2015秋七年級語文上冊第8課《“兩彈”元勛鄧稼先》課件語文版

兩彈元勛鄧稼先顧邁南1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。從觀禮臺上看火箭升空遠眺火箭升空一級、二級火箭脫落火箭放射中國于1966年12月28日成功地進行了氫彈原理試驗。1967年6月17日由飛機空投的300萬噸級氫彈試驗獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零2個月的時間，其速度是世界上最快的。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子彈的時間如下：蘇聯(lián)──1949年8月29日;英國──1952年10月3日;法國──1960年2月13日；印度──1974年5月18日。鄧稼先〔〕中國核物理學家，中國科學院院士。他生于安徽省懷寧，1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學物理系，1950年獲美國普渡大學物理學博士學位，歷任中國科學院近代物理爭論所副爭論員兼中國科學院物理學數(shù)學化學部副學術秘書，核工業(yè)部第九爭論設計院爭論員、副院長、院長，核工業(yè)部副主任，國防科工委科學技術委員會副主任等職。他主要從事核物理、理論物理、中子物理、等離子體物理、統(tǒng)計物理和流體力學等方面的爭論并取得突出成就。他自1958年開頭組織領導開展爆轟物理、流體力學、狀態(tài)方程、中子輸運等根底理論爭論，對原子彈的物理過程進展大量模擬計算和分析，從而邁開了中國獨立爭論設計核武器的第一步，領導完成了中國第一顆原子彈的理論方案，并參與指導核試驗前的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，立刻組織力氣探究氫彈設計原理、選定技術途徑，組織領導并親自參與1967年中國第一顆氫彈的研制和試驗工作。70年月初以來，在組織、領導、規(guī)劃新的核武器工作方面，他付出了艱辛的勞動，是中國核武器理論精彩的奠基者。悼鄧稼先詞〔張愛萍〕踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關，群力奮戰(zhàn)自領先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤人間。人物介紹鄧稼先〔1924—1986〕，安徽省懷寧縣人，中國研制和進展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大奉獻。1999年黨中心、國務院、中心軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。楊振寧〔1922——〕，誕生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學獎。楊振寧他們是同鄉(xiāng)同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊大事來刻畫人物的特殊奉獻、精神品質和高尚情操。1、鄧稼先于哪一年誕生在什么地方？2、鄧稼先曾于1948——1950年赴哪一國哪一所大學讀理論物理？3、鄧稼先于何年因患何病逝世？4、用來與鄧稼先作比照的那位外國精彩人物是誰？5、我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？6、我國核武器試驗的地點是哪里？〔1924年，安徽省懷寧縣〕〔美國，普渡大學〕〔1986年，直腸癌〕〔奧本海默〕〔1964年10月16日，1967年6月17日〕閱讀測試：〔古羅布泊〕正音識字：熱淚盈眶

宰割籌劃彷徨

殷紅鮮紅

殷切鮮為人知(kuàng)(zǎi)(chóu)

(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)成語積累可歌可泣鮮為人知婦孺皆知鞠躬盡瘁，死而后已當之無愧家喻戶曉截然不同鋒芒畢露知人之明層出不窮馬革裹尸你們認為應懷著怎樣語調和感情去朗讀？贊美、高傲、深情整體感知:1.抓住文中關鍵性的語句2.理解文中的小標題提示速讀課文，準確把握課文根本信息,簡潔表達六個局部的內(nèi)容速讀課文，說出文章表達了作者什么樣的思想感情。作者熱忱贊美鄧稼先為國家、民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情。從文中找出直接贊美鄧稼先的語句，圈出其中的關鍵語句。概括文章六局部的主要內(nèi)容。第一局部最終一小節(jié)，其次局部最終兩小節(jié)，第三局部第九、第十小節(jié)，第四局部最終一小節(jié)，第五局部引用的“五四”時代的歌，第六局部。其次局部：簡介鄧稼先的生平、經(jīng)受及主要奉獻。

概述百年屈辱歷史，引出精彩科學家鄧稼先。突出表現(xiàn)鄧稼先同志在領導、設計、研制中國的原子彈、氫彈及其它國防武器方面的巨大奉獻。通過比照敘寫，突出表現(xiàn)鄧稼先同志作為中國科學家的純樸氣質和高尚品德。透過“寒春大事”，說明白中國科技人員的水平和鄧稼先的嚴峻認真。具體表現(xiàn)鄧稼先同志將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷：勇敢無畏，身先士卒。第一局部：引言。第三局部：與奧本海默作比照〔其次局部的補充〕第四局部：作者的感受〔其次局部的補充〕第五局部：將鄧稼先的力氣、精神和品德具體化。第六局部：全文的總結，高度評價鄧稼先同志的一生。第一局部：在列舉一個世紀中國的屈辱歷史，中國人站起來后，推出了鮮為人知、作出巨大奉獻的科學家——鄧稼先。其次局部：簡述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經(jīng)受，特殊是對中國核武器設計爭論所做出的巨大奉獻。確定他的地位，贊揚他光線的一生。第三局部：寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。鄧稼先是最有中國農(nóng)民的樸實氣質的人，是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的最有奉獻精神的兒子，是中國共產(chǎn)黨的抱負黨員。第四局部：通過寫鄧稼先的懇切周到及領導中國原子彈工程所制造出來的成就，激起了作者簡潔的情感，作者為民族而高傲，為稼先而傲岸。第五局部：回憶學生時代課本中的《吊古戰(zhàn)場文》，描繪了沙漠戈壁的荒涼，同時也指出了從事這項宏大工作需具備超凡的力氣，高度贊揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅決、執(zhí)著與勇敢。第六局部：總體評價，是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。寬闊呀，寬闊呀！空曠的沙漠無邊無際，寬闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流淌。群山像犬牙一樣穿插在一起。幽暗啊凄慘凄涼，明風悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，嚴寒得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，很多怪獸爭斗猛烈，失群狂奔。亭長告知我說：“這猶是古戰(zhàn)場??！常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清晰?！憋@示了鄧稼先工作地點的荒涼、工作的艱辛，增加了鄧稼先精神的悲壯顏色。第五局部問題探究：鄧稼先是一位著名的科學家，由于他的作用，轉變的中華民族的歷史，張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，可是課文中卻說他長期以來鮮為人知，這樣寫是否沖突？這看似沖突的兩種形容，恰到好處地表現(xiàn)了鄧稼先為了祖國的國防事業(yè)，不計個人名利得失，將一切獻給科學、獻給祖國的做人原則和高尚品德，也愈見其人格的宏大。寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)斗和八國聯(lián)軍入侵寫起？先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大奉獻的科學家，是對歷史的進展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。問題探究一這是1898年中日甲午戰(zhàn)斗中幾幅照片，那是任人宰割的時代，是有亡國滅種的危急的時代。甲午戰(zhàn)斗黃海大戰(zhàn)八國聯(lián)軍攻陷的北京日軍屠殺大連、旅順居民被帶上枷鎖的中國人朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯：寬闊呀，寬闊呀！空曠的沙漠無邊無際，寬闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流淌。群山像犬牙一樣穿插在一起。幽暗啊凄慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，嚴寒得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，很多怪獸爭斗猛烈，失群狂奔。亭長告知我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝]在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清晰?！痹模汉坪坪酰∑缴碂o垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜假設霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”顯示了鄧稼先工作地點的荒涼、工作的艱辛，增加了鄧稼先精神的悲壯顏色。我不能走問題1.在文中劃出兩個問句，體會表達了作者怎樣的思想感情？第一聲關切的詢問，布滿了作者對友人的關心。其次次細膩的詢問，布滿了作者對摯友真誠的關心和擔憂。問題2.“我不能走”表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品質？濃情流溢，不帶一絲雕琢。鄧稼先把國家和人民的利益置于個人利益之上，在面臨生與死的選擇時，他表現(xiàn)了一種大無畏的獻身精神。問題3.作者為什么建議承受五四時代的一首歌，作為“鄧稼先”傳的背景音樂？襯托鄧稼先奉獻的宏大。作者用他一生都寵愛的五四時代的這首歌曲作為鄧稼先一生的寫照，再次布滿深意地將鄧稼先與改寫中國民族歷史的這一宏大轉變聯(lián)系了起來。永恒的傲岸這一局部作者為什么用四個破折號引出四段？

作者以四個破折號，引出自己對鄧稼先的思念和評價。破折號在這里起到了列舉分層的作用，各自獨立成段，同時在語義上又層層遞進。前兩個評論緊扣“永恒”二字，盡管他去世了，但無論是鄧稼先的精神還是他對社會的奉獻，都已獲得了永恒，這才是最有價值的，后兩段評價進一步指出：鄧稼先之所以能夠做出永恒的奉獻，是由于他有著明確的人生目標，他這一生所走過的道路，都是自己的選擇，他完成了自己的抱負，走完了自己想走的人生之路，因此他是幸福的總結課文：本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的人物評傳，而是以民族文化為背景，以民族情結，私人友愛為基調，用平實質樸的語言敘寫了一個淳樸謙遜的科學工作者的奮斗歷程。同時文中還插入了幼兒讀本、詩歌電報書信等內(nèi)容，抒發(fā)了對鄧稼先的贊頌之情。本文作為一篇回憶性散文，可以說形式是自由的，而主題是集中的，那就是有了中華文化，就能孕育像鄧稼先這樣的優(yōu)秀兒女，也正是由于有了鄧稼先一類的精彩人物，我們的民族才能立于世界民族之林。問題探究二作者在表達鄧稼先的氣質品德時，為什么要提到奧本海默？作者將美國和中國原子彈設計的領導人奧本海默與鄧稼先作比照的目的：他們是從兩個不同文化背景中成長起來的科學家，作者的意圖明顯不是要褒貶某人，而是通過比照襯托突出鄧稼先的氣質品德、奉獻精神，旨在更生動形象地表現(xiàn)出鄧稼先的人格魅力，強調他跟奧本海默氣質品質不同；又能確定他們?yōu)閲夜Τ?，同屬宏大的科學家。為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？為了表現(xiàn)鄧稼先崇高的人格，作者運用了什么方法，寫了哪些事情？比照比照著寫，更能鮮亮地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產(chǎn)黨的抱負黨員。”說服兩派不對打對吵“我不能走。”沒有私心身先士卒不怕犧牲鄧稼先與奧本海默進展了比較：職務功勞學術水平相當國籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”奉獻精神襯托比照中國近代百年屈辱史鄧稼先奧本海默

奉獻舉世矚目壯哉兩彈元勛為人純粹無私浩然中國男兒鞠躬盡瘁死而后已“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！笔侵福褐袊鴰浊甑膫鹘y(tǒng)文化講究人與人之間關系和諧，和諧相處，講究為人忠厚、虛心、真誠、樸實。鄧稼先吸取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀局部，并變成了自己的氣質品德?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的抱負黨員”，是指：“他沒有私心，人們確定信任他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民效勞，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是抱負的黨員?！凹僭O稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質?！痹囌f說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為寬闊人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質準備的。所以作者說，假設鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的宏大之處。長短句的結合擴思：

本文除了運用大量的褒義詞表達作者感情外，在語言上還有哪些特色？排比句的運用往往造成一股氣概，好念，讀者印象深刻。形成一種穿插美。長句便于表達較簡潔嚴密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結合起來用，有一種抒情味深厚，感染力強的表達效果說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。1、戈壁灘上常常風沙咆哮；2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。理解“‘粗估’參數(shù)的時候……又要有穩(wěn)健的推斷。”這組排比句的內(nèi)容，體會作者的思想感情。運用排比句式，增加語言氣概。突出了鄧稼先的大將風度。將作者對鄧稼先的贊揚、佩服之情表達的更為猛烈。概括事例句式：

時間＋地點＋人物＋怎么樣從文中找出事例，說說從中可以看出鄧稼先怎樣的品質？人物形象探討課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質？②1958年受命爭論原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學位后立刻回國天下興亡匹夫有責寵愛祖國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器進展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派連續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員沒有私心勇敢、公正無私⑥一封短短的信猛烈的民族自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻責任心強歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的進展有巨大奉獻的精彩科學家。說一說：鄧稼先是怎樣的一個人？平常小事鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側重選擇了一些

，于細微處見深情，于平凡中見高尚。小中見大課文是從哪些角度來刻畫人物形象的？一、是鞠躬盡瘁，死而后已二、是鮮為人知三、是以小見大為什么作者能寫出這樣一篇樸實無華而感人至深的文章？首先，作為一位精彩的物理學家，楊振寧深知鄧稼先在科學界的位置、價值以及他為中華民族核武器事業(yè)所建立的卓著功勛，從而賜予客觀公正而具有權威的評價。其次，作為與鄧有半個世紀深交的朋友，楊對鄧的經(jīng)受、品質、性格及文化素養(yǎng)有充分的了解，于是從鄧稼先一生的事跡里選出幾件典型材料來反映他的共性特征。更重要的是作為一個有共同血緣的同胞，楊對鄧身上表達出來的同祖國共命運、休戚與共的民族情結，執(zhí)著追求，自強不息的精神以及在民族優(yōu)秀文化孕育下形成的質樸內(nèi)秀，甘于奉獻的品德，有著深刻的認同，于是在提示人物超群拔類的特質時，也鮮亮地說明白自己的價值取向。這就是中華民族魂。xūn

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4．以下句中標點運用正確的一項為哪一項()(5分)A．我跳下車，說了聲“忠爺爺再見！”就往家走去。B．林則徐宣稱：“假設鴉片一日未絕，本大臣一日不回，斷無中止之理?！北硎緵Q心禁絕鴉片。C．他只說了句：“你們快走”就昏過去了。D．人們常說：“不違農(nóng)時”，這是幾千年的閱歷總結。5．“兩彈”元勛等老一輩科學家們那種為科學而獻身的精神永久值得我們?nèi)W習。下面一首詩是科技工作者的精神寫照，請從所給選項中選出兩句把它補全，在橫線上填上序號。(6分)攻城不怕堅，____。科學有險阻，____。A．世上無難事B．苦戰(zhàn)能過關C．攻書莫畏難D．只怕有心人BCB6．修改以下病句。(8分)(1)他假設不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。修改：______________________________________________(2)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不生疏的。修改：______________________________________________“他”應移到“假設”的后面。將“中國青年對”提到句子前面。7．下面是古今中外各行各業(yè)名人的圖片，試認真觀看下面這些圖片，完成后面的習題。(9分)(1)這些明星你生疏幾位？試寫出序號及姓名。a．序號________姓名___________________b．序號________姓名___________________c．序號________姓名___________________①②居里夫人魯迅③④毛澤東楊利偉⑤⑥安徒生貝多芬(2)下面一則材料，既有內(nèi)容要點，又隱含著作者的情感傾向。請在認真閱讀的根底上概述內(nèi)容要點，并分析情感傾向。青少年中幾乎沒有人不知道美國球星邁克爾·喬丹，可極少有人知道雜交水稻之父——袁隆平。有一批歌星到某地演出，有100多名中學生竟然在旅館門口等了三天三夜，等歌星簽名留念。有些中學生能一字不誤地記住幾百首流行歌曲的歌詞，卻記不住20多個物理公式。①內(nèi)容概括：____________________________________________________________________________________②情感傾向：_____________________________________________青少年追體育明星、歌星而輕視文化學習、無視文化名人的現(xiàn)象。通過比照批判了盲目追星而無視文化學習的現(xiàn)象。8．人是一本書。人的外表，就是封面；人的心靈，就是內(nèi)文。請參按例如，寫一段話，說說自己或他人是一本怎樣的書，并略加闡釋。(句式不限，40字左右)(6分)我是一本字典。外表雖然平凡，但內(nèi)涵豐富，學問廣泛。與我在一起，能擴大視野，增長學問。例如：母親是一本散文書，一本以甘霖為墨、彩云為紙、博愛為筆抒寫成的書，內(nèi)涵厚重。老人的康健、兒女的冷暖、家庭的溫馨，一一由她專心血書寫。D

【解析】A.“匿n씓怯qiè”；B.“露lù”；C.“凌líng”。10．以下詞語有錯別字的一項為哪一項()(5分)A．數(shù)不勝數(shù)甜言蜜語任勞任怨B．勤勞簡樸鬼鬼崇崇戒驕戒躁C．談笑風生欣欣向榮鋪張鋪張D．刻苦鉆研不共戴天興高采烈【解析】“鬼鬼祟祟”。B③1935年，錢偉長從清華大學物理系順當畢業(yè)，并考取了吳有訓教授門下的爭論生。1940年，錢偉長到加拿大多倫多大學留學。他的論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》奠定了他在美國科學界的地位，就連大科學家愛因斯坦看了都感慨：這位中國青年解決了困擾我多年的問題。然而，錢偉長最終放棄了全部的優(yōu)越條件，選擇回到祖國、回到清華大學當了一名清貧的教授，用他自己的話說：“我是忠于我的祖國的?！雹苠X偉長是中國近代力學的奠基人之一，他創(chuàng)辦了中國第一個力學爭論室。同時，他也被譽為中國“應用數(shù)學之父”，國際上以錢氏命名的力學、應用數(shù)學科研成果有“錢偉長方程”“錢偉長方法”“錢偉長一般方程”和“圓柱殼的錢偉長方程”等。從開頭的偏科生，到后來的中國科學院院士，也只有“萬能科學家”的稱呼，才能涵蓋他在科學事業(yè)上的功績。難怪錢偉長自己也曾說：“我沒有專業(yè)，國家的需要就是我的專業(yè)。”⑤錢偉長一生為中國的教育