《小 蝦》教案設(shè)計(jì)3

《小蝦》教案設(shè)計(jì)

執(zhí)教老師馬俊美

沫源縣第一小學(xué)

《小蝦》教案設(shè)計(jì)

諫源縣第一小學(xué)馬俊美

教材分析：這是一篇描寫小蝦生活習(xí)性的文章。文章通過(guò)生動(dòng)細(xì)致的

語(yǔ)言，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的

喜愛之情。

學(xué)情分析：本課是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的文章，培養(yǎng)學(xué)生觀察的方法，

是教學(xué)本課的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“缸、隙”等9個(gè)生字。

2、能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法說(shuō)出第三自然段的大意。

3、能摘抄文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句。

教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法說(shuō)出第三自然段的大意。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、蝦的圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)

（一）謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課。

1、談話：老師了解到同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？

用一句話概括它的特點(diǎn)。課件出示謎語(yǔ)：

駝背老公公，胡須翹松松。

爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。

2、板書課題小蝦

欣賞小蝦的圖片，今天我們一起學(xué)習(xí)《小蝦》這一課。

(二)學(xué)生檢查預(yù)習(xí)情況

二、探究新知

1、默讀課文想想課文主要講了什么？

2、作者為什么要養(yǎng)小蝦呢？

3、齊讀第二自然段說(shuō)說(shuō)主要講了什么？

學(xué)生交流

學(xué)生質(zhì)疑，提示歸納：

小蝦到底多有趣，小蝦脾氣到底有多不好？從哪些詞句能看出

來(lái)？

讓我們一起走進(jìn)小蝦的世界，深入探究一下吧！

三、合作探究：

1、出不合探內(nèi)谷：

小蝦是如何有趣的呢？小組合作找出小蝦的生活狀態(tài)和它被激

怒后的樣子，完成表格。

2、各小組進(jìn)行合作探究。

(1)小組成員先思考，然后在組內(nèi)發(fā)表各自的見解。

(2)記錄員負(fù)責(zé)整理、記錄。

(3)小組內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。

(4)小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。

(5)各小組派代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

3、各小組匯報(bào)合探所得：

學(xué)生可能達(dá)成這樣的共識(shí)：

學(xué)習(xí)小蝦脾氣不好（第3自然段）重點(diǎn)解決：

（1）小蝦脾氣不好表現(xiàn)在哪些方面？

（板書：受干擾生氣打架時(shí)猛烈）

（2）小蝦生氣的詞語(yǔ)有哪些，好在哪里？

蹦舞動(dòng)打起來(lái)猛烈

一張一張一翹一翹一突一突

（3）小蝦的搏斗有多猛烈，你能想象出來(lái)嗎？說(shuō)給大家聽。

（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀來(lái)表現(xiàn)小蝦的脾氣不好。

師小結(jié)：既然小蝦那么可愛，那么作者是如何照料小蝦的呢？

學(xué)習(xí)第4自然段：

（1）請(qǐng)同學(xué)讀一讀相關(guān)的句子。

（2）小蝦們是不是真的很快樂(lè)？（我對(duì)小蝦很關(guān)心，它們才會(huì)吃得

好，玩得好，長(zhǎng)得快，才會(huì)生出更多的蝦。）

過(guò)渡：在作者細(xì)心的照顧下這些小蝦有什么變化呢？

學(xué)習(xí)5、6段蝦的繁殖。

四、總結(jié)提升

作者筆下的小蝦如此有趣、可愛，小作者是如何把小蝦寫得這樣

有趣呢？

1、觀察小蝦的動(dòng)作來(lái)寫特點(diǎn)；

2、觀察小蝦的神態(tài)來(lái)寫特點(diǎn)；

3、通過(guò)好詞好句來(lái)描寫。

希望同學(xué)們也能把這種寫作方法用到自己的寫作之中。

五、小結(jié)

看，花兒在悄悄綻放，聽，蜜蜂在竊竊私語(yǔ)，大自然如此奇妙，

希望同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留心觀察，你會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

15小蝦

樣子［