2023年文化塑造人生說課稿

2023年文化塑造人生說課稿文化塑造人生說課稿1

1教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問與技能：

駕馭優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增加人的精神力氣，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

2．過程與方法：

（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探討、情景體驗等方式增加透過現(xiàn)象相識事物本質(zhì)的實力。

（2）培育學(xué)生的想象實力、思維實力、語言表達(dá)實力。

3．情感、看法價值觀：

（1）通過歌曲、圖片、視頻等激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，體驗感悟優(yōu)秀文化對人生的影響；

（2）通過學(xué)習(xí)，能在生活中自覺接受優(yōu)秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增加精神力氣，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

2學(xué)情分析

通過第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了文化從人的發(fā)展的角度看文化文化對人影響的特點(diǎn)為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。須要學(xué)生結(jié)合自身體驗綻開探究。這就須要老師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增加人的精神力氣，促進(jìn)人的全面發(fā)展

教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)秀文化能增加人的精神力氣

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1

文化塑造人生

導(dǎo)入新課

請大家來觀賞我國絢麗的文化有哪些，特以孔子作為優(yōu)秀文化的視角，綻開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

文化有文學(xué)、繪畫、藝術(shù)、舞蹈、建筑、人文等等。

我們這節(jié)課一塊來學(xué)習(xí)文化生活其次課其次框《文化塑造人生》，師隨后展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生快速讀。（師板書：文化塑造人生）。學(xué)生讀完后，師：大家留意優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增加人的精神力氣，促進(jìn)人的全面發(fā)展是本框重點(diǎn)，這些重點(diǎn)，我們主要是通過音樂、圖片、視頻等體驗感悟。

講授新課

（一）優(yōu)秀文化能豐富精神世界：

探究一:閱讀教材P17-18頁杜甫、李白、范仲淹的語句。

思索：你認(rèn)為，這些語句為什么能夠代代相傳?

探究提示：這些語句具有深刻的文化內(nèi)涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權(quán)貴、正氣凜然的氣質(zhì)。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進(jìn)步思想的人。因此這些喜聞樂見的語句得以代代相傳。

（二）優(yōu)秀文化能增加人們的精神力氣

探究二：優(yōu)秀文化能增加人的精神力氣.例如：《馬賽曲》激勵法國人民取得了大革命的成功；《義勇軍進(jìn)行曲》讓中華兒女為了民族的解放前赴后繼；《國際歌》讓全世界的無產(chǎn)者團(tuán)結(jié)在一起。

拓展：《滿江紅》岳飛，歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

思索：為什么優(yōu)秀文化能增加人的精神力氣？

探究提示：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力氣倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力氣，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)建美妙華蜜的生活。

思索：你還知道有哪些精神？談你的感受。

探究提示：

兩彈一星精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神

民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有激昂的精神和高尚的品行，不行能獨(dú)立于世界民族之林?！昂教炀瘛笔恰皭蹏?、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的民族精神的典型化、人格化；是戰(zhàn)勝困難、勇往直前、不斷取得新成功的巨大精神力氣。是我們強(qiáng)大的精神支柱。

（三）優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展

探究三:被譽(yù)為“天下第一村”的江蘇江陰華西村，是中國農(nóng)村小康社會的典型。它不僅物質(zhì)富有，村民住的是豪華別墅，開的是私家轎車，戶均存款超百萬元——被譽(yù)為“中國首富村”；而且華西村人精神也很富有，這也是它這個老典型始終紅了幾十年，直到如今不褪色，充溢青春活力的關(guān)鍵所在。華西村人富了“口袋”，不忘富“腦袋”，提倡“六愛”：愛黨、愛國、愛華西，愛親、愛友、愛自己。成立了獨(dú)具匠心的“精神文明開發(fā)公司”，每周村民開大會，每季黨員開大會，書場、劇場、溜冰場等各種文化消遣設(shè)施一應(yīng)俱全。

思索：結(jié)合材料說明人全面的發(fā)展與社會的發(fā)展的關(guān)系。

解析：

社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。

社會發(fā)展為人的全面發(fā)展創(chuàng)建條件。人的發(fā)展不能脫離社會的發(fā)展，物質(zhì)文化條件越充分，就越能促進(jìn)人的全面發(fā)展。

人的全面發(fā)展又反作用于社會發(fā)展。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財寶就會創(chuàng)建得越多，人民的生活就越能得到改善。社會發(fā)展的水平和人的全面發(fā)展的程度都是逐步提高、永無休止的歷史過程，具有漸進(jìn)性和長期性。

七、課堂小結(jié)

1．文化塑造人生，特指優(yōu)秀文化對人的作用，優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增加人的精神力氣，促進(jìn)人的全面發(fā)展，而對于腐朽文化恰恰相反，要加以抵制和反對。

2．文化對人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)長久的，只要人們平常主動參與文化活動，就能塑造健全的人格。

3．優(yōu)秀文化能夠增加人的精神力氣，因此，只要參與文化活動，人的精神就健康向上。

20xx年9月28日是中國古代宏大思想家、教化家孔子誕辰2560年紀(jì)念日。美國出版的《人民年鑒手冊》，列出世界10大思想家，第一名就是孔子?？鬃有蕖对姟贰稌?，作《春秋》，定禮樂，在整理古代文化典籍和興辦私學(xué)方面有重大貢獻(xiàn)。他在政治思想上大力宣揚(yáng)“仁”的學(xué)說，提出“仁者愛人”、“克已復(fù)禮”，以實現(xiàn)“博施于民，而能濟(jì)眾”為最高境界。他的政治思想與教化思想對后世產(chǎn)生很大

影響，成為我國兩千余年封建文化的正統(tǒng)，被歷代封建統(tǒng)治者推崇為“圣人”。孔子的學(xué)說在世界各國傳播也很廣泛。儒學(xué)從它的家鄉(xiāng)中國，逐步走向世界，成為一個世界性的學(xué)說。

思索：孔子的思想對中國和世界文化歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響說明白什么？

解析：一般狀況下要回答“說明什么”是個開放性設(shè)問，要結(jié)合材料關(guān)鍵詞可從其必要性、意義（重要性）、地位、作用等多角度思索，在解答中，一般做到正反結(jié)合，由主到次，由近及遠(yuǎn)，由干脆到間接，有條理地綻開說明。

提示：文化作為一種精神力氣，對人們的成長有著重要的影響，優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，塑造健全的人格，為人的健康成長供應(yīng)不行缺少的精神食糧，促進(jìn)人的全面發(fā)展，孔子思想的優(yōu)秀內(nèi)容不斷激勵著一代代中國人奮勇向前說明白以上內(nèi)容。

文化塑造人生說課稿2

一、教材分析

《文化塑造人生》是人教版教材高二政治必修3第一單元其次課其次個框題內(nèi)容，在學(xué)習(xí)了文化影響的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解文化對人的影響，從個體角度，學(xué)會利用文化塑造人生。它是本課學(xué)問的落腳點(diǎn)。同時，也為下一單元學(xué)習(xí)作打算。具有承上啟下的作用。學(xué)習(xí)好這堂課能進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)《文化生活》的目的意義，對現(xiàn)實生活具有指導(dǎo)意義。因此，該內(nèi)容在其次課甚至說在全冊教材中有著不行忽視的地位。

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟主動向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增加人們的精神力氣的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。從課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求動身，依據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，擬定如下詳細(xì)“三維目標(biāo)”：

1、學(xué)問目標(biāo)：賞析優(yōu)秀文化作品，感悟主動向上的文化生活對豐富人們的精神世界、增加人們的精神力氣的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增加精神力氣。

2、實力目標(biāo)：結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

3、情感、看法與價值觀目標(biāo)：通過呈現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶來給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程。端正對文化活動的看法，體認(rèn)先進(jìn)文化對中華民族的巨大鼓舞作用，樹立不斷追求自身全面發(fā)展的遠(yuǎn)大志向，形成正確的個人發(fā)展觀。

豐富精神世界，增加精神力氣

依據(jù)：從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來看，這是本課重要的教學(xué)目標(biāo)，明確文化對人的作用具有非常重要的現(xiàn)實意義。從學(xué)以致用增加教學(xué)的針對性和實效性看，學(xué)生真正從情感上接受、認(rèn)同并實踐這一觀點(diǎn)，會使學(xué)生受益終生。對于文化的意義，高二學(xué)生已經(jīng)有了豐富的感性相識，有些學(xué)生甚至可以上升到理論的高度進(jìn)行分析，但是要把這種相識內(nèi)化為一種情感認(rèn)同，從情感看法價值觀方面引導(dǎo)學(xué)生相識并踐行文化生活的必要性就成為要突破的難點(diǎn)所在。

由于教材教學(xué)內(nèi)容的編排依次符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)內(nèi)容的組織與支配原則上遵循教材的原有結(jié)構(gòu)，結(jié)合我校、我市文化活動開展探究，所以對教材部分探究活動進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c調(diào)整。

二、學(xué)法指導(dǎo)

針對高二學(xué)生普遍具有視野開闊，思維敏銳，接受性強(qiáng)的特點(diǎn)，已具備了肯定的自學(xué)實力和分析歸納綜合實力，他們對文化的作用有肯定的相識，但這些相識都還停留在淺層次，必需引導(dǎo)他們?nèi)娴牧私馕幕瘜€人成長有深刻的影響。因此通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識到在文化的重要性，能主動去體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程，從而使自己全面發(fā)展。

運(yùn)用理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法，是培育健全人格的重要途徑。重點(diǎn)理解社會主義條件下培育愛國主義、集體主義觀念的重要性。對于增加精神力氣這個重點(diǎn)，主要從文化的作用、社會主義先進(jìn)文化的主動作用把握。用辯證的觀點(diǎn)駕馭社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。對于人的全面發(fā)展這個學(xué)問點(diǎn)，可從緣由、表現(xiàn)、結(jié)果、作用綜合把握。

本堂課引導(dǎo)學(xué)生駕馭和運(yùn)用以下學(xué)法：

(1)小組合作學(xué)習(xí)法。(2)探討法：把學(xué)生在思想相識上存在的誤區(qū)加以探討溝通，達(dá)到明辨是非，提高相識。(3)賞析法。(4)實例分析法。運(yùn)用典型事例引導(dǎo)學(xué)生分析、學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合分析問題的實力。(5)反思評價法。

依據(jù)：①“教會學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)建條件”，是素養(yǎng)教化的要求，也是老師的職責(zé)。②素養(yǎng)教化的核心是注意每個學(xué)生實力的培育和思想覺悟的提高，反映在課堂上就是要充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生“學(xué)”的主體性和能動性。

三、教學(xué)手段及方法

多媒體協(xié)助教學(xué)(依據(jù)：恰當(dāng)運(yùn)用，會給教學(xué)帶來活力，提高教學(xué)效率。)

(1)情境教學(xué)法。運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過動漫、圖片資料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動直觀的教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，老師引導(dǎo)學(xué)生自主地去解決認(rèn)知發(fā)展的不平衡，啟迪學(xué)生的思維，培育了學(xué)生的問題意識。

(2)合作探究法。圍繞本課教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生成長的實際、關(guān)注校內(nèi)社會熱點(diǎn)問題，組織探究活動，師生互動、生生互動，在探究學(xué)問的同時形成了豐富的情感體驗。

(3)明理導(dǎo)行法。政治教學(xué)的最終落腳點(diǎn)還是要教會學(xué)生“做一個全面發(fā)展的、人格健全的人”。在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生信任文化塑造人生的觀點(diǎn)，并外化為行為。

依據(jù)：(1)課堂教學(xué)改革的核心是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性(2)學(xué)生的實際。學(xué)生經(jīng)過一年多的中學(xué)學(xué)習(xí)，具備了肯定的學(xué)科分析和概括實力，適合采納“探究”的教學(xué)模式和探討的方法;學(xué)生的發(fā)覺和認(rèn)知活動離不開肯定的情境(3)教學(xué)的實際。沒有無教化的教學(xué)。要發(fā)揮教學(xué)過程中的教化功能，堅持教書育人相結(jié)合的原則，堅持科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則

1、班級布置：張貼兩副書法作品：一本好書可以變更若干人的命運(yùn)，人的完備須要在文化中實現(xiàn)(席勒言);“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”(目的：增加教室文化氛圍)

2、學(xué)生打算：學(xué)生制作有關(guān)“廉潔文化進(jìn)校內(nèi)”的格言卡;分組收集校內(nèi)廉潔文化活動的相關(guān)照片資料;擬定倡議書。

附：板書設(shè)計(教學(xué)提綱)

二、文化塑造人生

(一)文化豐富精神世界

1、文化與人的關(guān)系：人創(chuàng)建文化，文化塑造人

2、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界

(1)參與健康有益的文化活動是培育健全人格的途徑

(2)參與健康有益的文化活動是對真善美的追求

(3)中國特色社會主義文化豐富了我國人民的精神世界

(二)增加精神力氣

1、優(yōu)秀文化能夠增加人們的精神力氣

2、中國特色社會主義文化增加了中國人民的精神力氣

(三)促進(jìn)人的全面發(fā)展

1、社會發(fā)展與人的全面發(fā)展

2、人的全面發(fā)展表現(xiàn)為人的綜合素養(yǎng)的全面提高

3、優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不行替代的重要作用

四、教學(xué)過程

設(shè)計思路：以我校就近開展的“廉潔文化進(jìn)校內(nèi)”主題活動為主線與切入點(diǎn)，從身邊的校內(nèi)文化對學(xué)生的影響提升到晉江市慈善文化的影響，從某些側(cè)面體現(xiàn)出優(yōu)秀文化對人全面發(fā)展的塑造作用。由點(diǎn)到面，從小到大，貼近學(xué)生的生活和實際，并引導(dǎo)學(xué)生主動傳播優(yōu)秀文化，力爭使學(xué)生在開心中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得開心。力爭突出思想政治課堂的“三性”：時代性、生活性、實踐性。擬訂為按“情境感知――合作探究――點(diǎn)撥升華――體驗溝通――拓展深化”的環(huán)節(jié)來開展教學(xué)。

五、教學(xué)小結(jié)與反思

學(xué)生主體地位得到了充分的體現(xiàn)：把教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生身邊的“校內(nèi)文化”，“慈善文化”有機(jī)的結(jié)合起來，貼近學(xué)生的'認(rèn)知水平和生活實際，以小見大，由近及遠(yuǎn)，學(xué)生的參加主動性很高，思維活躍，做到了動眼看、動口議、動耳聽、動腦思、動手做;自主、合作探究的精神得到了加強(qiáng);自主學(xué)習(xí)的實力有了進(jìn)一步的提高。

老師的主導(dǎo)作用得到有效發(fā)揮：立足于課堂開展探究式的教學(xué);幫助學(xué)生理清學(xué)問思路，拓展思維，真正做一名學(xué)習(xí)的“主子”。注意教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段的把握，運(yùn)用多媒體手段，但又不拘泥多媒體，有板書、探究活動等;科學(xué)地創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，真正做到“用教材教”而不是“教教材”。

文化塑造人生說課稿3

1教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與實力目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

（1）識記文化對于豐富人的精神世界、增加精神力氣、促進(jìn)人的全面

發(fā)展所具有的重要作用

（2）理解社會發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系

實力目標(biāo)：

（1）培育學(xué)生對各種文化現(xiàn)象進(jìn)行文化分析的實力

（2）增加學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力

2.過程與方法目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題，采納學(xué)生自主思索、探討合作學(xué)習(xí)與老師講授相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生切實駕馭文化對人生的塑造作用。

3.情感、看法、價值觀目標(biāo)

（1）通過呈現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，讓學(xué)生感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和健全人格的過程。

（2）通過對文化塑造人生的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生主動接受優(yōu)秀文化、參與有益文化

活動的意識。

2學(xué)情分析

學(xué)生在成長過程中，學(xué)習(xí)了許多的文化學(xué)問，看過許多的文學(xué)影視等作品，也參與過許多的有意義的活動。從中讓同學(xué)們有相識的進(jìn)一步升華———優(yōu)秀文化塑造人生。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)秀文化豐富精神世界、增加精神力氣、促進(jìn)人的全面發(fā)展

2.教學(xué)難點(diǎn)：社會發(fā)展與人的發(fā)展的辯證關(guān)系

4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時教學(xué)活動

活動1詩歌導(dǎo)入

師：同學(xué)們對這首余光中的《鄉(xiāng)愁》肯定不生疏吧，每每讀到這首詩心里難免惆悵，對家鄉(xiāng)的思念油然而生.不僅是我，所以在外漂泊的游子在看到這首詩的時候都會觸發(fā)他們對家鄉(xiāng)對親人的惦念。這首詩能引起我們情感上的共鳴這恰恰是優(yōu)秀文化對我們的影響的一個重要體現(xiàn)，那文化對一個人原委會產(chǎn)生哪些影響呢？今日就讓我們一同走進(jìn)新課探討這個問題。請同學(xué)們翻到教材的17頁，今日我們來學(xué)習(xí)《文化塑造人生》。

活動2新課講授1

師：請大家快速閱讀教材17—21頁，大致了解文化在哪些方面塑造人生。

師：文化對人生的塑造作用表現(xiàn)在三個方面，首先，優(yōu)秀文化豐富精神世界；其

其次，增加精神力氣；最終，優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展。

師：同學(xué)們在你們的成長過程中，哪一部文化作品（影視作品，音樂繪畫等）給

你的影響最大？我們請XXX同學(xué)給大家共享一下她的體會。

生：對我影響最大的文化作品是……

師：感謝XXX同學(xué)的共享，其實全部的優(yōu)秀文化無一例外都以其內(nèi)容充溢著我們

的內(nèi)心，豐富著我們的精神世界，但是要發(fā)揮文化的作用首先我們得接觸優(yōu)

秀文化，主動參與健康有益的文化活動。

師：例如我們可以通過對優(yōu)秀文化的賞析來豐富自身的精神世界，文化賞析包括文學(xué)賞析、音樂賞析、繪畫賞析、文物賞析等等。

活動3探究與共享

師：可能有的同學(xué)會說，我們面臨高考的壓力，參與學(xué)校社團(tuán)組織和活動奢侈時間、耽擱學(xué)習(xí)。同學(xué)們?nèi)绾卧u析這種看法？給大家2分鐘時間，以前后兩桌為單位綻開探討，并得出結(jié)論，探討結(jié)束后我會隨機(jī)抽取兩個組的代表陳述你們小組對這個問題的看法。

生：我們小組認(rèn)為參與各種活動奢侈時間、耽擱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間原來就是有限的假如再花時間去參與活動，必定會使學(xué)習(xí)的時間更少，耽擱學(xué)習(xí),而且許多活動都沒有實質(zhì)性意義是奢侈時間。

師：有沒有小組持不同的觀點(diǎn)？

生：我們小組認(rèn)為不是奢侈時間、耽擱學(xué)習(xí)，參與各種活動可以熬煉我們的各種實力，也可以在參與活動的時候得到放松，從而更有效的學(xué)習(xí)。

師：兩個小組的同學(xué)都說出自己的看法，其實參與學(xué)校社團(tuán)組織和活動與學(xué)習(xí)是不沖突的，雖然會花費(fèi)肯定的時間和精力，但是參與各種活動會開闊我眼界、豐富課余生活、拓展思維、各種實力也能得到提高組織，并且長時間的學(xué)習(xí)會比較乏累，適當(dāng)?shù)膮⑴c活動會讓我們在活動中得到放松，還可以愉悅身心，從而更有效的學(xué)習(xí)，因此同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)膮⑴c自己感愛好的社團(tuán)組織和活動。

活動4新課講授2

師：改革開放以來，我國文化呈多樣化發(fā)展趨勢,在多元文化的趨勢下我國人民

精神世界的主流是什么呢?請同學(xué)們細(xì)致閱讀18頁最下方的那段文字(1分

鐘)。

師：通過對教材的閱讀我們可以將我國人民精神世界的主流簡潔地概括為四個意識、三大主義、三種觀念。

活動5傾聽音樂《陽光總在風(fēng)雨后》

師：接下來請同學(xué)們先聽一段音樂，想象一下，假如你正處于逆境，聽到這首歌會有怎樣的感受？

生：給我一種生活的希望和堅持的力氣。

師：這首《陽光總在風(fēng)雨后》會給處于逆境的人心里的勸慰和精神的力氣。不僅是音樂，其他形式的優(yōu)秀文化也能夠增加人的精神力氣，現(xiàn)在我們來看文化塑造人生的其次個方面：增加精神力氣。

活動6新課講授3

師：產(chǎn)生于革命年頭的《國際歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》不僅激勵著那個年頭的人們?yōu)榱烁锩聵I(yè)艱苦奮斗，而且即便是現(xiàn)在當(dāng)我們聽到這兩首歌仍舊是熱血沸騰、充溢力氣。優(yōu)秀的文化作品總能以特有的感染力和感召力使人深受震撼、增加精神力氣，激勵人們不斷創(chuàng)建美妙華蜜的生活。這樣，精神力氣就轉(zhuǎn)化成了物質(zhì)力氣。

師：江澤民同志在20xx年2月廣東考察工作時，首次提出了“三個代表”重要思想，其中一個就是中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（展示第十張課件），這種先進(jìn)文化給人以無窮的精神力氣，激勵著中華兒女開拓新的篇章。

活動7漫畫觀賞

師：請同學(xué)們看這張漫畫，圖片上的病人一只腳粗，另一只卻很細(xì)，文化的那支腳明顯的養(yǎng)分不良。假如我們在自身的發(fā)展過程中不重視文化的作用也會像圖片上的人一樣，無法實現(xiàn)人的全面發(fā)展，因為文化塑造人生還體現(xiàn)在促進(jìn)人的全面發(fā)展上。

活動8學(xué)生自主學(xué)習(xí)

師：給同學(xué)們1分鐘時間閱讀21頁的兩段文字，概括出這兩段文字的主要內(nèi)容。

生:這兩段文字的主要內(nèi)容是……

活動9新課講授4

師：這兩段文字圍圍著三個內(nèi)容綻開，第一個就是社會發(fā)展和人的發(fā)展的問題。這二者的關(guān)系是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。人越全面發(fā)展，創(chuàng)建的社會財寶就越多，社會的發(fā)展程度就越高；反過來，社會的發(fā)展又為人的全面發(fā)展供應(yīng)有力條件，促進(jìn)人的