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文檔簡介
觀察物體觀察物體五情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)課堂練習根據右圖你能提出什么問題？情境導入返回想一想。誰看到的誰看到的誰看到的探究新知返回我站在前面看到的是頭上的“王”字，耳朵、眼睛、鼻子、胡須和兩條前腿。我站在側面看到的是一個耳朵、一只眼睛、一條前腿、一條后腿和尾巴。我站在后面看到的是上翹的尾巴、屁股、兩條后腿和兩個耳朵。返回根據上面三位同學的描述可以看出誰看到的是哪一面。小紅看到的是小麗看到的是小剛看到的是返回填一填，下面的照片是誰拍的。是（）拍的。是（）拍的。樂樂云云課堂練習返回小狐貍照鏡子，在小狐貍照的鏡子下面畫“√”。（）（）√×返回填一填，下面的形狀是誰看到的。是（）看到的。是（）看到的。是（）看到的。辰辰月月安琪返回右圖分別是誰看到的？連一連。返回想一下，下面他們看到的是哪一面。小明小剛小紅小紅小明小剛返回看一看，他們各看到的是汽車的哪一面。返回右面的圖形是從哪一面看到的?填一填。（）面（）面（）面正上左返回同步練習這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結從不同角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的。觀察兩個簡單物體的組合時，一定要明確誰是觀察者，然后根據觀察者的位置進行判斷，要兼顧兩個物體的相對位置。返回課本：第63頁第3-5題課后作業(yè)返回以下是贈品數學園地數學園地謝謝觀看2016.11.19猜想驗證結論一起來討論吧。Unit5Dinner’sreadyALet’stalk&Let’slearn
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