《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計

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《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計1

小班語言、科學(xué)活動好吃的水果

設(shè)計意圖：

在生活中，年齡小的幼兒對吃的、玩的東西很感愛好。水果是幼兒熟識、喜歡的食品，它形態(tài)各異的外型、艷麗漂亮的色調(diào)、豐富的口味……對幼兒有著很大的誘惑力。因此，我以孩子們的愛好為出發(fā)點，讓幼兒運用各種感官主動探究，想一想、看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說的過程中獲得徑直閱歷，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望，讓幼兒在活動中獲得有益的進展。

目標：

1、運用多種感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。

2、能大膽講解并描述自己的發(fā)覺，愿意與老師、同伴溝通。

3、激發(fā)幼兒探究的愛好，進展幼兒的想象力。

4、能感知理解故事內(nèi)容。

預(yù)備：

1、水果香蕉18根、蘋果18個、草莓45個

2、果盤15個，籃子5個

3、活動室布置成水果王國，在活動區(qū)、玩具柜等處放上水果

4、故事《水果找一找》

過程：

(一)講解并描述故事《水果找一找》，讓幼兒對水果的外型有初步的認識。

1、講解并描述故事。

2、找出水果，請幼兒說出小猴貝貝送給客人吃的水果，并在活動室里找出來。

(二)進一步感知水果特征。

1、摸一摸、捏一捏，感知水果的質(zhì)地。

師：小伙伴都知道了香蕉、蘋果、草莓這三種水果的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小伙伴來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告知老師和其他小伙伴是怎么樣的。

2、聞水果，感知水果氣味。

師：老師聞到了好多水果的味道，請小伙伴也來聞一聞這些水果的味道!

3、老師將水果去皮(草莓除外)，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的外形、顏色。

師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小伙伴看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的、草莓用不用去皮?)

師：小伙伴再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果，了解水果口味。

師：現(xiàn)在請小伙伴來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(老師將切好的水果分發(fā)的各組)

師：**你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小結(jié)

師：今日，我們小伙伴找出了小猴貝貝送給客人們吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。

(三)師：小伙伴還吃過什么水果呢?請小伙伴講講它的樣子和味道。

師：小伙伴吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好?

(四)向幼兒介紹水果的作用。

師：小伙伴都喜愛吃水果，水果能給我們的身體帶來許多的營養(yǎng)，小伙伴多吃水果就回變得更高、更美麗、更健康!

附故事：《水果找一找》

水果找一找

今日是星期天，不用上幼兒園了，一大早小猴貝貝的家里就來了客人，貝貝可興奮了。媽媽說：“你是小主人，今日肯定要幫爸爸媽媽把客人照看好，好嗎?”貝貝興奮的點點頭!

不一會兒，客人都到齊了，有牛爺爺、熊叔叔、兔姐姐……，猴媽媽忙著洗水果，就對貝貝說：“你去把水果送給客人吃好嗎?”貝貝興奮的把水果拿到桌上，然后去問客人想吃什么水果。

牛爺爺說：“我要吃的水果，長長彎彎的像月亮，皮黃黃的，要把皮剝了才能吃!”

熊叔叔說：“我要吃的水果，圓圓的有拳頭這么大，紅紅的像小伙伴的臉蛋，要用刀把皮削了才能吃!”

兔姐姐說：“我要吃的水果，尖尖的、小小的、紅紅的，身上還有很多小點點，不用去皮洗潔凈就可以吃!”

聰慧的貝貝想了想就把客人想吃的水果從籃子里拿了出來，客人們都夸他聰慧，這下貝貝的心里美滋滋的!

小伙伴，你們知道客人都吃了哪些水果嗎?

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計2

主題來源：

在觀測中，我們發(fā)覺：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的`飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜美蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟識的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計了一系列活動。我們盼望通過系列活動援助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培育幼兒均衡飲食和良好的進餐習(xí)慣。同時，隨時關(guān)注、傾聽、發(fā)覺和追隨孩子們的學(xué)習(xí)愛好，捕獲他們在觀測、品嘗、辨別食物過程中發(fā)覺的問題，借助這些教育契機提升幼兒關(guān)于食物的閱歷，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充斥愛好、積極主動的進入主題探究。

主題目標：

1、通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡約的分類，增進孩子選擇健康食物的技能，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通過食物的品嘗和共享，援助孩子感知不同的食物，充分體驗共享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的愛好。

優(yōu)秀教案：

活動名稱：豆豆的一家

活動目標：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

活動預(yù)備：煮毛豆、各種豆制品。

活動過程：

一、講講嘗嘗，溝通閱歷：

1、引起愛好：(老師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今日我請客，請你們到豆豆家來做客。

2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢?對了，就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)

二、幼兒品嘗：

1、老師個別問問：(每組孩子都溝通)

(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

(2)你最喜愛吃哪一樣?

2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告知我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)

3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品：

1、豆媽媽還預(yù)備了很多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

2、到豆媽媽家來做客快樂嗎?歡迎你們下次再來。

主題活動反思：

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各式各樣的材料和圖片，并能與同伴爭論品嘗各式各樣的糖果、水果和蔬菜。為了實時的滿意大部分幼兒溝通共享的需要，激發(fā)他們更大的探究欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓舞幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里共享著同伴的閱歷。我們清晰地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長常常帶孩子去超市，去菜場，援助認識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學(xué)活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也進展了孩子的表達技能，觀測技能，以及社會性交往技能等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了勝利的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獵取信息的技能，調(diào)整豐富了幼兒原有的認知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。

在活動中，也存在很多的不足，例如：

1、老師調(diào)控活動的技能需要加強。

2、幼兒之間的互動溝通還欠缺。

3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標

知識與技能

１、按順次把一種水果的外形、顏色和味道寫清晰。

２、認真觀測、想象，寫出水果的特點。

過程與方法

通過觀測、想象，仿寫使同學(xué)能寫好這次作文。

情感立場價值觀

培育同學(xué)認真觀測的好習(xí)慣。

重點難點

重點：按順次把一種水果的外形、顏色和味道寫清晰。精確生動地寫出水果的特點。

突破方法：通過看看、摸摸、想想、說說來突破難點。

教法與學(xué)法

師：引導(dǎo)。

生：觀測、想象、仿寫。

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)預(yù)備一個自己喜愛的水果。

課時安排

３課時。

第一課時

☆課時目標：

１、觀測、了解自己喜愛的水果。

２、教給同學(xué)觀測方法。

一、猜跡導(dǎo)入，初步練說。

１、老師特別喜愛一種水果，我出跡面，大家猜一猜黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

２、同學(xué)互猜。

３、生說師猜。

今日，我們就來把同學(xué)們喜愛的水果寫下來。

二、指名觀測，溝通練說。

１、同學(xué)拿出自己喜愛的水果來，老師引導(dǎo)同學(xué)觀測。

眼看：你前面的水果是什么外形？果皮是什么顏色？果肉是什么顏色？

手摸：果皮是光滑的還是凹凸不平的？

鼻聞：這種水果有什么香味？

品嘗：果肉是什么味道？有幾種吃法？

２、同桌之間根據(jù)上述步驟相互介紹自己的水果。

三、指導(dǎo)方法，就寫結(jié)合。

１、以香蕉這例。

香蕉的顏色怎么樣說更精確？

可以把彎彎的香蕉比作什么更生動？

該怎樣聯(lián)想？該怎樣抒發(fā)自己喜愛香蕉的感情？

２、同桌之間用述方法介紹自己喜愛的水果。

第二課時

☆課時目標：

自主習(xí)作。

一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀測方法。

二、范例引路。

三、同學(xué)自主習(xí)作，老師巡察指導(dǎo)。

四、請寫完的同學(xué)溝通自己的習(xí)作。

第三課時

☆課時目標：

通過講評作文，培育同學(xué)自主修改作文的習(xí)慣。

一、老師總評本次作文的狀況。

二、品讀觀賞

出示本次習(xí)作較優(yōu)秀的作文，請同學(xué)們觀賞。評出優(yōu)點和不足之處，并提出修改看法。

三、作文醫(yī)院。

出示本次作文中存在問題句子、片斷，請同學(xué)修改。

四、同學(xué)相互品讀作文，相互提出修改看法。

五、同學(xué)修改自己的作文。

六、抄寫作文。

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計4

【活動目標】

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生。

【材料提供】

1、玩具小猴、神奇袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

2、課件、電腦

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

2、老師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!

二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

1、(出示小猴和神奇袋)師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

(1)請一個小伙伴上來摸一摸,并猜是什么水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什么外形的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

(2)再請一個小伙伴上來摸,說出外形、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果?但不能徑直說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們。(引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。)

猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

(3)再請幼兒來摸摸猜猜

2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠援助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康!

三、講解并描述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伙伴一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。

2、老師邊放課件邊講故事《潔凈的水果真好吃》。

(1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢?

寶寶：感冒、吃壞了、不舒暢了……

(2)師：尼尼剛才告知我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰?

(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)覺哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有許多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

老師：水果上有什么?

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有許多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告知它以后吃水果時應(yīng)當(dāng)留意什么吧。(師生一起總結(jié))

2、小伙伴以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦!

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計5

活動目標：

1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒情愿吃、喜愛吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗假設(shè)干、一次性桌布、勺子假設(shè)干。

活動過程：

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

師：珍寶們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

(1)師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛吃水果嗎?

(2)師：我最喜愛吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?孩子們說說自己喜愛吃的水果。

(3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛吃水果的，師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

最末，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜愛吃。(吃完了坐回來)

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了奇妙的榨汁機，榨汁機能援助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也盼望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧!

記得提示客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計6

活動目標：

在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道一些常見水果。

2、材料預(yù)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動過程：

一、說一說、猜一猜

1、猜一猜：今日老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么?

媒體操作:播放課件第二頁，菠蘿局部(繼續(xù)播放，涌現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的)

2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有很多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找伙伴媒體操作:播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的伙伴，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的伙伴。