北師大小學數學四年級上冊課件：34不確定性

不確定性（建議一課時完成）第八單元可能性BS

四年級上冊課后作業(yè)探索新知體會事件發(fā)生的不確定性1課堂探究點2課時流程課堂小結當堂檢測上課之前告訴同學們一個消息，我們班馬上要轉來一位新同學了！你們來猜一下！男同學女同學？探究點體會事件發(fā)生的不確定性與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實際結果記錄下來。說說你的發(fā)現。說說下面事情發(fā)生的情況。說說下面事情發(fā)生的情況。說說下面事情發(fā)生的情況。說一說，每個盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連。小試牛刀1．每次摸一個球，看完顏色后放回去搖勻。摸一次，可能摸到藍球，也可能摸到白球。(1)摸一次，可能摸到什么顏色的球？(2)如果前四次摸到的是“藍球”“藍球”“藍球”“藍球”，下一次會摸到什么球？下一次摸到的可能是白球，也可能還是藍球。2．分別從下面這些盒子中任意摸出1個球，可能摸到什么顏色的球？(連一連)3．用“一定”“可能”或“不可能”填一填?？赡懿豢赡芤欢赡懿豢赡芸赡?．選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)72÷8的計算結果(

)有余數。A．一定B．可能C．不可能(2)在夜晚，我們(

)看到流星。A．一定B．可能C．不可能(3)直角(

)是90°。A．一定B．可能C．不可能CBA歸納總結：事件發(fā)生的可能性可以用“一定”“可能”“不可能”來進行描述，在描述事件發(fā)生的可能性時，要先全面分析，再描述。小試牛刀1.每次摸出1個球，看完顏色后放回搖勻。（1）摸一次，笑笑可能摸到什么顏色的球？（2）與同桌輪流魔球，先猜猜能摸到什么顏色的球，再實際做一做?？赡苊近S球，也可能摸到白球。略。（3）如果前三次摸到的球是“黃球”“黃球”“黃球”，下一次會摸到什么球？可能會摸到黃球，也可能會摸到白球。2.下面城市的冬天會下雪嗎？請用“一定”“可能”“不可能”說一說。哈爾濱的冬天一定會下雪，鄭州的冬天可能會下雪，三亞的冬天不可能會下雪。3.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，這張卡片可能是什么？略。4.用“一定”“可能”“不可能”說說生活中一些事情發(fā)生的可能性。略。易錯辨析辨析：理解對事件的不確定性。5．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)今天陰天了，明天一定會下雨。(

)(2)已經下了一星期的雨了，明天不可能再下雨了。(

)××作業(yè)

請完成“應用提升練”和“思維拓展練”習題作業(yè)提升方向體會、描述生活中的確定事件和不確定事件作業(yè)提升練6．涂一涂。(1)摸出的一定是紅球。(2)摸出的不可能是紅球。(3)摸出的可能是紅球。全部涂紅色。全部不涂紅色。部分涂紅色。(4)摸出的可能是紅球，也可能是黃球，還可能是藍球。涂紅色、黃色和藍色三種顏色。作業(yè)拓展練7．看運動會，買門票，猜一猜。15＋8＋12＋11＋10＋9＋5＝70(千米)答：他這天共行駛了70千米(1)從(

)號袋中不可能拿到體操比賽門票。(2)從(

)號袋中一定能拿到開幕式門票。(3)從(

)號袋中可能拿到乒乓球比賽門票。(4)如果從②號袋中前3次拿到的都是開幕式門票，下一次可能會拿到(