幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《我給他們排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《我給他們排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能目標(biāo)能夠區(qū)分“前面”“后面”“左邊”“右邊”“中間”等常見(jiàn)地位關(guān)系。能夠通過(guò)實(shí)物、圖片等形式，理解和描述一組隊(duì)列的排列方式。能夠在自由活動(dòng)時(shí)，比較不同隊(duì)列的排列方式。1.2情感態(tài)度目標(biāo)可以在游戲和實(shí)際活動(dòng)中，體驗(yàn)隊(duì)列的組織規(guī)則，感受排隊(duì)的重要性和意義。能夠在集體游戲和個(gè)人活動(dòng)中體驗(yàn)秩序和規(guī)則的好處，提高意識(shí)和自律性。2.教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與先后性通過(guò)幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隊(duì)列的組織規(guī)則和排隊(duì)的方法。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒利用類似的實(shí)物來(lái)理解并描述排列的方式。2.2教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性與整體性通過(guò)排隊(duì)的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒思考動(dòng)物世界中的秩序和規(guī)則，發(fā)現(xiàn)地位關(guān)系與排列方式之間的聯(lián)系。通過(guò)游戲和集體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園大班的集體協(xié)作和紀(jì)律性的提高。3.教學(xué)過(guò)程3.1前置準(zhǔn)備3.1.1環(huán)境準(zhǔn)備教室的排隊(duì)區(qū)域、準(zhǔn)備一些小動(dòng)物玩具。準(zhǔn)備一些大大小小的球，來(lái)模仿不同的隊(duì)列。3.1.2材料準(zhǔn)備圖片或圖示來(lái)展示動(dòng)物世界中對(duì)應(yīng)的排隊(duì)方式。準(zhǔn)備一些課件、圖片、玩具或?qū)嵨锏龋糜谔峁?shí)際的排列感受。3.2教學(xué)步驟3.2.1導(dǎo)入階段老師在班級(jí)里與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，例如：1+1=？，猜數(shù)字等等，以循序漸進(jìn)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。教師介紹本次課程的主題以及目標(biāo)，向孩子們展示相關(guān)的圖片和玩具，讓孩子們輕松愉快地進(jìn)入到隊(duì)列聚集的主題中。采用調(diào)查法、提問(wèn)法等方式了解孩子們已有的隊(duì)列組織觀念。3.2.2講授階段教師通過(guò)幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課，并回顧和基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒兒童直覺(jué)的理解一組隊(duì)伍的排列方式。通過(guò)圖片和實(shí)物模擬等形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和理解此次課程的概念和規(guī)則。3.2.3練習(xí)階段針對(duì)幼兒的認(rèn)知水平參差不齊，教師可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行分工教學(xué)，例如同桌組隊(duì)排隊(duì)等。在教學(xué)的練習(xí)階段，可以針對(duì)孩子們已有的認(rèn)知程度及能力水平，以小組或個(gè)人為單位，讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)排隊(duì)方案，并分享其思路和理解過(guò)程。3.2.4形成階段從教育過(guò)程的角度，教師應(yīng)以小班和大班為單位，組織集體游戲和實(shí)物模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身參與排隊(duì)游戲。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒們，通過(guò)參與游戲和實(shí)踐活動(dòng)的方式，逐漸掌握不同隊(duì)伍合理排列的方法，增進(jìn)對(duì)隊(duì)伍秩序和微觀規(guī)則的認(rèn)識(shí)。3.3教學(xué)反思此次數(shù)學(xué)公開(kāi)課《我給他們排排隊(duì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，是一次全面的教育體驗(yàn)，從幼兒學(xué)生的角度出發(fā)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒從集體營(yíng)造過(guò)渡到實(shí)際體驗(yàn)中，獲得對(duì)隊(duì)伍組織狀況和組織規(guī)律的觀察和理解。在本次公開(kāi)課的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，帶給了幼兒園大班孩子們充滿挑戰(zhàn)性和實(shí)際價(jià)值的學(xué)習(xí)過(guò)程。孩子們不但在排隊(duì)游戲