2023年有關(guān)師范類實習(xí)總結(jié)三篇

2023年有關(guān)師范類實習(xí)總結(jié)三篇師范類實習(xí)總結(jié)篇1

我們是在實習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的，詢問學(xué)校會支配我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任老師。她支配許陽和我分別負責(zé)三年級和四年級，由年級組長支配我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了很多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，好像在三年級的工作定下了一個基調(diào)——也就是希望我們負責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對學(xué)生也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的親善，談話中問了些關(guān)于自己孩子教化的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就起先了。

接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課視察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)覺學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立學(xué)生檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議。

隨后的幾天，基本根據(jù)也許的思路走了。最終做了這樣幾個工作：

幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些細微環(huán)節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡潔改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和親善。后來邢老師在第一個出場依次的不利狀況下贏得了第一名。后來到了正式實習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的新奇，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學(xué)生實在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要

強調(diào)紀律，有的同學(xué)有嚴峻多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)覺學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的看法了。

在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較主動活躍，我與這個班的關(guān)系拉近了很多。

實習(xí)前沒有打算教案，在實習(xí)前幾天里挖空心事的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉最終課的也許內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我牽強答應(yīng)了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，干脆上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深化淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)驗，又在另一個班上講，終于上過課了，心情也開心的多。

找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最終理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算實力測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細動作實力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡潔的卡通畫，要求學(xué)生根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運動實力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫實力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算實力是檢查基本加減乘除的簡潔計算。然后對一些學(xué)生進行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內(nèi)要求做完。最終打出分數(shù)，評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最終只采納了關(guān)于留意力敏捷性的測試。

師范類實習(xí)總結(jié)篇2

20xx年9月17到20xx年10月24日，我在寧波市寧?？h的茶院初中實習(xí)了一個月左右。本次實習(xí)的目的'，就是希望我們這些坐在高校課堂的學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上的理論學(xué)問運用到實踐當(dāng)中，在實踐中檢驗我們是否具有扎實的理論學(xué)問，是否能夠?qū)W以致用、將學(xué)問的魅力精確得傳達給學(xué)生們。在實踐過程中，我們可以正確相識到自身的不足和欠缺，剛好補充文化學(xué)問，主動調(diào)整教學(xué)技能，讓學(xué)生們能夠快速得接受學(xué)問。這是在教學(xué)過程中須首先考慮的因素，全部的教學(xué)活動都要以學(xué)生為目的，充分發(fā)展學(xué)生。這次實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一個是教學(xué)工作，一個實習(xí)班主任工作。這一工作有助于在教學(xué)工作中進行實習(xí)針對性教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)實力有所提高。這是第一次教學(xué)實習(xí)，閱歷尚淺，所以，在整個實習(xí)過程中，我仔細聽課，虛心學(xué)習(xí)，接受老師們提出的看法及建議，并能剛好做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教化實習(xí)的一些體會和感受：

一、教學(xué)工作

剛到學(xué)校，主要是聽課。聽課是上好課的一個重要基礎(chǔ)。在聽課中，可以了解到這個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有自己的特色，但是成果的好壞主要就是上課的專注程度。所以肯定要把好課堂這個關(guān)卡。有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)看法不端正；有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)接受實力差，無法跟上老師的步伐；有些學(xué)生可能是由于自身條件比較好，認為老師講的自己已經(jīng)全懂了，不愿參與到教學(xué)活動去。老師肯定要依據(jù)班級學(xué)生的狀況，設(shè)置各種難度不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓全部的學(xué)生都加入到教學(xué)活動中去，這樣，整個課堂的教學(xué)效率就能得到提高。對學(xué)生有了肯定的相識之后，就能在備課的過程中有所針對性和目的性，聽課的主要目的是從上課老師中獲得閱歷。我聽了傅麗芳、王振能、鄭英豪等多位老師的課。讓我了解到不同的老師在教學(xué)風(fēng)格上有很大的差別，每個老師在教學(xué)中都有自己的側(cè)重點和閃光點。像是傅麗芳老師在教學(xué)時間的支配上很緊湊、教學(xué)環(huán)節(jié)的連接很自然連貫；王振能老師注意語文教學(xué)的生活化，往往能夠?qū)W(xué)生自身的生活實際融入到教學(xué)中去，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；鄭英豪老師則是注意應(yīng)試教學(xué)，他的教學(xué)內(nèi)容與考試內(nèi)容緊緊相扣。從老師中獲得到的這些閱歷，為我“備好教材”供應(yīng)了肯定的借鑒方法。

接下來就是進入教學(xué)工作的實踐當(dāng)中了。王老師在這方面給了我很大的幫助和建議。我印象最深刻的是，王老師告知我肯定要讓學(xué)生喜愛你，這樣學(xué)生才情愿聽你的課。在這方面，我有很大的體悟。在同學(xué)們課間休息時，我常常會去班級“溜達”，找一些學(xué)生聊閑聊，能夠知道他們的大致狀況，也在這樣的溝通中，我能叫上許多學(xué)生的名字。另外，就是通過他們的班主任了解他們的狀況。所以，在還未上課之前，我已經(jīng)相識了許多學(xué)生，了解了他們大致的學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)上課時，我叫到名字回答問題時，他們會覺得很驚詫，尤其是那些還未溝通過的學(xué)生或是在學(xué)習(xí)上常常被忽視的學(xué)生，他們會覺得老師很奇妙，首先會對你有所崇拜，會對你形成肯定的好感。

當(dāng)然除了喜愛你個人之外，還要喜愛你的教學(xué)風(fēng)格，這主要就是通過聽課，來找尋同學(xué)們情愿接受的教學(xué)風(fēng)格，王老師的教學(xué)生活化是學(xué)生們很樂意接受的教學(xué)模式。因此，在平常，不僅要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，還要了解學(xué)生們的生活，了解學(xué)生們感愛好的東西。這樣你才能在課堂上吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

要形成自己的教學(xué)風(fēng)格之前，一個重要的基礎(chǔ)就是“備好教材”?！皞浜媒滩摹弊铌P(guān)鍵的是能夠理出一條教學(xué)思路，將零散的學(xué)問捏成一個系統(tǒng)。我們是初上講臺，通過這樣的工作，才能在講課時不會亂了陣腳。其次，就是能夠細化你的教學(xué)設(shè)計，你要充分考慮到學(xué)生的接受實力以及在課堂上可能發(fā)生的狀況。將全部可能會發(fā)生的意外，怎樣解決這樣的意外，當(dāng)學(xué)生無法回答問題時如何引導(dǎo)，老師的課堂語言等內(nèi)容都要在教案中體現(xiàn)出來。最終，還要在教案中體現(xiàn)考試的重點，讓同學(xué)們在歡樂學(xué)習(xí)的同時，能夠在考試中取得優(yōu)異的成果。

當(dāng)教案被運用實踐中，你還得“備好課堂”。雖然，在教案中已經(jīng)設(shè)想過意外并有所解決安排，但是，安排終究趕不上改變。所以，在課堂上，還要能夠見機行事。發(fā)覺問題，在課堂上剛好做出調(diào)整。像是第一次去上課，學(xué)生們可能對新老師有肯定的簇新感，常常私下探討老師，導(dǎo)致課堂很混亂。這時，就要集中學(xué)生的留意力。在上《背影》時，講到《背影》的文學(xué)地位——塑造了好爸爸形象時，涉及了中國的父權(quán)傳統(tǒng)，同學(xué)們無法理解，留意力慢慢分散，于是我通過同學(xué)們喜愛看的電視劇《聊齋》的一個例子來論證，同學(xué)們的愛好立刻又回到課堂上了。另外，在課堂上，肯定要學(xué)會表揚學(xué)生或是敬重學(xué)生，像是感謝等話語，能夠拉近學(xué)生與老師的距離。

以上就是我教學(xué)實習(xí)的一些體會和感受，主要就是做好“備好學(xué)生”“備好教材”“備好課堂”三個環(huán)節(jié)。

二、實習(xí)班主任工作

實習(xí)班主任工作是走入學(xué)生生活的一個重要途徑。剛起先，是通過名單，到班級里一一對號入座。相識了學(xué)生后，就通過班主任和學(xué)生們私下的溝通了解學(xué)生。在這樣的溝通過程中，我發(fā)覺樹立與學(xué)生同等的觀念很重要。老師必需放低姿態(tài)，抱著與學(xué)生做摯友的心態(tài)溝通，氣氛就會比較輕松，學(xué)生也情愿向你掏心窩子。

除了樹立同等觀念之外，最重要的就是關(guān)愛學(xué)生，班主任在這方面給我樹立了一個很好的榜樣。學(xué)生們犯了錯誤，班主任從不喝斥學(xué)生，而是很有耐性地幫助他分析緣由，讓學(xué)生能夠自己相識到錯誤。學(xué)生在課上惹任課老師生氣，班主任會代表學(xué)生們先向?qū)W生們致歉。我從中學(xué)到許多，班上有個男生晚上進入到女生寢室，我找他談話，留意到他始終在擤鼻子，想是感冒了，于是就拿出身上的紙巾給他。這樣的舉動，讓他在后來的談話中能夠很自覺得協(xié)作我的工作。

此外，還要關(guān)注中學(xué)生的心理健康。班上一些女生結(jié)成一個小團伙，像是體育熬煉、升國旗等活動，她們總是躲在廁所里不參與。平常，老愛戴美瞳、戴耳釘，上課玩手機，這些行為都是違反校級校規(guī)的。同學(xué)們不是無法相識到這些行為是違紀的，但是青春期的叛逆心理在作祟。像是女生，喜愛裝扮、喜愛美，這是無可厚非的。作為班主任，不是純粹的告知她們這是錯誤的，你們肯定要改正。必需站在她們的角度理解她們，引導(dǎo)她們相識到作為學(xué)生的本職工作，相識到真正的美來自心靈。這個過程很漫長，你須要深化到她們的生活中，找到緣由，做出安排，逐一攻破。老師最好把自己的切身經(jīng)驗講給學(xué)生聽，讓學(xué)生感受到原來

老師也曾這樣走過，老師就在身邊，就是我們的摯友。與學(xué)生拉近距離，學(xué)生才情愿接受你的引導(dǎo)、你的建議。

要想完全把好這關(guān)，還要常常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的狀況，給家長一些建議，讓家長多關(guān)注自己的孩子，對孩子的錯誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的安排，也可以將家長充分考慮進來。我們還可以把班干部的工作實力運用到這一過程中，班干部是一個班級的主心骨，班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系，了解班里的狀況。肯定要重視班干部的工作。學(xué)生們的狀況我就是通過與一些班干部的溝通了解到的，這個小團伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活狀況，主要就是靠班干部這座橋梁。同時，可以讓班干部主動接近接近這些同學(xué)，用自己的學(xué)習(xí)興奮點去感染她們，讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的協(xié)作下，學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí)，健康生活了。

這就是我這次實習(xí)的主要收獲，或許在這個過程中有許多不足，但是在克服這些不足的道路上，我體會到了老師的重要性，所以在今后，我會更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的老師。

師范類實習(xí)總結(jié)篇3

經(jīng)驗了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，愛護好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動