《好家長成就好孩子》讀后感

1/1《好家長成就好孩子》讀后感

《好家長成就好孩子》把心理學(xué)、心靈成長學(xué)等許多理論和方法與親子教育融為一體，從一個全新的角度對親子教育進行了詮釋。不僅讓家長懂得了教育方法，更明白了這些方法后面的道理，并以過12關(guān)的形式，通過一環(huán)扣一環(huán)的有體驗、有互動、有練習(xí)的過關(guān)訓(xùn)練，來幫助家長塑造自己的角色、開發(fā)孩子的生命潛能、保持孩子良好的生命狀態(tài)、尋找有效的教育途徑和方法、植入積極正面的自我意向。讓家長在生動有趣的體驗、互動和練習(xí)的過程中，從潛意識去修改不良的習(xí)慣，建立正確的信念找到成為一個“合格家長”的模式和感受。這樣不僅事半功倍，而且使家長過去在親子教育中遇到的一些難題變得迎忍而解，確保了家長與孩子的共同成長。

父母對孩子的愛，別人永遠無法替代。所以這是一份特別的愛。特別的愛如何給生命中的最愛，這是一場特別的考驗。人之初，如玉璞。孩子來到這個世界上，腦子一片空白，他們的性情、觀念、品德的養(yǎng)成都來自于他們對外界的感知和認識。父母，是孩子降生后第一眼看見的人，是孩子的啟蒙老師，是孩子人生路途最重要的指引者。毫無疑問，絕大多數(shù)父母是無私的在孩子身上播撒著愛的，可是，在現(xiàn)實生活中的一個事實是，家長是那么的愛孩子，以至于為了孩子，吃糠咽菜，受盡磨難甚至付出生命都毫不在意。他們給了每個孩子在他們所能的限度內(nèi)能給的最多的東西。而有的東西確實不是孩子的營養(yǎng)，而是孩子成長的“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥責(zé)、打罵或者是溺愛、過度呵護、縱容等等。其實，家長的本意絕對是希望給孩子最最健康、最最安全、最最充滿愛意的一個環(huán)境。然而，家長們付出的結(jié)果經(jīng)常與良好愿望相差十萬八千里。

在《好家長成就好孩子》一書的第十一關(guān)：“特別的愛給特別的你”，就是介紹了在親子關(guān)系的形成中，父母應(yīng)學(xué)會如何去愛孩子。在“親愛的，你可以幫我嗎？”這一章節(jié)中說，和孩子的相處中，并不是要求家長一定要一味的付出。真正的親情應(yīng)該父母和孩子之間相互的理解和支持，相互的關(guān)心和珍愛。因此，從小培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任意識，讓孩子感受到自己被需要的價值，也是很重要的一課。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，可以從這幾方面嘗試：給予孩子責(zé)任，尤其是讓孩子學(xué)會對自己的言行、對自己需要完成的事情負責(zé)任；給孩子貢獻的機會，讓他們更懂得付出愛心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建議，讓孩子成為這個家庭真正的主人，形成一種民主和諧的氛圍，這種氛圍會讓孩子更容易承擔起他應(yīng)該承擔的責(zé)任；鼓勵孩子自己做決定，在實踐中自己去獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，這也是培養(yǎng)他們解決問題能力的好時機；接納孩子的過失，雖然這種接納需要付出一定的代價，但這是值得的；重視孩子努力的過程，在這個過程中，孩子付出了努力，家長就一定要給予肯定。

著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產(chǎn)生不同的后果，那么隨著時間的推移，孩子們一定會學(xué)得很有責(zé)任感的?！敝挥凶尯⒆佣米约旱男袨閷a(chǎn)生什么后果，他才會對自己的行為去負責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，家長要試著把孩子生活中的每一項責(zé)任都放到孩子的身上，讓孩子自己承擔。比如，當我的女兒遇到問題的時候，我會說說：“這是你自己選擇的，你想想為什么會這樣？”而不是對孩子說：“你已經(jīng)努力了，是媽媽沒有幫助你?！彪m然只是一句話，卻反映出了觀念的不同。如果家長無意中幫助孩子推卸了責(zé)任，孩子將會認為自己無須承擔責(zé)任，這對他以后的人生道路是很不利的。

因此，作為家長要讓孩子意識到被需要，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的關(guān)鍵；還要給孩子提供更多貢獻、建議、決定、努力的機會，這樣孩子的責(zé)任心也就會隨之提高。讓我們用好這本書，用書中的理論來教育我們的孩子，使我們成為合格的家長。

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父母和家長還有區(qū)別嗎？

有，這是我在多年教育實踐中逐漸意識到的。父母只是生育了子女的人，只體現(xiàn)了與子女的血緣關(guān)系，我們甚至可以說動物也是有父母的。而家長則要承擔養(yǎng)育、監(jiān)護、教育的責(zé)任。做父母易，做家長難，做個好家長更難，能夠在孩子青春期時做個合格的家長那可就是孩子的福氣了。

誰不想做個好家長?。亢眉议L有可操作性的標準嗎？近日讀了《好家長成就好孩子》這本書，感悟頗深。這本書深入淺出，非常具有操作性，簡直就是一本親子教育的教科書！雖然已經(jīng)夜深了，卻毫無倦意！也簡單談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

一、對自己過去教育方式的反思。盡管自己也愛學(xué)習(xí)，特別是子女教育方面的，以前也自認為還做得可以，但是對照本書，呵呵，發(fā)現(xiàn)自己的成長空間真是太大了！

二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是腳”，腳穿上合適的鞋，感覺舒適、便于行走的重要性。自己以前原來常常犯“削足適履的錯誤”！

三、深深地感謝！感謝周老師的總結(jié)、歸納、提煉，辛勤付出，讓我明確了親子教育的方向，感覺現(xiàn)在心里有譜了！同時深深感恩所有為親子和諧付出的家人!

四、思考得更多的是怎么把書中的內(nèi)容運用到自己的親子教育過稱中？書中談到的“全接納”觀點，真是非常好！但實際生活中，說著容易，做著難!況且是應(yīng)該全接納所有的人！真的需要好好修煉！同時，還要結(jié)合不同孩子的特點因材施教！這真是一輩子的課程！

五、想著要對得起所有愛我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強自己的能力、能量，才無愧于他們的愛！自己雖然也考過了心理咨詢師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長的路還很長，在成長過程中還要做自己有能力的事，盡量幫助到需要我的人！

六、欣賞的教育策略—鼓勵有方，稱贊有度

孩子需要鼓勵，正如植物需要水分。這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪騩德雷克斯的一句名言。鼓勵和稱贊，可以稱得上教育孩子的兩大法寶。幾乎沒有家長不知道，對孩子要多用鼓勵和稱贊。可是真正想用好這兩個法寶，也不是一件容易的事。

我愿意做一顆玉米種子，先讓種子在自己的周圍播種發(fā)芽。用周老師書上的一句話結(jié)尾：職業(yè)的身份有一天或許會改變，而父母的身份卻永遠地留在了我們的生命里。為了這個身份，我們一起努力。

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每一個“熊孩子”的背后，都有一對不靠譜的爹媽！任何一種品格的形成都是有跡可循的。

橫霸道、自私無理的熊孩子背后，一定有一群于人苛刻、卻對孩子萬分寵溺的長輩。正因為身后有這些人的維護，他們才敢肆無忌憚；正因為知道即使自己犯了錯也會有父母出面擺平，他們才無法無天有恃無恐！

如果說熊孩子是一汪污水，那么熊家長就是毋庸置疑的污水源。他們的無底限的“寬容”必然會將孩子推向深淵。沒有那一個孩子天生就是熊孩子，在家庭教育中父母的生活方式、思維方式、教育方式會對孩子的性格、心理和行為起著決定性的影響。

所以說：不是孩子不乖，只是家長不懂得如何教育；小孩不壞，只是父母不懂愛。

那么，父母究竟該如何教育，才能讓孩子從人人忌憚的“熊孩子”轉(zhuǎn)變成人人稱贊的“乖孩子”呢？

一、榜樣的力量

楊絳先生曾經(jīng)提到：好的家庭教育，父母的榜樣力量和夫妻關(guān)系很重要。父母是離子女最近的人，也是孩子最先效仿的對象。在培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格方面，父母的一言一行都看在孩子的眼中，真的有“此時無聲勝有聲”的奇效。

寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞；公平中成長的孩子學(xué)會正直；支持中成長的孩子學(xué)會信任；贊同中成長的孩子學(xué)會自愛……

父母在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發(fā)芽，所以要好好的呵護他們千萬不能主觀隨意的否定。父母的隨意批評指責(zé)，更會傷害這些幼苗。應(yīng)該用包容的心態(tài)贊賞的語言發(fā)展的眼光去看待這些幼苗未來。終有一天孩子會長成參天大樹，他們一定會感恩，并以同樣的心態(tài)去對待別人。

二、把愛藏起一半。

父母千萬不能無節(jié)制、無底限地溺愛孩子，而是要理性的愛孩子。如果孩子從小就在被嬌寵的環(huán)境中長大，那么他們很可能變得任性自私、唯我獨尊，習(xí)慣性依賴于他人，缺乏獨立分析和判斷的能力，遇到問題不懂得反思自己，而是認為責(zé)任都在別人身上，而且在父母的溺愛下長大的孩子，柔弱抗挫能力差，自制力差。

真正偉大的家庭教育，絕不是不負責(zé)任的溺愛孩子，而是應(yīng)該有尺度、有方法理性的去愛孩子，才能保證孩子的人格的健康發(fā)展，讓孩子養(yǎng)成獨立的生存的能力。放縱的溺愛是最不負責(zé)任的愛。

三、愛孩子，從尊重孩子開始。

父母要學(xué)會站在孩子的角度看問題。冰心說過：小孩子的自尊心可不小，所以你不能以為你是大人，他是孩子，要平等。父母在教育孩子時要丟掉自己，成年人的認知框架，用成人的思維方式為孩子糾正錯誤，向孩子灌輸種種標準，孩子分析問題，指明方向，讓孩子失去很多，自己親身體驗的機會，還會引發(fā)孩子的反抗和敵對情緒，對孩子的'事，許多事情不盡人意，父母也不應(yīng)該擺出一副不屑一顧的樣子，因為，希望孩子像大人一樣思考和行動的本身就是不符合現(xiàn)實的。父母與孩子的思維方式、生活方式、處理問題的方式都有所不同，所以不要總以成人的眼光去看待孩子的問題，要學(xué)會拋棄自己對孩子的成見，從孩子的實際情況出發(fā)，對孩子進行教育這樣許多問題處理起來就會輕松許多。

四、站在孩子的角度看問題

現(xiàn)實生活中，許多父母在孩子生活中成為孩子的代辦者，從生活瑣事到思考問題，都代辦到底。久而久之，很容易使孩子變得懶惰，形成依賴心理，缺乏自主意識和自理能力。從另一方面來說，隨著孩子年齡的增長，孩子的思考能力認知能力都得到了提高，興趣愛好等方面都有了自己的主見。父母對孩子的想法加阻攔，讓孩子在心里與父母產(chǎn)生隔閡，從而更加放縱自己的行為。本來商量著就可以很容易解決的問題變得更加棘手。父母應(yīng)該做到與孩子有關(guān)事情上充分尊重孩子的前提下與孩子商量，達成共識。有了尊重孩子的意識，在孩子的事情上做到與孩子商量，父母就會得到孩子更多的尊重與理解；家庭會變得更加和睦；孩子也會更加快樂的成長。

五、讓欣賞和鼓勵伴隨孩子的成長。

意大利布魯諾曾經(jīng)說過：“一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。

對孩子來說，家長是非常具有權(quán)威的家長只需要一句話，就可以讓孩子有被否定的感覺，一些家長沒能意識到這一點，只要情緒不好就會隨口說出“你怎么這么笨”之類的話，這些消極的、沒有邏輯性的蔑視的話會對孩子產(chǎn)生不良的負面暗示，孩子聽到后會產(chǎn)生，自己再努力也沒用的感覺，自信心受到嚴重傷害，有些極端的孩子，甚至?xí)a(chǎn)生，自尊受到傷害的感覺，對生活失去信心而難以挽回的錯誤道路。作為合格的父母必須要意識到這一點，千萬不要因為一時口誤或者一句氣話，毀了孩子終身的幸福，讓孩子失去了希望和憧憬。父母應(yīng)該用積極的態(tài)度，期望孩子，而且要將這種期望通過言談舉止傳遞給孩子，多說些鼓勵的話，用贊許的眼神安慰孩子，拍拍孩子的肩膀，給他鼓勵這些積極的外部信息，能夠讓孩子看到自身的進步讓他們肯定自己從而激發(fā)出他們蘊藏的巨大潛能來。

六、從小樹立孩子的公德意識。

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受到損傷，即不夭折也難成才。

要培養(yǎng)孩子成為一個對社會有用的人，首先從小要樹立孩子的公德意識。遵守社會公德已成為現(xiàn)代人必備的良好素質(zhì)之一。

社會越發(fā)展，公德心的意義越得到突顯。只有每個公民都自覺遵守一種公德意識。并嚴格執(zhí)行，社會秩序才能得到充分發(fā)展。父母要身體力行為孩子樹立榜樣，孩子的公德意識淡薄，多半與家庭影響有關(guān)，孩子的許多不良言行都是家長有意無意的影響下學(xué)會的。其次，在日常生活中反復(fù)強化，孩子的公德意識公德意識體現(xiàn)在一些生活小事上面父母要告訴孩子這些生活常識讓他們從小知道哪些行為是有違公德，心得聽得多了，就有了明確的是非觀，他們在言行上就會更加自律，自覺遵守社會公德。

七、培養(yǎng)孩子的寬容之心

寬以待人是和諧人際關(guān)系的有效手段，是社會人必備的良好品格之一，嬌生慣養(yǎng)的孩子很容易出現(xiàn)以自我為中心的傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多的考慮自己的感受，而忽略對方的感受，長此以往，很可能變得心胸狹窄。寬容大度的孩子，往往心地善良，性情溫和，受伙伴擁護。而缺乏寬容心的孩子大多不容易被人親近，人際關(guān)系也比較緊張。所以，培養(yǎng)孩子寬容大度的品質(zhì)就顯得尤為重要，這將為孩子走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

不懂教育的父母都是在兢兢業(yè)業(yè)坑害孩子，勤勤懇懇培養(yǎng)仇人。很多父母整天埋怨孩子，卻總把傷人心的話掛在嘴邊：我為你買了這買了那我為你付出了那么多，你卻這么不上進！孩子聽了這樣的話，很難對父母心存感激相反會產(chǎn)生一種既痛恨又痛苦的