山西省臨汾市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文試題

高二語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。巨翅老人[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認(rèn)為這是由于死蟹帶來(lái)的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過(guò)水汪汪的庭院，把它們?nèi)拥胶＠锶?。蒼天和大海連成一個(gè)灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙在三月的夜晚曾像火星一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛泥塘。連中午時(shí)的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來(lái)時(shí)，費(fèi)了很大力氣才看清有個(gè)東西在院子深處蠕動(dòng)，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袑?duì)張開(kāi)的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)。貝拉約被這噩夢(mèng)般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達(dá)。老人穿戴得像個(gè)乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無(wú)氣派可言。那對(duì)兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R淺在污水里。兩人同他說(shuō)起話來(lái)，他用一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請(qǐng)來(lái)一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，便揭開(kāi)了謎底：“這是一位天使，只不過(guò)他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上?！必惱s臨睡覺(jué)前把老人從爛泥中拖出來(lái)，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時(shí)候再把他趕走。第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個(gè)活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見(jiàn)鄰居在雞籠前圍觀，毫無(wú)虔誠(chéng)地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動(dòng)物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動(dòng)了，他來(lái)到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個(gè)可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個(gè)角落里，四周滿是圍觀者投進(jìn)來(lái)的果皮和吃剩的早點(diǎn)。當(dāng)神父走進(jìn)雞籠用拉丁語(yǔ)向他問(wèn)候時(shí)，老人幾乎連他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點(diǎn)什么。神父見(jiàn)他不懂上帝的語(yǔ)言，又不會(huì)問(wèn)候上帝的使者，再看看他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無(wú)共同之處，便告誡好奇的人們過(guò)于天真是很危險(xiǎn)的。俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)之后，貝拉約的院子簡(jiǎn)直成了一個(gè)喧囂的市場(chǎng)。埃麗森達(dá)想出一個(gè)好主意，堵住院門，向每個(gè)觀看天使的人收取門票五分。有些好奇的人來(lái)自很遠(yuǎn)的地方。還來(lái)了一個(gè)流動(dòng)雜耍班。地球上最不幸的病人來(lái)這里求醫(yī)：一個(gè)婦女從兒時(shí)開(kāi)始累計(jì)自己心跳，其數(shù)字已達(dá)到不夠使用的程度；一個(gè)終夜無(wú)法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個(gè)夢(mèng)游病者總是夜里起來(lái)毀掉他自己醒時(shí)做好的東西……在這場(chǎng)動(dòng)亂中，貝拉約和埃麗森達(dá)盡管疲倦，卻感到幸福，因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進(jìn)門的游客長(zhǎng)隊(duì)卻一直伸展到天邊。這位天使唯一超人的美德好像是耐心。母雞們?cè)谒某岚蚶镒膩?lái)啄去找蟲(chóng)子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來(lái)，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，人們都以為他死了，可他卻突然醒過(guò)來(lái)，用沒(méi)人能聽(tīng)懂的語(yǔ)言咆哮著，眼里噙著淚水，扇動(dòng)了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來(lái)，這恐怖的狂風(fēng)簡(jiǎn)直世間少見(jiàn)。盡管如此，很多人還是認(rèn)為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過(guò)些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個(gè)由于不聽(tīng)父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動(dòng)展覽所吸引?？催@個(gè)女孩不僅門票錢比看天使少，而且還允許向她提出各色各樣有關(guān)她痛苦處境的問(wèn)題，可以翻來(lái)覆去地查看她。這種消遣娛樂(lè)勝于慰藉心靈的奇跡，大大降低了天使的聲譽(yù)。這樣一來(lái)，貢薩加神父也徹底治好了他的失眠癥。貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽(yáng)臺(tái)和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條，免得天使再進(jìn)來(lái)。還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場(chǎng)，埃麗森達(dá)買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服。只有那個(gè)雞籠沒(méi)有引起注意，有時(shí)他們也用水沖刷一下，在里面灑些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的瘟疫。幾年后雞籠朽爛了，不再受約束的天使像一只垂死的動(dòng)物一樣到處爬動(dòng)。埃麗森達(dá)經(jīng)常生氣地大叫自己是這個(gè)充滿天使的地獄里的一個(gè)最倒霉的人。最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動(dòng)都不能動(dòng)，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹(shù)干的地步，翅膀光禿禿的，他整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，天使不但活過(guò)了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過(guò)來(lái)。他的眼睛重新明亮起來(lái)，翅膀上也長(zhǎng)出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會(huì)唱起航海人的歌曲。一天上午，埃麗森達(dá)正在切洋蔥塊準(zhǔn)備午飯，她驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽(yáng)光下，他那對(duì)不停地扇動(dòng)的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來(lái)了。埃麗森達(dá)眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動(dòng)著，飛過(guò)最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見(jiàn)，這時(shí)他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點(diǎn)。（有刪改）[注]小說(shuō)寫于1968年，當(dāng)時(shí)在拉美人民信仰中占統(tǒng)治地位的天主教已開(kāi)始衰落。1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說(shuō)開(kāi)頭有著非常鮮明的二十世紀(jì)六十年代拉美地方特色，這種潮濕、死寂的環(huán)境渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。B．小說(shuō)中，一方面是天使的病殘、忍耐和痛苦，一方面是人間的喧囂、肆意和狂歡，兩方面形成巨大的反差，激起讀者的情感波瀾與悲憫情懷。C．從利用天使大發(fā)橫財(cái)?shù)呢惣s拉夫婦到虔誠(chéng)而關(guān)心大眾的貢薩加神父，從議論紛紛的村民到戲耍侮辱老人的圍觀者，馬爾克斯為讀者展現(xiàn)了一副小鎮(zhèn)的眾生相。D．作者用巨翅老人象征著拉美的傳統(tǒng)文化，用蜘蛛女象征世俗新奇的事物，蜘蛛女能打敗巨翅老人，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝说男撵`不再屬于傳統(tǒng)神學(xué)宗教，而被世俗的獵奇娛樂(lè)所占據(jù)。2．下列對(duì)小說(shuō)最后一段的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．埃麗森達(dá)對(duì)巨翅老人能再次起飛感到意外和驚訝，畢竟落難天使曾奄奄一息，一動(dòng)不動(dòng)，她不敢相信老人能再次扇動(dòng)翅膀，遠(yuǎn)走高飛。B．巨翅老人飛走后，埃麗森達(dá)內(nèi)心有一絲擺脫障礙物的輕松，她舒了一口氣，再也不必為落難天使的存在而感覺(jué)礙眼。C．從埃麗森達(dá)“舒了一口氣”“也是為了他”，以及切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見(jiàn)，可見(jiàn)她對(duì)老人是有關(guān)心和不舍的。D．雖然巨翅老人給埃麗森達(dá)帶來(lái)了巨大的物質(zhì)利益，但她對(duì)落難天使完全沒(méi)有關(guān)懷和溫情，巨翅老人飛走，只是變成了“水天相交處的虛點(diǎn)”，埃麗森達(dá)一如既往的冷漠。3．在一次小說(shuō)分享會(huì)上，張同學(xué)指出，小說(shuō)標(biāo)題應(yīng)改為“天使在人間”，你是否支持他的看法，請(qǐng)說(shuō)明理由。4．校刊向大家征集一篇與本文相關(guān)的文學(xué)短評(píng)，關(guān)鍵詞包括“孤獨(dú)”“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”“零度寫作”，請(qǐng)你任選一個(gè)關(guān)鍵詞，完成文學(xué)短評(píng)提綱。[注]零度寫作：敘述過(guò)程中作者傾向于客觀陳述，在情感表達(dá)上不以作者感情替代讀者判斷。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。橋邊的老人海明威一個(gè)戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_(kāi)遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，①一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處。“你從哪兒來(lái)？”我問(wèn)他?！皬氖タ逅箒?lái)，”他說(shuō)著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，②老人便高興起來(lái)，微笑了?！澳菚r(shí)我在照看動(dòng)物?！彼麑?duì)我解釋。“噢。”我說(shuō)，并沒(méi)有完全聽(tīng)懂?！斑?，”他又說(shuō)，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開(kāi)圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問(wèn)道，“什么動(dòng)物？”“各種各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們撇下了。”我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽(tīng)著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里?！笆裁磩?dòng)物？”我又問(wèn)道?！耙还踩N，”他說(shuō)，“③兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞耍俊蔽覇?wèn)。“是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說(shuō)炮火不饒人哪?！薄澳銢](méi)家？”我問(wèn)，邊注視著浮橋的另一頭；④那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼](méi)家，”老人說(shuō)，“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問(wèn)。“政治跟我不相干，”他說(shuō)，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了。”“這兒可不是久留之地，”我說(shuō)，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?huì)，然后再走，”他說(shuō)，“卡車往哪兒開(kāi)？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。“那邊我沒(méi)有熟人，”他說(shuō)，“不過(guò)我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過(guò)了一會(huì)又開(kāi)口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢；你說(shuō)它們會(huì)怎么樣？”“噢，它們大概挨得過(guò)的。”“你這樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說(shuō)邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見(jiàn)大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_(kāi)炮了?！薄傍澔\沒(méi)鎖上吧？”我問(wèn)道?！皼](méi)有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的?！薄班?，當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷。”他說(shuō)。“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚罢酒饋?lái)，走走看。”“謝謝你?！彼f(shuō)著撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。“那時(shí)我在照看動(dòng)物，”他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物?！睂?duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒(méi)能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。（有刪改）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)篇用白描手法，為我們勾勒出一幅混亂交錯(cuò)的景象：滿身塵土的老人，逃難的人群，運(yùn)送物資的士兵，在塵土中躑躅著的農(nóng)夫們。B．“我”兩次勸老人離開(kāi)，但老人只在意那幾只微不足道的動(dòng)物，始終坐在橋邊，說(shuō)明老人行動(dòng)遲緩，對(duì)即將到來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不知所措。C．小說(shuō)中的對(duì)話簡(jiǎn)單高效，反映出人物的個(gè)性和心理，沒(méi)有一句情緒化的語(yǔ)言，但老人的內(nèi)心之痛卻細(xì)致入微地呈現(xiàn)出來(lái)。D．海明威不動(dòng)神色地講述了一個(gè)看似乏味的故事，而這個(gè)故事卻反映了無(wú)數(shù)無(wú)辜百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)助和悲哀，飽含著作者的深情。6．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①中老人的“一動(dòng)也不動(dòng)”，與前面人、車的匆忙形成對(duì)比，突出老人的無(wú)助。B．句子②中老人的“高興起來(lái)”，說(shuō)明老人和我聊天十分投緣，忘記戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨。C．句子③中老人對(duì)動(dòng)物如數(shù)家珍，說(shuō)明這幾種動(dòng)物在老人心目中占據(jù)很重要的位置。D．句子④中“最后幾輛大車在匆忙地駛下”，表明戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越近，暗示我對(duì)老人的擔(dān)心。7．老人為什么嘮叨著“我在照看動(dòng)物”？小說(shuō)這樣安排有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．在《老人與?！贰稑蜻叺睦先恕穬善≌f(shuō)中，海明威都選擇了老人作為小說(shuō)的主人公，這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹(shù)之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不呺然大也，吾為其無(wú)用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過(guò)數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥?，以說(shuō)吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有大樹(shù)，人謂之樗。其大本擁腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩，立之途，匠者不顧。今子之言大而無(wú)用，眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨(dú)不見(jiàn)貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁不辟高下中于機(jī)辟死于罔罟。今夫牦牛，其大若垂天之云。此能為大，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹(shù)，患其無(wú)用，何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無(wú)為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無(wú)害者，無(wú)所可用，安所困苦哉！”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）9．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。東西A跳B(niǎo)梁C不辟D高下E中于機(jī)辟F死G于罔罟。10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．子，放在姓氏后面，表示對(duì)人的尊稱，如文中的“惠子”。B．“我樹(shù)之成而實(shí)五石”與“其實(shí)百倍”（《六國(guó)論》）兩句中的“實(shí)”意義不相同。C．“夫子固拙于用大矣”與“日益驕固”（《阿房宮賦》）兩句中的“固”意義相同。D．“裂地而封之”與“蟹六跪而二螯”（《勸學(xué)》）兩句中的“而”用法不相同。11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋人“善為不龜手之藥”卻“世世以洴澼絖為事”，莊子認(rèn)為是因?yàn)樗麄儧](méi)有看到此藥另有更大的價(jià)值。B．貍狌很靈活，擅長(zhǎng)捕捉小動(dòng)物；牦牛很龐大，但連只老鼠都捕不到，而莊子仍然認(rèn)為牦牛的價(jià)值更大。C．面對(duì)惠子的言論莊子并沒(méi)有直接反駁，而是給惠子講故事，體現(xiàn)了莊子寓言說(shuō)理且文風(fēng)汪洋恣肆的特點(diǎn)。D．在“五石之瓠”與“大樗之樹(shù)”兩個(gè)事例中，莊子與惠子所爭(zhēng)論的是同一個(gè)焦點(diǎn)，表達(dá)的是各自的同一個(gè)觀點(diǎn)。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？（2）不夭斤斧，物無(wú)害者，無(wú)所可用，安所困苦哉?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的作品，完成下列小題。南鄉(xiāng)子·送述古宋·蘇軾回首亂山橫。不見(jiàn)居人只見(jiàn)城。誰(shuí)似臨平山上塔，亭亭。迎客西來(lái)送客行。歸路晚風(fēng)清。一枕初寒夢(mèng)不成。今夜殘燈斜照處，熒熒。秋雨晴時(shí)淚不晴。江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)宋·蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。13．《南鄉(xiāng)子·送述古》的體裁是14．以下對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《南鄉(xiāng)子》寫臨平山上塔，實(shí)則是以客觀的無(wú)知之物，襯托詞人主觀之情。B．《江城子》“不思量，自難忘”矛盾之間，真實(shí)而深刻地揭示情誼之深。C．兩首詞都運(yùn)用了擬人和比喻的手法以表情達(dá)意。D．兩首詞都寫到“夜”的意象以襯托情感至深。15．中國(guó)古典詩(shī)詞收結(jié)處往往“詞盡意不盡”，兩首詞結(jié)尾劃線處都極妙，請(qǐng)賞析異同。名篇名句默寫（本題共1小題，6分）22．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）儒家強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，認(rèn)為欲得品性端莊，必須先要心思純正，這也就是《禮記》中“，”兩句所表達(dá)的意思。（2）十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在多次講話中談及中國(guó)知識(shí)分子“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的家國(guó)情懷。這種家國(guó)情懷在《大學(xué)之道》中的具體表達(dá)是“身修而后家齊，，”。（3）質(zhì)勝文則野，，，然后君子。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成下面小題。莊子對(duì)于現(xiàn)象界有深刻尖銳的洞察力。他是個(gè)絕頂聰明的人，把一切都看得太透徹了。如茫茫人海，各人也像烏龜似的爬來(lái)爬去，忙忙碌碌像耗子似的東奔西竄，然而每個(gè)人都不知道自己忙了些什么，為得著什么。一旦省悟時(shí)，便會(huì)覺(jué)得自己所作所為是如此的……看開(kāi)了，一切都不過(guò)如此罷了，于是你就會(huì)不屑于任何事物，任何行動(dòng)。然而這樣的社群會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？如果每個(gè)人都像莊子笑聲下的南郭子綦“隱機(jī)而坐”，進(jìn)入到“答焉似喪其耦”的境況，那么個(gè)人和社會(huì)豈不近于靜止？因而，莊子哲學(xué)如何處理及適應(yīng)這情況，便成為一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題了。尤其是今日的世界——已被納入了一個(gè)龐大的動(dòng)力系統(tǒng)中，緩步或停足都有被拋棄的危險(xiǎn)。然而，我們必須了解莊子絕非不食人間煙火的道行者，也非逃離現(xiàn)實(shí)生命的烏托邦理想人。他的見(jiàn)解是基于人類無(wú)止境的饜欲與物化的傾向所引發(fā)出來(lái)的；同時(shí)，（）沒(méi)有這種感受的人，自然無(wú)法體會(huì)莊子。因而莊子哲學(xué)對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是無(wú)法得到大眾一致公認(rèn)的，同樣的一句話，有人會(huì)視如智慧之言，有人會(huì)以為是。事實(shí)上，莊子的哲學(xué)不是寫給群眾看的，莊子的說(shuō)話也不是說(shuō)給群眾聽(tīng)的，他的聲音有如來(lái)自高山空谷。21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。22．仿照畫波浪線的句子，選擇下列兩組詞語(yǔ)中的一組造句。第一組：依乎天理游刃必有余地第二組：因其固然進(jìn)乎技以達(dá)道（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書是探尋真理的重要路徑。朱熹有言：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！苯?jīng)過(guò)歷史積淀而下來(lái)的經(jīng)典，往往蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和文化品味，承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向，對(duì)于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等。人生因閱讀而氣象萬(wàn)千。腹有詩(shī)書氣自華，讀書有益于開(kāi)闊眼界、提升格局;最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、熾烈的家國(guó)情懷。翻閱《論語(yǔ)》《孟子》,感悟“修身齊家治國(guó)平天下”的博大精深；①細(xì)覽《

》《

》，（

）；②走進(jìn)《

》《

》，（

），浸潤(rùn)書香，精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。對(duì)于熱愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，書籍如同親密的朋友。每一天都有新的生活，每一日都應(yīng)成為讀書日。把書籍當(dāng)作生活,鍥而不舍地讀書學(xué)習(xí)，持之以恒地用書卷氣給自己賦能，就能讓閱讀真正成為一種生活方式。23．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．留傳受益匪淺含英咀華必需品B．流傳大有裨益字斟句酌必須品C．留傳受益匪淺字斟句酌必須品D．流傳大有裨益含英咀華必需品24．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．往往蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和文化品味，承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向B．往往蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向C．往往承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向，蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵D．往往承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向，蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和文化品味25．請(qǐng)依照劃波浪線的句子的句式，將后面①②兩句補(bǔ)充完整，構(gòu)成一個(gè)排比句。四、寫作（60分）26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。莊子善于從常人認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的事物中發(fā)現(xiàn)價(jià)值。課文《五石之瓠》中，惠子僅僅從日常使用的層面上考慮大葫蘆的功用，莊子則超越世俗經(jīng)驗(yàn)的束縛，指出了大葫蘆可浮游于江湖的獨(dú)特價(jià)值。對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合課文和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ǎ瑢懸黄恼?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．C2．C3．[示例一]不支持。①“巨翅老人”充滿魔幻色彩，能更好地激發(fā)讀者興趣，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。②“巨翅老人”，褪去了天使的光環(huán)，“巨翅”影響老人的活動(dòng)，這一弱者形象更符合核心形象特征。③“巨翅老人”這一標(biāo)題寄寓了作者深深的同情，表現(xiàn)出作家呼喚人性之善、關(guān)切社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代里弱小人物的悲憫情懷。[示例二]支持。①天使落難來(lái)到人間，才有后來(lái)各色人物的出場(chǎng)與活動(dòng)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。②揭露人間的無(wú)聊與邪惡，展現(xiàn)拉美民族靈魂群像才是作家虛構(gòu)創(chuàng)作的主旨所在，“在人間”更貼合這一主旨。③即使是天使，落難到人間后也會(huì)陷入孤獨(dú)無(wú)助之中，被百般褻瀆，標(biāo)題可以更好地表達(dá)馬爾克斯關(guān)于現(xiàn)代化對(duì)民族文化心理產(chǎn)生巨大沖擊的深切憂慮。4．[示例一]“孤獨(dú)”：①年老受傷的天使，雖有無(wú)數(shù)人圍觀，卻無(wú)人同情、憐憫、救治，反遭眾人褻玩。②封閉的小鎮(zhèn)，人們只有靠落難天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快樂(lè)，折射出人們生活的平庸無(wú)聊，精神上的空虛孤獨(dú)。③孤獨(dú)的永恒性。天使離去，成為虛點(diǎn)，時(shí)間漫長(zhǎng)，小鎮(zhèn)依舊，孤獨(dú)不會(huì)隨著巨翅老人消失而終結(jié)。[示例二]“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”：①魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。②現(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。③魔幻現(xiàn)實(shí)主義：變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真。采用多種方法將殘酷的現(xiàn)實(shí)與奇異的幻景結(jié)合起來(lái)，引發(fā)人們思考。[示例三]“零度寫作”：①在人稱視角上，敘述者站在局外，用第三人稱全知視角客觀地描述鎮(zhèn)上人們對(duì)巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以此揭示這些人的丑陋本性。②在語(yǔ)言（敘述腔調(diào)）上，很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語(yǔ)，多是客觀、冷靜、克制、平實(shí)的敘述。③在主旨呈現(xiàn)方式上，在故事的講述中呈現(xiàn)主旨，沒(méi)有用善惡有報(bào)式結(jié)局體現(xiàn)其評(píng)價(jià)，而是在平靜的敘述中表現(xiàn)小鎮(zhèn)居民精神上的愚昧、空虛和孤獨(dú)，體現(xiàn)作者對(duì)拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。④在情節(jié)安排上，敘事過(guò)程克制審慎，以直觀式的鏡頭呈現(xiàn)“巨翅老人”在小鎮(zhèn)的遭遇，用時(shí)間順序自然展開(kāi)故事情節(jié)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“虔誠(chéng)而關(guān)心大眾的貢薩加神”錯(cuò)誤。從神父用拉丁語(yǔ)確認(rèn)巨翅老人是不是天使的舉動(dòng)來(lái)看，并非“虔誠(chéng)”，而是愚昧與滑稽。從神父來(lái)看巨翅老人并告誡人們遠(yuǎn)離他，看蜘蛛女并治好了自己的失眠癥來(lái)看，他并非“關(guān)心大眾”，而是好奇圍觀并裝腔作勢(shì)。故選C。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“可見(jiàn)她對(duì)老人是有關(guān)心和不舍的”錯(cuò)誤。從文章整體來(lái)看，埃麗森達(dá)對(duì)老人的態(tài)度是嫌棄和冷漠的，“舒一口氣”更多是為了老人的解脫所帶來(lái)的自己的解脫，并非因?yàn)殛P(guān)心，“望著他直到消失不見(jiàn)”，也是一種好奇和警惕，而非不舍。故選C。3．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。示例一不支持：由原文“他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袑?duì)張開(kāi)的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)”“殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷”以及“他的眼睛重新明亮起來(lái)，翅膀上也長(zhǎng)出粗大豐滿的羽毛”可知，情節(jié)上，小說(shuō)圍繞著“巨翅老人”的翅膀敘述，先寫其臟而稀疏，后寫人們拽下它上面的羽毛，最后寫他展翅飛起，情節(jié)集中緊湊?！熬蕹崂先恕背錆M魔幻色彩，能更好地激發(fā)讀者興趣，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。由原文“他躺在一個(gè)角落里，四周滿是圍觀者投進(jìn)來(lái)的果皮和吃剩的早點(diǎn)”和“缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來(lái)，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)”等信息可知，人物塑造上，因?yàn)槔先碎L(zhǎng)著翅膀，與鎮(zhèn)上的人不一樣，所以人們好奇、折磨老人，表現(xiàn)人們的冷漠?！熬蕹帷庇绊懤先说幕顒?dòng)，這一弱者形象更符合核心形象特征。由原文“貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袑?duì)張開(kāi)的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)”和“埃麗森達(dá)眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動(dòng)著，飛過(guò)最后一排房子的上空?！钡刃畔⒖芍?，主題展現(xiàn)上，巨翅老人象征著拉美的傳統(tǒng)文化，巨翅老人的遭遇便是拉美傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的境況，對(duì)沒(méi)落的傳統(tǒng)文化的深切憂慮；最后那翅膀在陽(yáng)光下他總算飛了起來(lái)，則表達(dá)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的美好祝愿，表現(xiàn)出作家呼喚人性之善、關(guān)切社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代里弱小人物的悲憫情懷。示例二支持：由原文“他用一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請(qǐng)來(lái)一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼”“貢薩加神父也被這奇異的消息驚動(dòng)了，他來(lái)到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個(gè)可憐的老人，……又不會(huì)問(wèn)候上帝的使者，再看看他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無(wú)共同之處，便告誡好奇的人們過(guò)于天真是很危險(xiǎn)的”等信息可知，天使落難來(lái)到人間，才有后來(lái)各色人物的出場(chǎng)與活動(dòng)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。由原文“天剛拂曉，夫婦二人就看見(jiàn)鄰居在雞籠前圍觀，毫無(wú)虔誠(chéng)地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動(dòng)物”等信息可知，揭露人間的無(wú)聊與邪惡，展現(xiàn)拉美民族靈魂群像才是作家虛構(gòu)創(chuàng)作的主旨所在，“在人間”更貼合這一主旨。由原文“殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來(lái)，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他”可知，即使是天使，落難到人間后也會(huì)陷入孤獨(dú)無(wú)助、百般褻瀆之中，“天使在人間”的標(biāo)題可以更好地表達(dá)馬爾克斯關(guān)于現(xiàn)代化對(duì)民族文化心理巨大沖擊的深切憂慮。4．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。以“孤獨(dú)”為關(guān)鍵詞，提煉短評(píng)提綱：由原文“大家都知道了在貝拉約家抓住了一個(gè)活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見(jiàn)鄰居在雞籠前圍觀，毫無(wú)虔誠(chéng)地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動(dòng)物”“埃麗森達(dá)想出一個(gè)好主意，堵住院門，向每個(gè)觀看天使的人收取門票五分。有些好奇的人來(lái)自很遠(yuǎn)的地方。還來(lái)了一個(gè)流動(dòng)雜耍班”可知，年老受傷的天使，雖有無(wú)數(shù)人圍觀，卻無(wú)人同情、憐憫、救治，反遭眾人褻玩。由原文“天剛拂曉，夫婦二人就看見(jiàn)鄰居在雞籠前圍觀”“俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)之后，貝拉約的院子簡(jiǎn)直成了一個(gè)喧囂的市場(chǎng)”“看這個(gè)女孩不僅門票錢比看天使少，而且還允許向她提出各色各樣有關(guān)她痛苦處境的問(wèn)題，可以翻來(lái)覆去地查看她。這種消遣娛樂(lè)勝于慰藉心靈的奇跡，大大降低了天使的聲譽(yù)”可知，封閉的小鎮(zhèn)，人們只有靠落難天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快樂(lè)，折射出人們生活的平庸無(wú)聊，精神上的空虛孤獨(dú)。由原文“不再受約束的天使像一只垂死的動(dòng)物一樣到處爬動(dòng)”“她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他”可知，孤獨(dú)的永恒性。天使離去，成為虛點(diǎn)，時(shí)間漫長(zhǎng)，小鎮(zhèn)依舊，孤獨(dú)不會(huì)隨著巨翅老人消失而終結(jié)。以“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”為關(guān)鍵詞，提煉短評(píng)提綱：由原文“因?yàn)橛袑?duì)張開(kāi)的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)”“那對(duì)兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R淺在污水里”“由于不聽(tīng)父母親的話而變成蜘蛛的女孩”可知，魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。由原文“在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個(gè)角落里，四周滿是圍觀者投進(jìn)來(lái)的果皮和吃剩的早點(diǎn)”“看這個(gè)女孩不僅門票錢比看天使少，而且還允許向她提出各色各樣有關(guān)她痛苦處境的問(wèn)題，可以翻來(lái)覆去地查看她”可知，現(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。由原文“當(dāng)神父走進(jìn)雞籠用拉丁語(yǔ)向他問(wèn)候時(shí)，老人幾乎連他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點(diǎn)什么”“最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動(dòng)都不能動(dòng)，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹(shù)干的地步，翅膀光禿禿的，他整宿地發(fā)出呻吟聲”可知，魔幻現(xiàn)實(shí)主義：變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真。采用多種方法將殘酷的現(xiàn)實(shí)與奇異的幻景結(jié)合起來(lái)，引發(fā)人們思考。以“零度寫作”為關(guān)鍵詞，提煉短評(píng)提綱：由原文“貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袑?duì)張開(kāi)的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)”“他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無(wú)氣派可言”“他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹(shù)干的地步，翅膀光禿禿的，他整宿地發(fā)出呻吟聲”可知，在人稱視角上，敘述者站在局外，用第三人稱全知視角客觀地描述鎮(zhèn)上人們對(duì)巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以此揭示這些人的丑陋本性。由原文“在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒”“母雞們?cè)谒某岚蚶镒膩?lái)啄去找蟲(chóng)子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來(lái)，以便看看他的全身”可知，在語(yǔ)言（敘述腔調(diào)）上，很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語(yǔ)，多是客觀、冷靜、克制、平實(shí)的敘述。由原文“兩人請(qǐng)來(lái)一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，便揭開(kāi)了謎底”“她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他”“她還在望著他，直到消失不見(jiàn)，這時(shí)他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點(diǎn)”可知，在主旨呈現(xiàn)方式上，在故事的講述中呈現(xiàn)主旨，沒(méi)有用善惡有報(bào)式結(jié)局體現(xiàn)其評(píng)價(jià)，而是在平靜的敘述中表現(xiàn)小鎮(zhèn)居民精神上的愚昧、空虛和孤獨(dú)，體現(xiàn)作者對(duì)拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。由原文“貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人”“貝拉約臨睡覺(jué)前把老人從爛泥中拖出來(lái)，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時(shí)候再把他趕走”“俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)之后，貝拉約的院子簡(jiǎn)直成了一個(gè)喧囂的市場(chǎng)”“再過(guò)些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個(gè)由于不聽(tīng)父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動(dòng)展覽所吸引”“最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動(dòng)都不能動(dòng)”“他那對(duì)不停地扇動(dòng)的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來(lái)了”可知，在情節(jié)安排上，敘事過(guò)程克制審慎，以直觀式的鏡頭呈現(xiàn)“巨翅老人”在小鎮(zhèn)的遭遇，用時(shí)間順序自然展開(kāi)故事情節(jié)。5．B6．B7．第一問(wèn)：老人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一無(wú)所有，只有動(dòng)物與他相依為命；戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨，老人不舍得丟下動(dòng)物。第二問(wèn)：突出老人和動(dòng)物的無(wú)助，表達(dá)對(duì)生命的尊重與對(duì)和平的渴望，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。8．①《老人與海》用孤單的老人與險(xiǎn)惡的大海形成了懸殊的力量對(duì)比，更能表現(xiàn)人類挑戰(zhàn)極限的毅力和永不言敗的精神；②《橋邊的老人》選擇一個(gè)76歲的老人做主人公，更能表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中弱者的無(wú)助，揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。③表現(xiàn)海明威對(duì)老年人的關(guān)懷和敬意。【解析】5．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“說(shuō)明老人行動(dòng)遲緩，對(duì)即將到來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不知所措”有誤。戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)，老人不舍得丟下動(dòng)物，表明老人和動(dòng)物的無(wú)助。故選B。6．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。B.“說(shuō)明老人和我聊天十分投緣，忘記戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨”有誤。老人高興起來(lái)，是因?yàn)樘岬搅斯枢l(xiāng)，表明老人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。故選B。7．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。文章開(kāi)頭對(duì)“我”說(shuō)：“那時(shí)我在照看動(dòng)物?！彼麑?duì)我解釋。結(jié)尾說(shuō)：“那時(shí)我在照看動(dòng)物，”他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物?！苯Y(jié)合“‘沒(méi)家’，老人說(shuō)，‘只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物’”“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子”可知，老人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一無(wú)所有，只有動(dòng)物與他相依為命；“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開(kāi)圣卡洛斯的”“唉，只得把它們撇下了”可知，戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨，老人不舍得丟下動(dòng)物。結(jié)合“那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了”“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢；你說(shuō)它們會(huì)怎么樣？”“法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒(méi)能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧”突出戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨老人和動(dòng)物的無(wú)助，表達(dá)對(duì)生命的尊重與對(duì)和平的渴望，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。8．本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。①《老人與海》講述了一個(gè)老年古巴漁夫，在捕魚(yú)途中，與一條巨大的馬林魚(yú)以及后來(lái)的鯊魚(yú)群在大海上展開(kāi)殊死搏斗的故事。寫出了一種硬核的精神，一種在面臨人生苦難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌精神。用孤單的老人與險(xiǎn)惡的大海形成了懸殊的力量對(duì)比，更能表現(xiàn)人類挑戰(zhàn)極限的毅力和永不言敗的精神。②《橋邊的老人》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)將至，位老人逃離至一座橋畔卻難含自己飼養(yǎng)的動(dòng)物的故事?！澳莻€(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了”“他說(shuō)著撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去”“那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)”作者選擇一個(gè)76歲的老人做主人公，講述他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)助和悲哀，更能表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中弱者的無(wú)助，揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。③表現(xiàn)海明威對(duì)老年人的關(guān)懷和敬意。作品中的老人都沒(méi)有家人，孤獨(dú)無(wú)依，面對(duì)的環(huán)境也都是蒼涼無(wú)助的，但他們都表現(xiàn)出優(yōu)雅的風(fēng)度，對(duì)生死的超然的態(tài)度，他們都在維護(hù)者一種樸素的尊嚴(yán)感，表現(xiàn)海明威對(duì)老年人的關(guān)懷和敬意。9．CEF10．C11．B12．（1）現(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩結(jié)綴當(dāng)作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大無(wú)處可容呢？（2）大樹(shù)就不會(huì)遭到斧頭的砍伐，也沒(méi)有什么東西會(huì)傷害它。它沒(méi)有什么用處，又哪里會(huì)有什么困苦呢？【解析】9．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：它捉小動(dòng)物時(shí)東跳西躍，不避高下；但是一踏中捕獸的機(jī)關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。“跳梁”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后斷開(kāi)，即C處斷開(kāi)；“中于機(jī)辟”“死于罔罟”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，各自獨(dú)立成句，即EF處斷開(kāi)；故CEF三處斷開(kāi)。10．本題考查學(xué)生辨析文言文一詞多義以及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。B.正確。結(jié)果實(shí)；實(shí)際上。句意：我種植它結(jié)出能容得下五石的東西的果實(shí)。/它實(shí)際上有一百倍。C.錯(cuò)誤。實(shí)在；頑固。句意：先生實(shí)在是不善于使用大東西啊。/一天天更加驕橫頑固。D.正確。表順承；表并列。句意：于是割地封賞他。/螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗。故選C。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“莊子仍然認(rèn)為牦牛的價(jià)值更大”錯(cuò)誤，莊子只說(shuō)物各有各的用處，沒(méi)有認(rèn)為牦牛的價(jià)值更大。故選B。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“何不”，為什么不；“慮”，用繩結(jié)綴；“以為”，把……用作。（2）“夭”，死亡，此處指遭到砍伐；“安所”，哪里會(huì)有。參考譯文：惠子對(duì)莊子說(shuō)：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植它結(jié)出能容得下五石的東西的果實(shí)。用來(lái)盛水，它的堅(jiān)固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。把它剖開(kāi)來(lái)做瓢，則瓢寬大而沒(méi)有什么可盛受的東西。不是不大，我認(rèn)為它沒(méi)有用處，就把它擊破了?！鼻f子說(shuō)：“你真是不善于使用大的東西??！有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的宋國(guó)人，他家世世代代都以漂洗絲絮為業(yè)。有一個(gè)客人聽(tīng)說(shuō)這種藥品，愿意出百金收買他的藥方。于是聚合全家來(lái)商量說(shuō)：‘我們家世世代代漂洗絲絮，只得到很少的錢，現(xiàn)在一旦賣出這個(gè)藥方就可獲得百金，就賣了吧！’這個(gè)客人得到藥方，便去取悅吳王。這時(shí)越國(guó)發(fā)兵侵犯吳國(guó)，吳王就派他領(lǐng)兵，冬天和越人在水上作戰(zhàn)，大敗越人，于是割地封賞他。同樣一個(gè)防止手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來(lái)漂洗絲絮，這就是使用方法的不同?，F(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩結(jié)綴當(dāng)作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大無(wú)處可容呢？可見(jiàn)你還是見(jiàn)識(shí)不通達(dá)啊！”惠子對(duì)莊子說(shuō)：“我有一棵大樹(shù)，人家把它叫作臭椿。它那樹(shù)干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝杈彎彎曲曲，不合規(guī)矩。它長(zhǎng)在路邊，木匠都不看它一眼?，F(xiàn)在你說(shuō)的那段話，大而沒(méi)有用，大家都不相信?！鼻f了說(shuō)：“你難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏在那里，等待捕捉來(lái)來(lái)往往的小動(dòng)物；它捉小動(dòng)物時(shí)東跳西躍，不避高下；但是一踏中捕獸的機(jī)關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。再看那牦牛，它大如天邊的云。這可以說(shuō)夠大的了，但是卻不能捕鼠?，F(xiàn)在你有一棵大樹(shù)，擔(dān)憂它沒(méi)有用處，為什么不把它種在虛無(wú)之鄉(xiāng)，廣闊無(wú)邊的原野，隨意地徘徊在它的旁邊，逍遙自在地躺在它的下面。(這樣)大樹(shù)就不會(huì)遭到斧頭的砍伐，也沒(méi)有什么東西會(huì)傷害它。它沒(méi)有什么用處，又哪里會(huì)有什么困苦呢？”13．小令14．C15．同：都表達(dá)了極深的思念之情。異：《南鄉(xiāng)子》運(yùn)用襯托，即連綿的秋雨都停止了，而自己的淚水還沒(méi)有停止，表達(dá)濃濃的思念?！督亲印愤\(yùn)用以景結(jié)情，通過(guò)描寫亡妻墳?zāi)沟拿髟?、黑夜、松岡，含蓄地表達(dá)了對(duì)亡妻深深的思念。【解析】13．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌體裁的能力。小令是指篇幅短小的詞，字?jǐn)?shù)在五十八字以內(nèi)?！赌相l(xiāng)子》是詞牌，共五十六字，體裁是小令。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C．“兩首詞都運(yùn)用了擬人和比喻的手法以表情達(dá)意”錯(cuò)，《南鄉(xiāng)子·送述古》中“誰(shuí)似臨平山上塔，亭亭，迎客西來(lái)送客行”運(yùn)用了擬人手法，但這首詞中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法。《江城子》中“鬢如霜”運(yùn)用比喻修辭手法，但這首詞中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法。故選C。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句以及評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?！赌相l(xiāng)子》尾句寫秋雨雖停但淚還未盡。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的連綿秋雨已經(jīng)放晴，而思念友人的淚水卻如同淅瀝的秋雨，綿綿不斷?！扒镉昵鐣r(shí)淚不晴”句，用襯托手法，以“秋雨晴時(shí)”來(lái)反襯人“淚不晴”，極寫詞人思念友人之苦?！督亲印肺簿鋵懺~人從夢(mèng)境落回到現(xiàn)實(shí)，以景結(jié)情，通過(guò)尾句亡妻墳?zāi)沟拿髟?、黑夜、松岡等景色描寫，含蓄地表達(dá)了對(duì)亡妻深深的思念。綜上，這兩首詞尾句都表達(dá)了極深的思念之情，但是詩(shī)人在表達(dá)思念之情的手法上不同：《南鄉(xiāng)子》是用襯托手法，《江城子》則用以景結(jié)情。16．渾渾噩噩

莫名其妙

無(wú)稽之談17．B18．示例一：如果每個(gè)人都能像莊子筆下的庖丁“依乎天理”，追求“游刃必有余地”的目標(biāo)，那么我們的企業(yè)和社會(huì)怎能違背規(guī)律而盲目創(chuàng)新？示例二：如果清醒的你能像莊子眼中的庖丁“因其固然”，成就“進(jìn)乎技以達(dá)道”的境界，那么自由的靈魂豈會(huì)囿于炫技的牢籠？【解析】16．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，語(yǔ)境說(shuō)的是人不知道自己忙了些什么，為得著什么，用“渾渾噩噩”。“渾渾噩噩”，多用來(lái)形容人糊涂，愚昧無(wú)知。第二空，語(yǔ)境指人省悟時(shí)，便會(huì)覺(jué)得自己所作所為是如此的奇怪且說(shuō)不出道理，用“莫名其妙”?！澳涿睢?，指說(shuō)不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來(lái)。第三空，語(yǔ)境指對(duì)語(yǔ)言的看法，且與“智慧之言”相對(duì)，用“無(wú)稽之談”?！盁o(wú)稽之談”，毫無(wú)根據(jù)的說(shuō)法。17．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句復(fù)位的能力?！皞€(gè)人……”“人類……”之間存在邏輯上的先后關(guān)系，排除AD；“遂于”，“于是在”的意思，一般位于后句，排除C。故選B。18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫句子的能力。首先分析例句，例句為因果關(guān)系的復(fù)句，采用“如果……，……，那么……”的表述方式；例句中，“隱機(jī)而坐”“答焉似喪其耦”是假設(shè)的條件，那么“依乎天理”“游刃必有余地”與“因其固然”“進(jìn)乎技