大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)授課教案

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程教案（一）課程介紹課程性質(zhì)：公共必修課學(xué)分：2個(gè)學(xué)分課程安排：38學(xué)時(shí)（其中：理論課學(xué)時(shí)為20學(xué)時(shí)；實(shí)踐課學(xué)時(shí)為18學(xué)時(shí)）考試方式：實(shí)踐教學(xué)與期末考試相結(jié)合。期末考試成績占40%,實(shí)踐教學(xué)成績占40%,平時(shí)成績占20%案例分析：我是一名大三的女學(xué)生，面對(duì)畢業(yè)以后的路非常迷茫。我是一個(gè)非常普通的大學(xué)生。沒什么頭銜，學(xué)習(xí)成績也一般，沒有獲過獎(jiǎng)學(xué)金。但我喜歡看書看各種各樣的書。我一直覺得大學(xué)的課程不能讓我學(xué)到有用的知識(shí)，所有似乎一直沒有認(rèn)真對(duì)待我的學(xué)習(xí)。我的家人希望我能考本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。但我覺得本科的學(xué)習(xí)好像是?？茖W(xué)習(xí)的翻版，沒有目的的學(xué)習(xí)，學(xué)不到真正有用的知識(shí)。而且我這樣的情況可以考到比現(xiàn)在更好的大學(xué)嗎？如果就業(yè)，就現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是不是很難？學(xué)歷高真的就能找到更好的工作嗎？經(jīng)驗(yàn)是不是很重要？怎么上這門課多講經(jīng)驗(yàn)少講理論進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)（簡歷制作模擬面試課堂討論發(fā)言）全方位教育（電影錄音）怎么學(xué)這門課全員參與多思考少記錄一定要親自動(dòng)手做認(rèn)真聽講（二）教學(xué)內(nèi)容第一單元：職業(yè)與就業(yè)政策指導(dǎo)第二單元：職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元：職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練與指導(dǎo)第四單元：求職擇業(yè)的方法與技巧第五單元：就業(yè)協(xié)議及就業(yè)中的若干法律問題第一單元職業(yè)與就業(yè)政策指導(dǎo)一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概述二、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)三、大學(xué)生就業(yè)制度與就業(yè)市場(chǎng)（1）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概述生活——掙錢——工作（就業(yè)）——實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)就業(yè)是全社會(huì)所有具備勞動(dòng)能力的人所面臨的最普遍、最基本，也是最重要的現(xiàn)象。就業(yè)：是指勞動(dòng)者同生產(chǎn)資料相結(jié)合，從事一定的社會(huì)勞動(dòng)并以此獲得勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)濟(jì)收入的活動(dòng)。1、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)：也可稱為“求職擇業(yè)指導(dǎo)”、“職業(yè)指導(dǎo)”或“職業(yè)輔導(dǎo)”。為促進(jìn)勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效地結(jié)合而開展的工作就是就業(yè)指導(dǎo)。2、目的和作用：1、為全面提高大學(xué)生素質(zhì)和其順利就業(yè)提供多方面服務(wù)2、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)的需要，盡快跨入職場(chǎng)使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者敬業(yè)，敬業(yè)者樂業(yè)，樂業(yè)者創(chuàng)業(yè)3、思考：自己的個(gè)性如何？自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)在哪里？自己喜歡做什么、不喜歡做什么？自己希望達(dá)到怎樣的職業(yè)生涯目標(biāo)？……（2）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容1、幫助大學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2、政策導(dǎo)向3、信息服務(wù)4、思想指導(dǎo)：樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀?！叭烁饔兄尽薄爸尽本褪锹殬I(yè)價(jià)值觀，一個(gè)人通過工作追求的理想是什么？為了錢？為了權(quán)？5、技巧指導(dǎo)6、個(gè)人特征評(píng)價(jià)：即對(duì)自身正確、客觀的評(píng)價(jià)7、擇業(yè)心理咨詢：8、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)二、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)（一）中國的就業(yè)狀況和政策（二）中國大學(xué)生就業(yè)的總體形勢(shì)（三）大眾化趨勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)及其趨勢(shì)（一）中國的就業(yè)狀況和政策1、就業(yè)總量持續(xù)增長，就業(yè)矛盾十分突出平均每年新增勞動(dòng)力1000萬人；城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移速度加快同時(shí)出現(xiàn)；新成長勞動(dòng)力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織。2、就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善：第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重不斷增長方針：“勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)”發(fā)展經(jīng)濟(jì)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)→創(chuàng)造就業(yè)崗位；發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)→擴(kuò)大就業(yè)容量；鼓勵(lì)發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)→拓寬就業(yè)渠道；發(fā)展靈活多樣的就業(yè)形式→增加就業(yè)途徑。積極推進(jìn)社會(huì)保障制度、住房制度、戶籍制度等項(xiàng)改革。規(guī)定必須為聘用的工作人員辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)3、21世紀(jì)前期就業(yè)展望：（1）不利因素：21世紀(jì)前20年，由于受人口基數(shù)、人口年齡結(jié)構(gòu)、人口遷移以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程等諸多因素的影響，中國仍然面臨較大的就業(yè)壓力。（2）有利因素國家重視：國務(wù)院2004年４月26日發(fā)表了《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書，這是中國首次發(fā)表關(guān)于就業(yè)狀況和政策的白皮書；近兩年國家又采取了一系列措施解決就業(yè)問題。社會(huì)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起等政策的實(shí)施（二）中國大學(xué)生就業(yè)的總體形勢(shì)——招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，金融危機(jī)影響，大學(xué)生就業(yè)壓力增大高等教育發(fā)展的三個(gè)階段高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)大幅增長勞動(dòng)力總量供大于求，大學(xué)生與其他求職者之間的競爭更加激烈金融危機(jī)的影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)是“屋漏偏逢連夜雨”更加嚴(yán)峻（三）大眾化趨勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)1、賣方市場(chǎng)買方市場(chǎng)2、社會(huì)需求變化加劇，供需結(jié)構(gòu)性矛盾增強(qiáng)3、職業(yè)空位與失業(yè)共存——有些事沒人做，有些人沒事做4、用人單位存在“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象：一些畢業(yè)研究生占據(jù)本科生的就業(yè)崗位，本科生擠占?？粕木蜆I(yè)崗位。5、高薪職位難求，職位層次下降，薪酬水平下降據(jù)一些用人單位介紹，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于工作的薪酬要求普遍下降。當(dāng)前，普通專業(yè)本科生平均月薪在1000—2000元左右。今后應(yīng)屆畢業(yè)生將面臨高薪職位難求，整體職位層次下移，畢業(yè)生平均起薪下降的局面。6、畢業(yè)生求職成本增加少則1000元左右，多的幾千元7、就業(yè)趨勢(shì)——大眾化就業(yè)趨勢(shì)明顯大學(xué)生就業(yè)：精英就業(yè)大眾就業(yè)市場(chǎng)需求：精英需求大眾需求生產(chǎn)第一線應(yīng)用型人才需求將進(jìn)一步增大：運(yùn)用高新技術(shù)和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大力振興裝備制造業(yè)是當(dāng)今我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重大戰(zhàn)略措施。越來越多的、先進(jìn)的、高技術(shù)含量的機(jī)器設(shè)備武裝生產(chǎn)線是一個(gè)必然的趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)報(bào)告說數(shù)控設(shè)備的高級(jí)操作人員緊缺50萬人。這就需要大量的掌握高新技術(shù)設(shè)備使用技能的大學(xué)畢業(yè)生到這些生產(chǎn)第一線的崗位上就業(yè)?！案呒?jí)藍(lán)領(lǐng)”工作日漸普遍：如信息產(chǎn)業(yè)中的軟件、網(wǎng)絡(luò)等公司，雇傭的員工中80%—95%都是大學(xué)畢業(yè)生，他們中的絕大多數(shù)都在從事編寫程序、設(shè)備調(diào)試、維護(hù)設(shè)備、實(shí)施工程等第一線工作。如果以管理與生產(chǎn)第一線的崗位作為區(qū)別“白領(lǐng)”與“藍(lán)領(lǐng)”的標(biāo)準(zhǔn)，那么他們中的絕大多數(shù)應(yīng)當(dāng)屬于“藍(lán)領(lǐng)”，應(yīng)當(dāng)屬于大眾化的就業(yè)。以知識(shí)和高科技應(yīng)用為標(biāo)志的現(xiàn)代第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成新的行業(yè)和職位，促使高校畢業(yè)生就業(yè)走向大眾化。例如：金融保險(xiǎn)業(yè)；各種咨詢服務(wù)業(yè)，如法律、審計(jì)、財(cái)會(huì)、投資、心理健康、職業(yè)規(guī)劃、出國留學(xué)等；各類經(jīng)紀(jì)人和中介機(jī)構(gòu)；文化教育業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)等等。這些行業(yè)中的從業(yè)人員絕大多數(shù)在第一線工作，半數(shù)以上的從業(yè)人員取得大學(xué)學(xué)歷。結(jié)論：并非就業(yè)難，而是擇業(yè)難（四）全國、重慶市、我校及我院近幾年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況食品科學(xué)學(xué)院近幾年考研率統(tǒng)計(jì)表只有用智慧和勤奮織就每一天，用心耕耘每一天，你才會(huì)有金燦燦的未來，否則，青春走后只能是一片荒蕪的沙漠。因此，寧可千日無機(jī)會(huì)，不可一日不準(zhǔn)備。三、大學(xué)生就業(yè)制度與就業(yè)市場(chǎng)（一）大學(xué)生就業(yè)制度我國就業(yè)制度發(fā)展:“統(tǒng)包統(tǒng)分”→“供需見面”(1985年)→“雙向選擇”（1989年）→“自主擇業(yè)”（1993年）現(xiàn)行的就業(yè)機(jī)制及模式——“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，政府宏觀調(diào)控，學(xué)校推薦，畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式（2002年明確提出）（二）大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)1、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的內(nèi)涵及特征（1）大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的內(nèi)涵：大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下要素市場(chǎng)中勞動(dòng)力市場(chǎng)的一部分，是專門以高校畢業(yè)生為對(duì)象的初次就業(yè)市場(chǎng)，是高校畢業(yè)生就業(yè)制度的一個(gè)重要組成部分。任務(wù)：舉辦就業(yè)洽談、進(jìn)行供需信息交流、開展咨詢服務(wù)等活動(dòng)，通過市場(chǎng)作用使大學(xué)畢業(yè)生找到合適的工作，用人單位得到所需的人員。組織主體：政府人事部門、高校①市場(chǎng)主體的特殊性。組織主體：政府人事部門、高校等就業(yè)主體：高素質(zhì)的大學(xué)生勞動(dòng)力，但因是初次就業(yè)，缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而就業(yè)的愿望又比較迫切，對(duì)就業(yè)的期望值一般都比較高。②時(shí)效性。即大學(xué)生就業(yè)具有一定的季節(jié)性。畢業(yè)時(shí)不能落實(shí)就業(yè)單位，就要離開這一市場(chǎng)轉(zhuǎn)到其他就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè)或待業(yè)。③區(qū)域性。一般是本地區(qū)的用人單位為本地區(qū)高校畢業(yè)生服務(wù)。④集中性。全國每年有幾百萬名高校畢業(yè)生第一次進(jìn)入社會(huì)就業(yè)。2、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的主要形式按其外在表現(xiàn)形式，可分為有形市場(chǎng)和無形市場(chǎng)。所謂有形市場(chǎng)，是指在固定的場(chǎng)所、特定的時(shí)間和地點(diǎn)，由市場(chǎng)組織者為大中專畢業(yè)生、畢業(yè)研究生和用人單位舉辦的就業(yè)洽談和招聘活動(dòng)。所謂無形市場(chǎng)，是指畢業(yè)生就業(yè)信息市場(chǎng)，即通過互聯(lián)網(wǎng)、電話、報(bào)刊以及其他通信和傳播手段完成供求雙方的聯(lián)系、洽談和簽約過程的市場(chǎng)。七種主要的有形市場(chǎng)（1）高等學(xué)校舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。如“招聘會(huì)”、“供需見面、雙向選擇會(huì)”等。主要是為本校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的市場(chǎng)。（2）地方教育主管部門舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。如重慶市教委或重慶市大中專就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心舉辦的“大中專畢業(yè)生招聘會(huì)”、“大型人才洽談會(huì)”（3）企業(yè)舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。由大型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)舉辦的以招聘到本企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為主的就業(yè)市場(chǎng)。（4）高校聯(lián)辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。（5）行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。由中央部委主管畢業(yè)生就業(yè)部門主辦的主要為本系統(tǒng)、本行業(yè)畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的就業(yè)市場(chǎng)（6）分科類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。分為理、工、農(nóng)、醫(yī)、師范等科類專場(chǎng)招聘會(huì)