巴州第三中學2023-2024學年第一學期高二年級學生評教問卷調查表

巴州第三中學2023-2024學年第一學期高二年級學生評教問卷調查表同學們好！作為學習的主人，你們希望從學校和老師那里獲得更多的幫助、指導和更好的教學服務嗎?下面的這份調查問卷是讓同學們對你們所有任教學科教師的評價，請同學們務必真實、耐心的做完這份問卷調查。你所在的班級是_____。[單選題]*○A、1○B(yǎng)、2○C、3○D、4○E、5○F、6○G、7○H、8統(tǒng)考科目中你最滿意的老師是誰?（根據(jù)實際情況選填）[多選題]□A、語文□B、數(shù)學□C、英語□D、政治□E、歷史□F、地理□G、物理□H、化學□I、生物□G、體育統(tǒng)考科目中你最不滿意的老師是誰?（根據(jù)實際情況選填）[多選題]□A、語文□B、數(shù)學□C、英語□D、政治□E、歷史□F、地理□G、物理□H、化學□I、生物□G、體育非統(tǒng)考科目中你最喜歡的老師是誰?（根據(jù)實際情況選填）[多選題]□A、體育□B、信息技術□C、音樂□D、美術/書法□F、心理健康□G、通用技術非統(tǒng)考科目中你最不喜歡的老師是誰?（根據(jù)實際情況選填）[多選題]□A、體育□B、信息技術□C、音樂□D、美術/書法□F、心理健康□G、通用技術你對語文老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為語文老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為語文老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序?！養(yǎng)、秩序好，但比較死板?！餋、課堂秩序差。語文老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分?！養(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你認為語文老師對你進行的學習指導:[單選題]*○A、能夠經常進行指導，效果好。○B(yǎng)、能夠進行指導，但效果一般。○C、很少指導。語文老師布置作業(yè)量及作業(yè)的難度:[單選題]*○A、布置作業(yè)量很合理，作業(yè)難度適中。○B(yǎng)、布置作業(yè)量和難度基本合理?！餋、作業(yè)太多?！餌、作業(yè)太少。語文老師批改作業(yè)的情況:[單選題]*○A、批改認真、及時講評。○B(yǎng)、批改比較認真、及時講評?！餋、批改不夠認真，不及時講評。你對語文老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高。○B(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對數(shù)學老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為數(shù)學老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心。○C、工作不夠認真，不關心學生。你認為數(shù)學老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序?！養(yǎng)、秩序好，但比較死板。○C、課堂秩序差。數(shù)學老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分。○B(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你認為數(shù)學老師對你進行的學習指導:[單選題]*○A、能夠經常進行指導，效果好?！養(yǎng)、能夠進行指導，但效果一般?！餋、很少指導。數(shù)學老師布置作業(yè)量及作業(yè)的難度:[單選題]*○A、布置作業(yè)量很合理，作業(yè)難度適中?！養(yǎng)、布置作業(yè)量和難度基本合理。○C、作業(yè)太多?！餌、作業(yè)太少。數(shù)學老師批改作業(yè)的情況:[單選題]*○A、批改認真、及時講評?！養(yǎng)、批改比較認真、及時講評?！餋、批改不夠認真，不及時講評。你對數(shù)學老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對英語老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為英語老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為英語老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序。○B(yǎng)、秩序好，但比較死板?！餋、課堂秩序差。英語老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分。○B(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你認為英語老師對你進行的學習指導:[單選題]*○A、能夠經常進行指導，效果好?！養(yǎng)、能夠進行指導，但效果一般?！餋、很少指導。英語老師布置作業(yè)量及作業(yè)的難度:[單選題]*○A、布置作業(yè)量很合理，作業(yè)難度適中?！養(yǎng)、布置作業(yè)量和難度基本合理?！餋、作業(yè)太多。○D、作業(yè)太少。英語老師批改作業(yè)的情況:[單選題]*○A、批改認真、及時講評。○B(yǎng)、批改比較認真、及時講評?！餋、批改不夠認真，不及時講評。你對英語老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高。○B(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對物理老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為物理老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心。○C、工作不夠認真，不關心學生。你認為物理老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序。○B(yǎng)、秩序好，但比較死板?！餋、課堂秩序差。物理老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分。○B(yǎng)、基本按時，比較充分。○C、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你認為物理老師對你進行的學習指導:[單選題]*○A、能夠經常進行指導，效果好?！養(yǎng)、能夠進行指導，但效果一般。○C、很少指導。物理老師布置作業(yè)量及作業(yè)的難度:[單選題]*○A、布置作業(yè)量很合理，作業(yè)難度適中?！養(yǎng)、布置作業(yè)量和難度基本合理?！餋、作業(yè)太多。○D、作業(yè)太少。物理老師批改作業(yè)的情況[單選題]*○A、批改認真、及時講評?！養(yǎng)、批改比較認真、及時講評?！餋、批改不夠認真，不及時講評。你對物理老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高。○C、水平不高。你對化學老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為化學老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生。○B(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為化學老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序。○B(yǎng)、秩序好，但比較死板?！餋、課堂秩序差?；瘜W老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分。○B(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你認為化學老師對你進行的學習指導:[單選題]*○A、能夠經常進行指導，效果好?！養(yǎng)、能夠進行指導，但效果一般?！餋、很少指導?；瘜W老師布置作業(yè)量及作業(yè)的難度:[單選題]*○A、布置作業(yè)量很合理，作業(yè)難度適中?！養(yǎng)、布置作業(yè)量和難度基本合理?！餋、作業(yè)太多。○D、作業(yè)太少。化學老師批改作業(yè)的情況:[單選題]*○A、批改認真、及時講評?！養(yǎng)、批改比較認真、及時講評。○C、批改不夠認真，不及時講評。你對化學老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高。○B(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對生物老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為生物老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為生物老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序。○B(yǎng)、秩序好，但比較死板?！餋、課堂秩序差。生物老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分?！養(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你認為生物老師對你進行的學習指導:[單選題]*○A、能夠經常進行指導，效果好。○B(yǎng)、能夠進行指導，但效果一般?！餋、很少指導。生物老師布置作業(yè)量及作業(yè)的難度:[單選題]*○A、布置作業(yè)量很合理，作業(yè)難度適中?！養(yǎng)、布置作業(yè)量和難度基本合理?！餋、作業(yè)太多。○D、作業(yè)太少。生物老師批改作業(yè)的情況:[單選題]*○A、批改認真、及時講評。○B(yǎng)、批改比較認真、及時講評?！餋、批改不夠認真，不及時講評。你對生物老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你認為音樂老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為音樂老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序。○B(yǎng)、秩序好，但比較死板。○C、課堂秩序差。音樂老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分。○B(yǎng)、基本按時，比較充分。○C、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你對音樂老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對美術老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為美術老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心。○C、工作不夠認真，不關心學生。你認為美術老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序。○B(yǎng)、秩序好，但比較死板?！餋、課堂秩序差。美術老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分?！養(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你對美術老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對體育老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為體育老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生。○B(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為體育老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序。○B(yǎng)、秩序好，但比較死板?！餋、課堂秩序差。體育老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分?！養(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你對體育老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高。○C、水平不高。你對信息技術老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為信息技術老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生。○B(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為信息技術老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序?！養(yǎng)、秩序好，但比較死板。○C、課堂秩序差。信息技術老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分?！養(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你對信息技術老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對通用技術老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為通用技術老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心?！餋、工作不夠認真，不關心學生。你認為通用技術老師創(chuàng)設的課堂情景:[單選題]*○A、融洽、活躍而有序?！養(yǎng)、秩序好，但比較死板。○C、課堂秩序差。通用技術老師是否按時上下課，授課內容準備是否準備充分?[單選題]*○A、按時下課，很充分。○B(yǎng)、基本按時，比較充分?！餋、遲到或拖堂次數(shù)多，課準備不充分。你對通用技術老師教學水平的總體感受:[單選題]*○A、水平很高?！養(yǎng)、水平比較高?！餋、水平不高。你對心理健康老師是否滿意:[單選題]*○A、滿意○B(yǎng)、比較滿意○C、不滿意你認為心理健康老師的教學態(tài)度:[單選題]*○A、工作熱情高，關心、愛護學生?！養(yǎng)、工作認真，對學生比較關心。○C、工作不夠認真，不關心學