第13課《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》（第二課時(shí)）（分層作業(yè)）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)核心知識(shí)專練（統(tǒng)編版）

第13課少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）第二課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【閱讀與鑒賞】課外閱讀（一）少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）梁?jiǎn)⒊毡救酥Q我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？梁?jiǎn)⒊唬簮?！是何言！是何言！吾心目中有一少年中?guó)在！欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無(wú)可為者；惟好事也，故常覺一切事無(wú)不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽(yáng)；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年與少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，國(guó)亦宜然。（選自《民國(guó)文化名家經(jīng)典書館梁?jiǎn)⒊?jīng)典》當(dāng)代世界出版社）1.下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（）。A.蓋：原來(lái)是。B.既往：往事。C.破格：破紀(jì)錄。D.乳虎：初生的虎。2.翻譯下列句子。（1）老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；必做題★★★3.說(shuō)一說(shuō)文章畫線的句子的言外之意。4.用自己的話說(shuō)一說(shuō)，少年人和老年人的性格有什么不同之處？（二）漢字與中國(guó)心1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們講中文，用漢字?！睗h字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語(yǔ)又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的詩(shī)意和情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”?！胺疾荨薄熬炀臁薄耙酪馈薄寄苁故艿竭^中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字中文特點(diǎn)的應(yīng)該首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎？1．作者認(rèn)為中國(guó)人的凝聚力強(qiáng)的原因有二：一是；二是。2．關(guān)于最能體現(xiàn)漢字中文特點(diǎn)的東西，作者的觀點(diǎn)是什么？__________________________________________________________________________3．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，。爆竹聲中一歲除，。勸君更盡一杯酒，。，漫卷詩(shī)書喜欲狂。4．這篇短文寫了漢字的哪些知識(shí)呢？

__________________________________________________________________________5．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【表達(dá)與交流】百字練筆《少年中國(guó)說(shuō)》訴說(shuō)了梁?jiǎn)⒊壬膹?qiáng)國(guó)夢(mèng)想，你認(rèn)為他的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你給他寫一封信，結(jié)合你家鄉(xiāng)的情況說(shuō)說(shuō)你眼中的今日之中國(guó)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選做題★★★【拓展與探究】19．課外拓展。百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的激勵(lì)下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)。請(qǐng)查找建國(guó)以來(lái)為國(guó)家做出杰出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人物，并根據(jù)提示完成以下表格。所在行業(yè)代表人物航天航空醫(yī)療健康選做題★★★今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！【參考答案】【閱讀與鑒賞】（一）1.C2.（1）老年人常常多憂多慮，年輕人常常喜歡游戲娛樂。（2）正因?yàn)榫裢?，所以豪邁雄壯；正因?yàn)槟懬优橙?，所以得過且過。3.日本人認(rèn)為中國(guó)已經(jīng)老了。4.老年人經(jīng)常懷念往事，思想保守，年青人常常思索未來(lái)，敢于冒險(xiǎn)，勇于進(jìn)取，打破常規(guī)（二）1．“我們”都吃中餐“我們”講中文，用漢字2．首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。3．路上行人欲斷魂春風(fēng)送暖入屠蘇西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人卻看妻子愁何在4．漢字是形聲義的統(tǒng)一體；古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。5．為祖國(guó)的漢字感到自豪，熱愛祖國(guó)?！窘馕觥?．考查了對(duì)內(nèi)容的掌握。從文章的第二自然段坐著的回答可知，作者認(rèn)為中國(guó)人凝聚力強(qiáng)的原因有兩點(diǎn)，一是“我們”都吃中餐；二是“我們”講中文，用漢字。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握。從文章的第五自然段“最能體現(xiàn)漢字中文特點(diǎn)的應(yīng)該首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了。”這一句話可知，關(guān)于最能體現(xiàn)漢字中文特點(diǎn)的東西，作者認(rèn)為是中國(guó)的古典詩(shī)詞。3．本題考查學(xué)生的課內(nèi)外積累?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自杜牧的《清明》一詩(shī)?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自王安石的《元日》一詩(shī)?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自王維的《送元二使安西》一詩(shī)。“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》一詩(shī)。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握與理解。從文章的第三自然段“漢字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字”一句可知，漢字是形聲義的統(tǒng)一體。從文章第六自然段可知，古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。5．本題考查學(xué)會(huì)對(duì)作者思想感情表達(dá)的掌握。細(xì)讀全文可知，作者為祖國(guó)的漢字感到自豪，熱愛祖國(guó)?；卮鸱项}意，言之有理即可。【表達(dá)與交流】1．范文：給梁?jiǎn)⒊囊环庑啪磹鄣牧簡(jiǎn)⒊瑺敔敚耗?！我認(rèn)為你的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我眼中的現(xiàn)代中國(guó)，可謂是實(shí)力強(qiáng)盛。伴隨著舊社會(huì)的離去，在偉大的帶領(lǐng)下，中國(guó)正走向世界，成為世界上的一代強(qiáng)國(guó)。我們將一帶一路的社會(huì)思想、價(jià)值觀看重，將每一次的提倡都認(rèn)真實(shí)施。中國(guó)此刻是名揚(yáng)全世界的，是聯(lián)合國(guó)主事成員國(guó)之一。在上海舉行了合作會(huì)議。在世界杯上，中國(guó)能夠說(shuō)除了中國(guó)球隊(duì)，其他都去了。八個(gè)代言商和資金應(yīng)援，連足球杯的代表——吉祥玩偶，都是中國(guó)設(shè)計(jì)，中國(guó)制造。我眼中的她就是最棒的。看著球員們身上穿著標(biāo)志的衣服，我心中便驕傲，是無(wú)比驕傲的。此刻科學(xué)家更是為世界增添壯麗奇觀，為中國(guó)爭(zhēng)光添彩。五年級(jí)一班學(xué)生：小紅2020年10月24日【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為書信。書信是寫給具體收信人的私人通信。書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。我國(guó)歷史文化悠久，是有名的禮儀之邦。人們的社會(huì)交往和思想感情交流，大多通過一定的禮儀形式和一定的文化活動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行。在實(shí)際生活中，每個(gè)人都經(jīng)常使用到一系列的應(yīng)用文，如傳統(tǒng)的書信等。書信格式：1.標(biāo)題：有時(shí)的書信需要寫上標(biāo)題。2.開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。3.問候語(yǔ)：如寫“您好”、“近來(lái)身體是否安康”等，可以接正文。（不過很少。）4.正文：這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書寫。5.祝頌語(yǔ)：以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。6.署名和日期：書信的右下角最后兩行，從上至下，分別標(biāo)明寫信人的名字和寫信日期?！就卣古c探究】19．錢學(xué)森

于敏

鐘南山

李蘭娟

農(nóng)業(yè)方面

袁隆平

丁穎【詳解】本題考查課外拓展與積累。錢學(xué)森（1911.12.11－2009.10.31），漢族，吳越王錢镠第33世孫，生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安。世界著名科學(xué)家，空氣動(dòng)力學(xué)家，中國(guó)載人航天奠基人，“中國(guó)科制之父”和“火箭之王”，由于錢學(xué)森回國(guó)效力，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。于敏（1926年8月16日—2019年1月16日），核物理學(xué)家，生于河北（現(xiàn)天津市）寧河。1949年畢業(yè)于北京大學(xué)物理系。1980年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。

原中國(guó)工程物理研究院副院長(zhǎng)、研究員、高級(jí)科學(xué)顧問。在我國(guó)氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題，提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，起了關(guān)鍵作用。此后長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)核武器理論研究、設(shè)計(jì)，解決了大量理論問題。對(duì)我國(guó)核武器進(jìn)一步發(fā)展到國(guó)際先進(jìn)水平作出了重要貢獻(xiàn)。從20世紀(jì)70年代起，在倡導(dǎo)、推動(dòng)若干高科技項(xiàng)目研究中，發(fā)揮了重要作用。鐘南山：出生醫(yī)學(xué)世家的鐘南山，也同樣選擇了醫(yī)學(xué)的道路，1995年就被評(píng)為呼吸內(nèi)科的博士生導(dǎo)師，1996年評(píng)為“工程院院士”。2003年的非典讓大家知道了鐘南山，2019年新冠肺炎讓大家銘記鐘南山。李蘭娟：她是傳染病重點(diǎn)學(xué)科的帶頭人，在傳染病學(xué)上專研了30多年，取得了重大的醫(yī)學(xué)成就，她也是人工肝技術(shù)的開拓者，獲得了無(wú)數(shù)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。2005年被授予“工程院院士”。袁隆平：（19