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文檔簡介
第第頁紙是大力士大班科學(xué)教案紙是大力士大班科學(xué)教案
活動目標(biāo):
1.想方法轉(zhuǎn)變紙的外形,來托起一本書。
2.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。
活動預(yù)備:
紙假設(shè)干、書假設(shè)干、一張大的記錄表
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,提出問題:一張紙能托起一本書離開桌面嗎?
師:今日呀,來了兩位新伙伴,書寶寶和紙寶寶。書寶寶上下左右端詳了一下紙寶寶說:“你看我的身體多強(qiáng)壯啊,我能很輕松地托起你,你那么瘦弱,呼~風(fēng)一吹就跑了,哈哈~~”紙寶寶聽了很不服氣,生氣地說:“誰說的,我也可以托起你?!?/p>
師:小伙伴,你們認(rèn)為紙寶寶能不能托起書寶寶呢?
二、幼兒猜測并爭論
幼:可以(不能)
師:有的小伙伴說可以,有的說不能。那現(xiàn)在請小伙伴爭論一下,認(rèn)為不能的說說緣由,認(rèn)為可以的用什么方法紙寶寶可以托起書寶寶?(幼兒開始爭論)
(爭論結(jié)束,老師可以請幾個(gè)幼兒上來講一下他們的想法)
三、幼兒試驗(yàn)
師:現(xiàn)在在小伙伴身后的桌子上有書寶寶和紙寶寶,請小伙伴去試試看,用什么方法可以讓紙寶寶托起書寶寶?(幼兒開始操作,老師進(jìn)行指導(dǎo)和肯定的引導(dǎo))
四、爭論溝通
師:(出示一張記錄表)小伙伴們都試過了,現(xiàn)在請一個(gè)小伙伴來說說你是用什么方法讓紙寶寶托起書寶寶?(讓幼兒上來展示他的方法)
師:一張紙轉(zhuǎn)變了它的外形之后就可以托起一本書離開桌面。(總結(jié))
五、繼續(xù)故事,提出問題:有什么方法用一張紙托起許多的書呢?
師:現(xiàn)在書寶寶不太快樂了,說:“我能托起一張、兩張、三張、許多許多的紙,你可以托起許多本書嗎?
幼:可以(不能)
六、幼兒再次試驗(yàn)
師:請小伙伴們合作看看你的方法能托起幾本書?(幼兒操作)
(操作結(jié)束,老師可以請個(gè)別幼兒上來展示一下)
師:我們今日用到了折的、團(tuán)的、卷的方法讓紙變成了大力士,那我們回教室想想還有什么方法可以讓紙托起書離開桌子的?
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