幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《我給他們排排隊》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《我給他們排排隊》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識與技能目標(biāo)能夠區(qū)分“前面”“后面”“左邊”“右邊”“中間”等常見地位關(guān)系。能夠通過實物、圖片等形式，理解和描述一組隊列的排列方式。能夠在自由活動時，比較不同隊列的排列方式。1.2情感態(tài)度目標(biāo)可以在游戲和實際活動中，體驗隊列的組織規(guī)則，感受排隊的重要性和意義。能夠在集體游戲和個人活動中體驗秩序和規(guī)則的好處，提高意識和自律性。2.教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與先后性通過幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隊列的組織規(guī)則和排隊的方法。重點培養(yǎng)幼兒利用類似的實物來理解并描述排列的方式。2.2教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性與整體性通過排隊的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒思考動物世界中的秩序和規(guī)則，發(fā)現(xiàn)地位關(guān)系與排列方式之間的聯(lián)系。通過游戲和集體活動，促進幼兒園大班的集體協(xié)作和紀(jì)律性的提高。3.教學(xué)過程3.1前置準(zhǔn)備3.1.1環(huán)境準(zhǔn)備教室的排隊區(qū)域、準(zhǔn)備一些小動物玩具。準(zhǔn)備一些大大小小的球，來模仿不同的隊列。3.1.2材料準(zhǔn)備圖片或圖示來展示動物世界中對應(yīng)的排隊方式。準(zhǔn)備一些課件、圖片、玩具或?qū)嵨锏?，用于提供實際的排列感受。3.2教學(xué)步驟3.2.1導(dǎo)入階段老師在班級里與孩子們進行簡單的問答游戲，例如：1+1=？，猜數(shù)字等等，以循序漸進的方式來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。教師介紹本次課程的主題以及目標(biāo)，向孩子們展示相關(guān)的圖片和玩具，讓孩子們輕松愉快地進入到隊列聚集的主題中。采用調(diào)查法、提問法等方式了解孩子們已有的隊列組織觀念。3.2.2講授階段教師通過幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課，并回顧和基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒兒童直覺的理解一組隊伍的排列方式。通過圖片和實物模擬等形式，引導(dǎo)幼兒體驗和理解此次課程的概念和規(guī)則。3.2.3練習(xí)階段針對幼兒的認(rèn)知水平參差不齊，教師可以針對不同的學(xué)習(xí)能力，進行分工教學(xué)，例如同桌組隊排隊等。在教學(xué)的練習(xí)階段，可以針對孩子們已有的認(rèn)知程度及能力水平，以小組或個人為單位，讓學(xué)生自由設(shè)計排隊方案，并分享其思路和理解過程。3.2.4形成階段從教育過程的角度，教師應(yīng)以小班和大班為單位，組織集體游戲和實物模擬等實踐活動，讓幼兒親身參與排隊游戲。教師應(yīng)鼓勵幼兒們，通過參與游戲和實踐活動的方式，逐漸掌握不同隊伍合理排列的方法，增進對隊伍秩序和微觀規(guī)則的認(rèn)識。3.3教學(xué)反思此次數(shù)學(xué)公開課《我給他們排排隊》的教學(xué)設(shè)計，是一次全面的教育體驗，從幼兒學(xué)生的角度出發(fā)，循序漸進地引導(dǎo)幼兒從集體營造過渡到實際體驗中，獲得對隊伍組織狀況和組織規(guī)律的觀察和理解。在本次公開課的整個學(xué)習(xí)過程中，帶給了幼兒園大班孩子們充滿挑戰(zhàn)性和實際價值的學(xué)習(xí)過程。孩子們不但在排隊游戲