（四）有效開展教研活動(dòng)，探索課堂改革新思路定期開展教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。考核教研組在教研工作、研究教材、制定計(jì)劃、集體備課等方面工作的開展情況。各教研組充分利用學(xué)校公開課活動(dòng)、各級(jí)各類比賽等活動(dòng)載體，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展評(píng)課、教法研討、典型課例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。繼續(xù)執(zhí)行聽評(píng)課制度，各學(xué)院認(rèn)真組織院級(jí)公開課聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過聽評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師之間的交流，探索課堂教學(xué)改革新思路，提高教師教學(xué)能力。（五）持續(xù)完善教學(xué)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化持續(xù)完善教學(xué)管理平臺(tái)功能。進(jìn)一步利用教學(xué)管理平臺(tái)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教學(xué)活動(dòng)，為師生提供各類查詢服務(wù)。逐步實(shí)現(xiàn)多維度學(xué)業(yè)成績(jī)分析。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系。實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化。（六）落實(shí)教材管理辦法，做好教材征訂與發(fā)放嚴(yán)格按照《職業(yè)院校教材管理辦法》【教材（2019）3】文件要求，開展教材征訂工作。杜絕教育部用書目錄以外的非國(guó)規(guī)教材進(jìn)入課堂，持續(xù)完善教材征訂和發(fā)放用表，確保教材不漏訂、不多訂，按時(shí)發(fā)放教材，確保教材征訂管理工作正常、有序、健康運(yùn)行。五、深化教學(xué)改革，推動(dòng)“崗課賽證”融通（一）“崗課賽證”融通，打造模塊化課程體系構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)鏈需求為導(dǎo)向、崗位能力為核心，融通“崗課賽證”的模塊化課程體系。各專業(yè)對(duì)接相應(yīng)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位群，以崗位能力需求為目標(biāo)，吸收產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，校企共同開發(fā)模塊化課程，形成公共基礎(chǔ)模塊＋專業(yè)基礎(chǔ)模塊＋專業(yè)核心模塊＋專業(yè)證書模塊＋專業(yè)大賽模塊的課程體系。堅(jiān)持專業(yè)核心能力培養(yǎng)與1＋X證書融通，繼續(xù)開展AHK證書培訓(xùn)工作，引入IHK證書培訓(xùn)。本學(xué)期，新增加的3項(xiàng)“1＋X”證書項(xiàng)目開展考核工作。各專業(yè)至少選取1門課程進(jìn)行“崗課賽證”融通改革，探索育人新途徑，形成教學(xué)改革案例。（二）加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)企業(yè)人員、行業(yè)專家、高校教師共同開展人才培養(yǎng)研討會(huì)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。進(jìn)一步優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)、完善實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效對(duì)接。推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境與職業(yè)氛圍，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)操守的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)道德。加強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)理念，合理運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，將學(xué)生就業(yè)后的上崗培訓(xùn)和就業(yè)前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，與企業(yè)合作共同培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。（三）以賽促學(xué)、學(xué)賽結(jié)合，助推技能人才培養(yǎng)各學(xué)院、各教研組落實(shí)各項(xiàng)、各級(jí)技能大賽要求，提前布局大賽規(guī)劃，將技能大賽技術(shù)要求引入專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，打通課賽融通。落實(shí)大賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，選拔培養(yǎng)強(qiáng)力的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和參賽學(xué)生梯隊(duì)，研究賽項(xiàng)比賽規(guī)程，制定針對(duì)性的訓(xùn)練方案，提早進(jìn)行訓(xùn)練，精細(xì)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)更多賽項(xiàng)沖向國(guó)賽。六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師育人能力（一）以名師為引領(lǐng)，建設(shè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)省、市級(jí)教學(xué)名師與名師工作室管理工作，通過名師開放課、公開課、交流課等活動(dòng)，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用，展示有效教學(xué)方法，傳播先進(jìn)教育理念。本學(xué)期，以省、市級(jí)名師為引領(lǐng)，緊密聯(lián)系企業(yè)，建設(shè)1－2支教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（二）持續(xù)開展青藍(lán)工程，助力新教師快速成長(zhǎng)本學(xué)期，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，開展2024年新入職教師、實(shí)習(xí)教師與骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，縮短教學(xué)適應(yīng)期。通過“青藍(lán)工程”活動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為學(xué)校教育教學(xué)再上新臺(tái)階注入新動(dòng)力。（三）校企雙向流動(dòng)，打造專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍加強(qiáng)校外兼職教師的聘任工作，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)兼職教師，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立校企人員雙向流動(dòng)、相互兼職常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。落實(shí)百名教師、千名學(xué)生企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解專業(yè)相關(guān)的企業(yè)文化及用工需求，做好過程記錄，按時(shí)提報(bào)企業(yè)實(shí)踐照片及總結(jié)等材料。（四）開展各級(jí)各類培訓(xùn)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)本學(xué)期，持續(xù)開展“百術(shù)講座”教師培訓(xùn)活動(dòng)。開展師德專題講座，樹立師德先進(jìn)等活動(dòng)，規(guī)范教師行為，打造師德高尚的教師隊(duì)伍。開展教師信息化素養(yǎng)培訓(xùn)，帶動(dòng)教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件和線上生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例等。充分發(fā)揮國(guó)培的輻射帶動(dòng)作用，選派優(yōu)秀骨干教師參加國(guó)培，做好國(guó)培二次培訓(xùn)，