有關(guān)2024地理教師教學(xué)計劃怎么寫【5篇】

第有關(guān)2024地理教師教學(xué)計劃怎么寫【5篇】

有關(guān)2024地理教師教學(xué)計劃怎么寫（精選篇1）

一、教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級3班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)能力再上新臺階。

3、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決

有關(guān)2024地理教師教學(xué)計劃怎么寫（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，以人為本，全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

高一地理教學(xué)以人與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以自然地理知識為主，要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，讓地理更加突出。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生獲得對終身發(fā)展有益的自然地理和相關(guān)人文地理的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

二、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)有利于學(xué)生終身發(fā)展的地理;提倡學(xué)生主動參與、樂于探索、努力工作，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。

三，學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

雖然高一學(xué)生初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成績較低，他們對地理教學(xué)的觀念還停留在應(yīng)試教育階段，即認(rèn)為地理是“輔修課”，所以對地理知識的掌握可以說是非常有限的。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求，鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學(xué)中，要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;它體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、要注重培養(yǎng)學(xué)生運用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查分析等基本方法和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;了解地理的基本概念和原理，學(xué)會運用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。

4、在教學(xué)中，要注重基礎(chǔ)知識的落實，開展章傳檢查。

5、課本上的圖片，圖片下面的小字，活動的內(nèi)容都作為正文處理。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點組織安排教學(xué)。

有關(guān)2024地理教師教學(xué)計劃怎么寫（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)本事有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材資料與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)資料，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，明白天文五帶劃分及各帶特征。

3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5.明白天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.明白世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，明白世界上的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維本事。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手本事和實踐本事，寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第1-2周：第一章

第2-4周：第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周：第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周：第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)

第11-12周：第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周：第四章

第15-16周：第五章

第17-18周：復(fù)習(xí)

第19-20周：復(fù)習(xí)及期末考試

有關(guān)2024地理教師教學(xué)計劃怎么寫（精選篇4）

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和本事、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、構(gòu)成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生明白有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生明白世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維本事。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步明白世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

二、學(xué)生基本情景分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有必須的抽象思維本事和初步的系統(tǒng)思維本事，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

我所任教的班級是我校的初一五個班級。初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。

本學(xué)科學(xué)生比例：

初一年級：優(yōu)秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%

三、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)資料是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材經(jīng)過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點。

而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時是一項人生的技能?！皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?，使學(xué)生感受到地理是一門趣味、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些資料都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫忙學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識地球”一節(jié)，教材經(jīng)過人類對地球形狀的認(rèn)識過程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇適宜的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先經(jīng)過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，經(jīng)過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。經(jīng)過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了十分感性的認(rèn)識。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理資料，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的資料是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等資料，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章資料將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理資料的高度概括，對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，提議教師授課過程中，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，經(jīng)過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是十分顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

根據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué)，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點設(shè)想。

(一)增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫忙等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來，我一向采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情景，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對學(xué)生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法，在學(xué)習(xí)知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點資料之一。

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)本事

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識圖、析圖本事的培養(yǎng)十分必要，也是培養(yǎng)學(xué)生本事的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，經(jīng)過學(xué)生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，構(gòu)建合作式課堂。

知識拓展共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

親身體驗參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對知識的記憶，貼合新課改的要求。

有關(guān)2024地理教師教學(xué)計劃怎么寫（精選篇5）

一、學(xué)生基本情況分析

九年級共兩個班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格率為64%，19個優(yōu)生，優(yōu)生率為22。1%。這屆學(xué)生初一的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初二的時候，當(dāng)時他們有66人，其中11人及格，及格率只有10%，優(yōu)生2人，優(yōu)生率為2%，這可以看出他們初一的功底很差，而初二的知識掌握的相對較好。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖;第二章是中國的疆域與人口;第三章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少，但是內(nèi)容很多。

初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展;第五章地方文化特色和旅游;第六章認(rèn)識區(qū)域特征;第七章比較區(qū)域差異。

初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋;第二章的多樣的世界氣候;第三章的居民與聚落;第四章的發(fā)展與合作