Unit5ListeningandTalking教案高中英語(yǔ)人教版

課題普通高中英語(yǔ)（2019版）必修第一冊(cè)Unit5Languagesaroundtheworld教學(xué)設(shè)計(jì)Period5ListeningandTalking學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段：高中年級(jí)高一教材人教版統(tǒng)編高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)二級(jí)備課英語(yǔ)備課組三級(jí)備課教師主備學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，了解英語(yǔ)的多樣性，如AmericanEnglish，BritishEnglish，AustralianEnglish；（2）通過(guò)小組討論，復(fù)習(xí)回憶英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)同義不同詞的單詞表達(dá)，理解二者詞匯的典型差異，如lift,elevatorpetrol,gassweet,candy等；（3）通過(guò)角色扮演對(duì)話，學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流因詞匯理解不同而產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，使用“要求澄清”常用的口語(yǔ)交際用語(yǔ)，如Ibegyourpardon,doyoumean...等。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)詞匯的典型差異。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“要求澄清”’的口語(yǔ)表達(dá)用語(yǔ)。高考重點(diǎn)：高考聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)教師主要教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)三級(jí)備課導(dǎo)入導(dǎo)入Step1Leadin（3minutes）Task1.ReviewthecontentslearnedinListeningandSpeakingandanswerthequestions.Q1.Whichlanguagehasthemostnativespeakersintheworld—English,SpanishorChinese?Chinese.Q2.HowaboutEnglish?Doesithavethesecondlargestnumberofnativespeakersintheworld?No,itesthethird,afterSpanish.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶Listeningandspeaking部分內(nèi)容）Step2Prelistening（4minutes）Guess:AmericanEnglishorBritishEnglish（設(shè)計(jì)意圖：以圖片為導(dǎo)向，幫助學(xué)生感知英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)詞匯的差異，感知英語(yǔ)的多樣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）Step3Whilelistening（20minutes）Task1:Listentothefirstpartofthetalk.WhatarethedifferentkindsofEnglishmentioned?(P.65Part1)Task2:Listentothesecondpartofthetalk.Whatarethetwopairsofwordsthatthestudentisconfusedby?Tickthemintheboxes.Task3:（1）Lookatthepairsofwordsbelow.WhichwordsareBritishEnglishandwhichareAmericanEnglish?Trytothinkofmorepairsofwordslikethese.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)一，根據(jù)聽(tīng)力文本，了解英語(yǔ)的幾種主要變體，理解英語(yǔ)的多樣性；通過(guò)任務(wù)二和三，通過(guò)具體的例子體會(huì)并思考英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的差異，積累同義不同詞的表達(dá)，為后面角色扮演做好選擇材料，從而將聽(tīng)力輸入和口語(yǔ)輸出有機(jī)結(jié)合。）Step4Postlistening（11minutes）Roleplay學(xué)生學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流遇到障礙或者誤會(huì)時(shí)，學(xué)會(huì)請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)或者解釋自己沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容。Task1:Readandroleplaytheconversation.Thenfindoutwhatmisunderstandinghashappened?學(xué)生學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流遇到障礙或者誤會(huì)時(shí)，學(xué)會(huì)請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)或者解釋自己沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容。ZhouWeireferstopants,AmericanEnglishfortrousers.MartinexplainsthatpantsreferstounderwearinBritishEnglish.Conversation:Martin:Hey,ZhouWei,doyouwanttogoshopping?There’sasaleatmyfavouritestore.ZhouWei:Oh,yes!Ireallyneedtobuysomepants.Martin:Pants?That’sfunny.Idon’tusuallygoshoppingwithmyfriendsforpants.ZhouWei:Youdon’t?Don’tyouliketohavesomebodytellyouifthepantslookgoodornot?Martin:Er...Notreally...Hey,wait,doyoumeantrousers—whatyouandIarewearingonourlegsrightnow?ZhouWei:Oh,yes.That'swhatImeanbypants!That’sAmericanEnglish,isn’tit?Martin:Yes,itis!Iknewwhatyoumeant,bytheway.Iwasjustjokingwithyou.DidyouknowthatinBritishEnglish,“pants”meanssomethingverydifferent?ZhouWei:Really?Sowhatdoesitmean?Martin:InBritishEnglish,theword“pants”meansunderwear....Task2:ChooseoneortwopairsofwordsinActivity3andmakeaconversation.Theexpressionsbelowmayhelpyou.Askingforclarification:Doyoumean…?Doesthatmean…?I’msorry.Whatdoes…mean?I’msorry.Wouldyoumindrepeating…?Ibegyourpardon.SoamIrightinsaying…?Sowhatyou’rereallysayingis…完成相關(guān)作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，要求學(xué)生角色扮演，學(xué)會(huì)運(yùn)用“要求澄清”常用的口語(yǔ)交際用語(yǔ)）完成相關(guān)作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)。Step5H