人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(10篇)

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(大全10篇)時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的進(jìn)展，寫一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！我們?cè)撛趺磾M定方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一

本學(xué)期所授課程為七(2)(5)兩班數(shù)學(xué)，作為剛進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)，他們對(duì)一切都感到很新奇，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

七(2)(5)作為兩個(gè)剛組成的班集體，同學(xué)數(shù)分別為61人和62人，基本狀況差不多，同學(xué)成果相差較大，有部分同學(xué)在90—100分?jǐn)?shù)段，比例較小，大部分同學(xué)在60—80分?jǐn)?shù)段，也有不少60分以下的同學(xué)，其中最低的就十幾分，因此教學(xué)困難大，在抓總體的同時(shí)要做好學(xué)優(yōu)生的提高工作和學(xué)困生的補(bǔ)差工作。

二、教學(xué)目標(biāo)。

第一章有理數(shù)通過(guò)實(shí)際的例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，把握了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。

其次章整式的加減理解并把握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念，弄清它們的區(qū)分與聯(lián)系，理解同類項(xiàng)的概念，把握合并同類項(xiàng)的方法，把握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上，能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并能用整式表示。

第三章一元一次方程經(jīng)受把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程的過(guò)程，通過(guò)觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標(biāo)，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程。

第四章圖形熟悉初步通過(guò)實(shí)物和詳細(xì)模型，識(shí)別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡(jiǎn)潔組合得到平面圖形，進(jìn)一步熟悉直線、射線、線段的概念和它們的區(qū)分與聯(lián)系，通過(guò)豐富的實(shí)例進(jìn)一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，逐步把握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，初步熟悉圖形是有效描述現(xiàn)實(shí)世界的重要工具。

三、教材分析。

綜合分析本冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)：

1、承上啟下，立足進(jìn)展，返璞歸真的反映了學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵，有效的掲示了初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的聯(lián)系內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二

一、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀的分析：

通過(guò)七班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了肯定的進(jìn)展，對(duì)圖形有初步的感知，對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的熟悉有進(jìn)一步的提高，通過(guò)數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題。深化而全面綻開教學(xué)討論?？偨Y(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，與老師共同探討，共同查找解決問(wèn)題的方法，提升各自的討論水平和力量。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七班級(jí)下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，并進(jìn)行四次月考(皖智教育卷)。

第六章實(shí)數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九班級(jí)“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容，是在有理數(shù)之后，對(duì)數(shù)系的又一次擴(kuò)展，是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程、不等式等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。

第七章一元一次不等式與不等式組是在同學(xué)把握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對(duì)它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第八章重點(diǎn)是整式的乘除法和因式分解，特殊是作為乘、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù)，也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù)，因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第十章學(xué)習(xí)重點(diǎn)是垂直概念及其性質(zhì)，平行線的判定和性質(zhì)，平移及其性質(zhì)，難點(diǎn)是對(duì)垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過(guò)程。要重視同學(xué)學(xué)問(wèn)的建構(gòu)和力量的培育;要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程的展現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向。

老師要與新課程一同成長(zhǎng)。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡同學(xué)的探究、求知在先，老師的指導(dǎo)、關(guān)心在后，要給同學(xué)“悟”的時(shí)間與空間。老師的“教”應(yīng)由同學(xué)的“學(xué)”來(lái)確定。要提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)問(wèn)觀。人的學(xué)問(wèn)分顯性學(xué)問(wèn)和隱性學(xué)問(wèn)。顯性學(xué)問(wèn)是老師灌輸給同學(xué)的學(xué)問(wèn)，它們是淺層次的學(xué)問(wèn)，是比較易于遺忘的東西。隱性學(xué)問(wèn)是同學(xué)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)得到的學(xué)問(wèn)，如通過(guò)體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺(jué)而得到的，極易保持的、帶有肯定感情顏色的東西。老師要摒棄以“量”為主的學(xué)問(wèn)觀，樹立以學(xué)問(wèn)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注同學(xué)的隱性學(xué)問(wèn)的攝取，留意滲透人文學(xué)問(wèn)并努力使“老師”這一隱性課程學(xué)問(wèn)美妙地呈現(xiàn)給同學(xué)。

老師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注意同學(xué)的思維訓(xùn)練，注意制造性思維品質(zhì)的培育。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。我預(yù)備了其次學(xué)期七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，盼望能關(guān)心到大家。

以課改理念：為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作方案，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本上適應(yīng)了學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)上的計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量、規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了相應(yīng)的進(jìn)展，對(duì)圖形及圖形間的關(guān)系有了初步熟悉，但還有一部分同學(xué)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的高度，另外同學(xué)自主拓展學(xué)問(wèn)的力量幾乎沒(méi)有，同學(xué)不能自行拓展與加深自己的學(xué)問(wèn)面。因此本學(xué)期在此方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)！

本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)：有《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、《生活中的軸對(duì)稱》。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下：

整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運(yùn)算(包括整式運(yùn)算)屬于代數(shù)的基本功，是解決問(wèn)題和進(jìn)行推理的需要，也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是探究整式運(yùn)算的運(yùn)算法則，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)是敏捷運(yùn)用整式運(yùn)算法則解決一些實(shí)際問(wèn)題，正確地運(yùn)用乘法公式。

兩條直線被第三條直線所截，即所謂的問(wèn)題和對(duì)平行線的爭(zhēng)論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價(jià)值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

包括和兩部分內(nèi)容。在數(shù)的爭(zhēng)論中，使同學(xué)熟悉的單位分?jǐn)?shù)(百萬(wàn)分之一)和有效數(shù)字的概念，體會(huì)其意義和作用。重點(diǎn)是會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并能從中獵取信息。難點(diǎn)是用生活中的事例感受和表述百萬(wàn)分之一的大小，培育數(shù)感和建立統(tǒng)計(jì)觀念，正確把握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點(diǎn)及數(shù)位的關(guān)系;對(duì)數(shù)據(jù)信息的處理、加工的力量。

在七班級(jí)上冊(cè)感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步刻畫可能性的大小，因而非常自然地給出了概率的概念，重點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些大事發(fā)生的概率，能設(shè)計(jì)出符合要求的簡(jiǎn)潔概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些大事發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立肯定的隨機(jī)觀念。

教材供應(yīng)很多活動(dòng)，給同學(xué)充分的實(shí)踐和探究的空間，使他們通過(guò)探究和溝通發(fā)覺(jué)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的說(shuō)理。

把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探究規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊。重點(diǎn)是在詳細(xì)情景中從表格關(guān)系式、圖像中獵取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點(diǎn)是通過(guò)觀看和思索能用自己的語(yǔ)言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對(duì)變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對(duì)變化趨勢(shì)進(jìn)行猜測(cè)。

實(shí)際上是軸對(duì)稱圖形的熟悉和爭(zhēng)論，并通過(guò)軸對(duì)稱圖形來(lái)探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。軸對(duì)稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過(guò)兩次反射變換得到，因此它更基本。重點(diǎn)是討論軸對(duì)稱及軸對(duì)稱的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對(duì)稱的過(guò)程。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代性更新學(xué)問(wèn)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3、探究性制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獵取學(xué)問(wèn)技能。

4、進(jìn)展性面對(duì)全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。

5、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

1、讓同學(xué)學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的;。

2、要讓同學(xué)知道這是自己終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的;。

3、教學(xué)要貼近生活實(shí)際讓同學(xué)愛(ài)數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué);。

4、讓同學(xué)把握數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和技能。

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛(ài)好是最好的老師。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，總之，要讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主和諧、自主探究、合作溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使同學(xué)形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課用心聽講，樂(lè)觀發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成。給時(shí)間讓同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

5、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

6、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹立信念。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

7、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的教育理念。

8、把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通,建立良好的師生關(guān)系。

9、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成力量，提高成果。

10、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

11、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí),注意舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，削減遺忘。

12、在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書，促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育愛(ài)好，提高力量。

13、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的共性特長(zhǎng)。特殊要多鼓舞后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

14、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇四

新學(xué)期里，本人將樂(lè)觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

-->。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來(lái)了新的盼望。然而，我糊涂地熟悉到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功。試驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重，而一般班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)打算了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提示我，沒(méi)有付出肯定是沒(méi)有收獲的。作為新時(shí)代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起人民群眾的期望。

-->。

我注意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時(shí)留意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

-->。

我將樂(lè)觀參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

-->。

師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇五

1、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

2、熟悉并能字母表示算式，初步熟悉角并解決實(shí)際問(wèn)題。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化簡(jiǎn)單問(wèn)題為簡(jiǎn)潔問(wèn)題的化歸思想。

4、培育同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量和計(jì)算力量，培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量?？傊诿恳徽轮卸家c同學(xué)一起仔細(xì)的來(lái)討論學(xué)習(xí)。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇六

一、課程育人重“融入”

貫徹落實(shí)《中學(xué)校德育工作指南》，深化開展抱負(fù)信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，樂(lè)觀推動(dòng)我校的教育綜合改革項(xiàng)目“提升德育活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)良好育人小環(huán)境”。深化落實(shí)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。強(qiáng)化學(xué)科老師育人意識(shí)，樂(lè)觀推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。注意挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的育人價(jià)值，有機(jī)融入三維教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)和道德、教書和育人、教學(xué)和教育的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)科德育價(jià)值回歸。充分挖掘區(qū)域教育資源，有序推動(dòng)校本德育課程系統(tǒng)化建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)了解__之源、__之城的歷史文化、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展愿景，培育同學(xué)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。

組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的系列教育活動(dòng)，注意主題教育和儀式教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的制度化、序列化、特色化，著力提升核心價(jià)值觀的踐行力。廣泛開展“扣好人生第一?？圩樱瑺?zhēng)做新時(shí)代上善好少年”主題教育系列活動(dòng)，樂(lè)觀開展“喜迎進(jìn)口博覽當(dāng)好小小東道主”主題活動(dòng)、“傳承紅色基因”系列教育、“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐、“圓夢(mèng)蒲公英”“百年樹人電影陽(yáng)光行”等活動(dòng)。組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題月活動(dòng)，持續(xù)開展“少年傳承中華美德”經(jīng)典誦讀、“優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱”和戲曲、書法、傳統(tǒng)體育進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)。

迎接市心理健康達(dá)標(biāo)校的復(fù)查，加強(qiáng)學(xué)校同學(xué)心理詢問(wèn)室的制度建設(shè)、課程建設(shè)和詢問(wèn)服務(wù)等工作，運(yùn)用面詢、授課、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式樂(lè)觀開展心理健康教育輔導(dǎo)，完善醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，健全同學(xué)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。配齊配強(qiáng)學(xué)校心理健康教育專、兼職老師，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室規(guī)范化建設(shè)。以心理健康教育課程和生涯教育課程一體化建設(shè)為抓手，以學(xué)校生生涯探究為主要內(nèi)容，推動(dòng)生涯教育。組織開展“陽(yáng)光成長(zhǎng)”主題教育系列活動(dòng)，做好預(yù)防同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，引導(dǎo)同學(xué)綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，提升青少年同學(xué)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化。

完善校內(nèi)外協(xié)同育人機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)育人共同體建設(shè)。加強(qiáng)同學(xué)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)的規(guī)范管理，樂(lè)觀探究學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的有效閱歷，以“古文化、水文化、紅色文化”為重點(diǎn)，立足區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)“上善”研學(xué)課程的開發(fā)建設(shè)和研學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀方案的研發(fā)與實(shí)施。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施看法》，規(guī)范學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，構(gòu)建班級(jí)家委會(huì)——班級(jí)家委會(huì)——學(xué)校家委會(huì)的三級(jí)家委會(huì)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)功能，健全家庭教育工作機(jī)制。連續(xù)開展家庭教育示范校創(chuàng)建的前期預(yù)備工作活動(dòng)。探究家庭教育指導(dǎo)微課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)微信群等家校互動(dòng)新媒介的管理制度全掩蓋。

強(qiáng)化育德實(shí)踐討論。組織開展新一輪德育干部專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)隊(duì)伍的分層分類培訓(xùn)，完善新任、在崗、骨干班主任梯隊(duì)培育模式。以問(wèn)題解決為切入點(diǎn)，聚集一線實(shí)踐中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)，組織名優(yōu)骨干班主任團(tuán)隊(duì)，開展專題討論，通過(guò)校本研修、觀摩展現(xiàn)、德育論壇、專家講座等形式，不斷豐富德育研修的形式與載體，著力提升老師的育德意識(shí)和育德力量。推舉學(xué)校張潤(rùn)等4名老師參與“__市學(xué)校心理詢問(wèn)師”的專項(xiàng)培訓(xùn)。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇七

一、指導(dǎo)思想：

七班級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算力量、思維力量和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好共性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、同學(xué)基本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年，由于師資短缺，班級(jí)人數(shù)多達(dá)64人左右。依據(jù)分班考試的狀況來(lái)分析同學(xué)的數(shù)學(xué)成果并不抱負(fù)，總體的水平一般，尖子生少、低分的同學(xué)較多。合并前某處中學(xué)的班級(jí)數(shù)學(xué)成果每班及格的只有7、8個(gè)人。同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，厭學(xué)狀況嚴(yán)峻，紀(jì)律渙散，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。不斷加強(qiáng)同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量，以便提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面;本學(xué)期中我要抽出肯定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分同學(xué)上課能全神貫注，樂(lè)觀的投入到學(xué)習(xí)中去，部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的自覺(jué)性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要老師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

期中授完第九章，期末授完下冊(cè)全冊(cè)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛(ài)好是的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問(wèn)照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇八

新的一學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我代七一、七二兩班的數(shù)學(xué)課。為在本學(xué)期能使同學(xué)的能學(xué)好數(shù)學(xué)成果，特制訂本教學(xué)方案：

七一、七二兩班現(xiàn)都有同學(xué)70名，由于剛剛接手，對(duì)同學(xué)各方面的狀況不夠了解，從六班級(jí)升學(xué)考試成果看，部分同學(xué)成果較差，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成果逐步提高。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，第一章《有理數(shù)》；其次章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步熟悉》。

1、使同學(xué)初步熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)；初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)布滿著觀看、試驗(yàn)、歸納、類比和猜想的探究過(guò)程，從而使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定的愛(ài)好，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

2、使同學(xué)體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)和肯定值，會(huì)比較有理數(shù)的大小，能進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算和簡(jiǎn)潔的混合運(yùn)算。

3、了解并把握代數(shù)式、整式的有關(guān)概念，以嫻熟地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

4、讓同學(xué)通過(guò)大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認(rèn)、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富對(duì)圖形的熟悉和感受，探究圖形中存在的簡(jiǎn)潔關(guān)系，初步體驗(yàn)一些交換的思想，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說(shuō)理。

5、通過(guò)自主實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集與表示的簡(jiǎn)潔方法，能用來(lái)處理貼近同學(xué)生活的一些問(wèn)題，正確理解一些數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

重點(diǎn)：1、把握有理數(shù)的意義、分類；會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、肯定值的含義，能進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。

2、會(huì)進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1、能精確?????進(jìn)行有理數(shù)、整式的有關(guān)運(yùn)算。

2、通過(guò)圖形的熟悉，進(jìn)展同學(xué)的想象力量，初步同學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理的方法。

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛(ài)好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

1．有理數(shù)……（23課時(shí)）。

2．整式的加減………………（14課時(shí)）。

3．一元一次方程………………（14課時(shí)）。

4．圖形的初步熟悉…………（17課時(shí)）。

5．課題學(xué)習(xí)……（4課時(shí)）。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇九

新學(xué)期里，本人將樂(lè)觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來(lái)了新的盼望。然而，我糊涂地熟悉到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功。試驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重，而一般班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)打算了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提示我，沒(méi)有付出肯定是沒(méi)有收獲的。作為新時(shí)代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起人民群眾的期望。

三、素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時(shí)留意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的'科學(xué)態(tài)度。

四、教研工作：

我將樂(lè)觀參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、出勤：

師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

人教版七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇十

本期我擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有70名同學(xué)，通過(guò)學(xué)校的升學(xué)成果來(lái)看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較好，不及格的同學(xué)較少；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分同學(xué)的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的同學(xué)把握的特別不好，可能是剛開學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)，或?qū)W校學(xué)問(wèn)比學(xué)校的難度大一些。總之，我會(huì)和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成果。

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界。

其次章有理數(shù)及其運(yùn)算。

第三章代數(shù)式。

第四章平面圖形及其位置關(guān)系。

第五章一元一次方程。

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

1、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。