德育教育在小學(xué)班主任管理中的有效滲透獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

德育教育在小學(xué)班主任管理中的有效滲透獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：中國正處于蓬勃發(fā)展的重要階段，需要大量的高素質(zhì)人才。社會所需要的不僅僅是成績優(yōu)異的人才，更看重的是素質(zhì)高尚的有志之士。國家的素質(zhì)教育的基本要求就是堅(jiān)持德育為先，從中我們就可以看出德育對于學(xué)生培養(yǎng)的重要性。小學(xué)階段是學(xué)生形成是非觀的重要階段，班主任作為學(xué)生離開家庭教育之后在學(xué)校學(xué)習(xí)的引路人，要切實(shí)肩負(fù)起教導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。在管理學(xué)生的過程中對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育的滲透，以此來強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義，培養(yǎng)學(xué)生的人格。

關(guān)鍵詞：德育教育;小學(xué)班主任;強(qiáng)化愛國主義;樹立道德模范;組織公益活動(dòng)

小學(xué)德育實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育。德育對于小學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成起著相當(dāng)重要的作用。學(xué)生是祖國的花朵，祖國的未來，教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)人，更是人生路上的指明燈，班主任作為班級建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，更要發(fā)揮關(guān)愛學(xué)生的成長與成才這一作用。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，在生活中道德高尚。推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會做人。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育在小學(xué)班主任管理中的有效滲透進(jìn)行一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、強(qiáng)化學(xué)生愛國主義

德育教育對于小學(xué)生人格行為的養(yǎng)成起著一定的指導(dǎo)作用，小學(xué)生還處于一個(gè)比較懵懂的時(shí)期，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活中為人處世的道理都需要教師去引導(dǎo)學(xué)生。德育教育為教師提供了一個(gè)可行性的實(shí)施方式來教化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長與成才。作為小學(xué)的班主任更應(yīng)該有幫助學(xué)生成長的意識，班主任在班級管理的過程中應(yīng)該潛移默化的滲透德育教育的思想。具體的問題具體分析，班主任可以在課堂上針對某一篇課文或者課下針對某一件事情對學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透。

例如，在教授《為中華之崛起而讀書》這篇課文時(shí)，我問了學(xué)生一個(gè)問題：“文中的周恩來為什么要讀書呢？體現(xiàn)了他什么樣的情懷？”帶著這樣的疑問，學(xué)生開始自主的閱讀課文，并且嘗試從中找到問題的答案。當(dāng)時(shí)的中國人民饑寒交迫，國家掙扎的向前發(fā)展，作為一名中國人，要懂得愛護(hù)自己的祖國母親。周恩來目睹中國被洋人所欺辱的事實(shí)，立志為中華之崛起而讀書，他具有遠(yuǎn)大的志向和博大的胸襟。為中華之崛起而讀書，不僅體現(xiàn)的是周恩來的愛國主義情懷，還是一種激勵(lì)后來人努力奮斗，不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、樹立班級道德模范

在現(xiàn)實(shí)生活中存在著一些平凡的人，他們在平凡的崗位上卻做著不平凡的事。不只是那些做出大貢獻(xiàn)的英雄可以當(dāng)成我們學(xué)習(xí)的模范，那些平凡卻也不平凡的人也是我們學(xué)習(xí)的模范。同樣的道理，作為小學(xué)生來說，從身邊的一點(diǎn)一滴小事開始做起，仍然可以成為身邊其他人學(xué)習(xí)的榜樣。作為班主任可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，對于班中表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，作為班級的道德模范，呼吁其他的學(xué)生向這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如，班中學(xué)生撿到班級地上的錢，并沒有將其占為己有，而是將其交給教師，讓教師幫忙尋找丟失的同學(xué)。這一行為值得提倡。班主任可以利用這一事件來對班中的學(xué)生滲透德育教育的思想，表揚(yáng)拾金不昧的學(xué)生，讓他們做班級的道德模范，呼吁其他的學(xué)生向其學(xué)習(xí)。班主任要向?qū)W生傳遞這樣一個(gè)認(rèn)知，勿以善小而不為，身為小學(xué)生他們也能成為道德模范，模范并不是他們在電視上所看到的那么遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊，只要自己從身邊的小事做起，自己就是最棒的，就能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

三、定期組織班級公益活動(dòng)

助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我們講究幫助別人而不求回報(bào)。小學(xué)階段是學(xué)生心靈最為純潔的階段之一，他們無憂無慮，正是良好美德形成的黃金時(shí)期。作為一名小學(xué)的班主任，我們可以定期的組織一些公益活動(dòng)，讓學(xué)生體會到幫助他人的樂趣，并讓他們理解當(dāng)今幸福生活來之不易，我們要更加努力奮進(jìn)的去學(xué)習(xí)。一定的班級公益活動(dòng)能夠幫助班主任將德育教育更好的融入到生活中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德。

例如，每年的三月十二日植樹節(jié)的時(shí)候可以號召學(xué)生戶外進(jìn)行種植樹苗，讓他們體會到每一棵樹木的成材都是不容易的，要經(jīng)過日以繼日的風(fēng)吹雨曬。每一位學(xué)生的成長也需要經(jīng)歷挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)中遇到的困難都是走向下一步成功的基石，要像小樹一樣的堅(jiān)強(qiáng)。班主任還可以組織學(xué)生打掃學(xué)校周邊的環(huán)境或者去養(yǎng)老院慰問孤寡老人等等活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，尊老愛幼等優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。班主任作為班級的建設(shè)者以及學(xué)生在成長路上重要的影響者，一定要肩負(fù)起班主任的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，德育教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長的過程中都發(fā)揮著必不可少的作用。班主任要正確看待學(xué)生的成長與成才，重視德育教育在教導(dǎo)學(xué)生中的重要作用。并學(xué)會合理地利用課上所學(xué)知識或者課下組織活動(dòng)向?qū)W生灌輸相關(guān)德育教育的內(nèi)容，