多媒體在小學美術教學中的應用獲獎科研報告

多媒體在小學美術教學中的應用獲獎科研報告摘

要：隨著新課改的進一步落實，多媒體教學越來越受到廣大教育工作者所重視?；诖?，本聞將從“激發(fā)學習興趣”“優(yōu)化教學過程”兩個方面進行分析，談一談多媒體在小學美術教學中的應用。

關鍵詞：小學美術;多媒體;興趣

美術作為一門藝術類學科，從教學的角度來看，將多媒體應用于小學美術教學之中，不僅能夠有效培養(yǎng)學生審美意識與繪畫能力，而且也能夠最大限度地發(fā)揮學生的想象力和拓展學生的美術思維，更為重要的是對激發(fā)學生的美術學習興趣以及提高課堂教學有效性也有著一定的現(xiàn)實意義。由此可見，將多媒體應用于小學美術教學之中是十分有必要的，估值的應用。

一、激發(fā)學習興趣

任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光?？梢?，興趣是一種心靈活動，對發(fā)掘小學生的智力與激發(fā)其學習主動性和積極性有著獨特的積極作用。而多媒體現(xiàn)代化教學設備其最大的優(yōu)勢就在于能夠有效滿足小學生的心理需求，也就是說能夠將教學內容以圖文并茂、視聽結合的方式呈現(xiàn)在學生面前，對激發(fā)學生內心的求學欲望及學習動機有著至關重要的促進作用。因此，在小學美術教學中，教師要充分利用多媒體現(xiàn)代化教學設備來輔助教學，以充分激發(fā)學生的學習興趣，使其在興趣的主導下更加快樂、積極主導地投入到課堂學習之中，進而有效提高學生的學習效率，幫助其取得最大化、最優(yōu)化的學習收益。

例如：在教學“各式各樣的椅子”這一課時，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設計能力，我會利用多媒體來展開教學，首先，我會利用多媒體為學生展示一些色彩豐富且設計感極強的椅子，即：《Voido搖椅》、《仙人掌椅子》、《糖椅》等，以此來給予學生視覺上一定沖擊力，激發(fā)其內心的求學欲望;然后，待學生興趣被充分激發(fā)后，我會以談話的方式向學生說出：“同學們，屏幕中的椅子好看嗎？誰能夠給老師說一說椅子的主要結構由哪幾部分組成？你覺得屏幕中這些椅子是為哪些人設計的？他們的造型具有哪些不同的風格？”以此來有效激活學生的設計思維，發(fā)展其想象能力，接著，我會結合學生的回答為學生講解本節(jié)課的主要內容，即：其一，椅子的不同材質、功能、造型以及椅子的美觀與實用價值;其二，如何利用橡皮泥捏、卡紙、啤酒罐塑料瓶、電線等材料設計出一個富有創(chuàng)意且美觀實用的椅子。最后，待學生基本掌握本節(jié)理論部分知識后，我會積極鼓勵學生大膽想象，根據(jù)自己創(chuàng)意，設計一把造型美觀而且實用的椅子，在設計過程中，為培養(yǎng)學生持久性學習興趣以及發(fā)揮其主觀能動性，我會讓學生自愿結組，以小組合作的方式自主展開設計，進而有效達到預期的教學效果與目標。除此之外，在各小組學生設計過程中，我還會再次利用多媒體為學生播放一些較為緩和、舒適的音樂，以營造出一種輕松、愉悅、和諧、民主的學習氛圍。如此一來，既能夠有效培養(yǎng)和提高學生的美術欣賞能力，也能夠有效提高學生的美術創(chuàng)作、設計能力。

二、優(yōu)化教學過程

眾所周知，在小學美術教學中，高效且實效的教學過程對提高課堂教學質量以及學生的學習效率都具有不可忽視的重要作用。但不得不提的是，由于長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響，現(xiàn)如今的小學美術教學過程普遍存在一定的枯燥性、單一性，致使教學效果極不理想。然而隨著教育信息化改革的深入發(fā)展，多媒體現(xiàn)代化教學設備在課堂教學過程中以其自身特有的優(yōu)勢發(fā)揮著越來越重要的積極作用，其主要表現(xiàn)為：“能夠使課堂教學過程變得更為趣味橫生、活力四射?！币虼耍谛W美術教學中，教師應摒棄自身傳統(tǒng)、落后的教學方法，要善于將多媒體教學設備巧妙應用于教學各個環(huán)節(jié)之中，進而有效提高課堂教學有效性，使教學過程變得更為高效且實效。

例如：在教學“色彩的對比與和諧”這一課時，為了能夠有效優(yōu)化教學過程，使學生在有限的課堂教學過程中，能夠深入學習并掌握色彩對比與和諧的基本知識，以及學會運用對比色和和諧色進行繪畫創(chuàng)作，我會以多媒體來輔助教學，首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我會以復習三原色來進行導入，即：利用多媒體向學生展示三原色，并提問學生：“同學們，三原色指的是哪幾種顏色？三原色相互調配下又能夠調出哪幾種顏色？”以此來有效集中學生的上課注意力，并將其思維引入色彩領域;接著，為了能夠幫助學生更為直觀、形象地認識到對比色與和諧色，我會利用多媒體為學生展示色相環(huán)，并引導學生明白色相環(huán)上顏色相貌接近的色彩稱之為“和諧色”，顏色差別大的色彩稱之為“對比色”，以此來有效引出本節(jié)課題;然后，在教學過程中，在講解到對比與和諧這一知識點時，我除了會利用課前精心制作的PPT課件為學生詳細講解色彩對比與和諧的基本知識外，我還會為學生講解有關色彩搭配原理知識，并為其進行示范，以此來有效幫助學生加深對本節(jié)知識的理解與掌握;最后，在課堂結束環(huán)節(jié)，我還會利用多媒體為學生展示作業(yè)內容，即：繪制一幅簡單圖形，將其畫面有效分割，并在此基礎上運動和諧色、對比色進行填充，從而有效提高課堂教學質量。

綜上所述