初中作文升格訓(xùn)練1從流水賬到短鏡頭

初中作文升格訓(xùn)練1從流水賬到短鏡頭—“朋友”“冷戰(zhàn)”升格演練二篇故事從何時開始，我就從何時寫起，寫了星期一，再寫星期二，寫了今天寫天，今年寫明年，這樣的文章一定難精彩。在一篇幾百字的文章里，時間跨度越長，涉及場面越多，面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，難免泛泛而談。下面請看習(xí)作《朋友》和《冷戰(zhàn)》兩篇習(xí)作的原文及修改?！酒弧俊鹑愇某尸F(xiàn)朋友某生多年前，陳玲玲的父親因為盜竊而犯罪，至今還在牢里。她是勞改犯的女兒，大家因此而對她嗤之以鼻，把她視為“大霉菌”！她那恐怕的聲音也特別難聽，每次說話就有如幾塊布塞在她喉嚨里，而擠出來的音調(diào)，不禁讓人聯(lián)想起童話故事里的巫婆，連老師也不愛提她問題。那一次，我睡了懶覺。“不好，遲到了！”我一個趔趄跨上自行車，飛馳而去?！笆诬嚨溇糯慰?，還有一次是意外”，在倒地的時候，我深深地贊同了這句話。被自行車壓著，我貼在地上怎么也爬不起來?！澳銢]事吧？”自行車伴隨著一個沙啞的聲音離開了我，在我不斷點(diǎn)頭感謝時，抬頭發(fā)現(xiàn)是她，竟是她！我和她成了朋友，卻是學(xué)校里一對不被認(rèn)可的朋友。同學(xué)們常對我說她的壞話，讓我不要接近她，會倒霉的。才開始我總是不屑一顧，和她依舊一路來去，她對我也充滿了感激?？墒侨兆泳昧?，我也漸漸被動起來，和她講話越來越少，放學(xué)也漸漸不一塊兒走了。直到有一天，我記得那天是星期三，老師讓課代表發(fā)下數(shù)學(xué)作業(yè)本。課代表發(fā)現(xiàn)是她的，嚯地立即丟開了，落到了一女生的桌上，只見那女生把嘴一撇，左手捏著鼻子，右手用兩支筆夾起本子，猛地向后甩去，作業(yè)本像炸彈一樣在班里炸開了，你扔給我，我扔給你的，最后竟落到我的桌上。我看著作業(yè)本不知所措。我就裝作什么都不知道，拿筆開始寫作業(yè)。這時她過來拿起作業(yè)本，說了一句：“我們還是朋友嗎？”后來她轉(zhuǎn)校了。再后來，她去外地打工了。之后，再也沒有她的消息?！鸩±矸治鑫恼聫亩嗄昵皩懫?，寫陳玲玲父親犯罪和她的聲音難聽，受大家欺視，然后寫“我”和她成為朋友，由親密到疏淡，再寫自己在大家欺侮她時自己不能挺身而出，寫作的時間跨度較大，涉及的場面多，面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，重點(diǎn)不突出?！鹦薷慕ㄗh同學(xué)們的欺侮以及“我”在同學(xué)們欺侮她時不敢挺身而出是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)濃墨重彩，建議從發(fā)簿本的現(xiàn)場寫起，把她受欺視的原因和與“我”的關(guān)系作為背景材料，通過插敘來交代。同時要加強(qiáng)現(xiàn)場氣氛的描寫，以及“我”的心理活動的描寫，努力給人造成如臨其境之感?！鹕裾故九笥涯鞘且粋€星期三的下午，數(shù)學(xué)課代表從老師那里捧回作業(yè)本，開始發(fā)送。離他近的就隨手遞過去，遠(yuǎn)的則不辭勞苦親自送貨到門。他一本本地發(fā)，突然發(fā)現(xiàn)“陳玲玲”的名字，觸電似的，嚯地立即丟開了，落到了一女生的桌上。只見那女生把嘴一撇，左手捏著鼻子，右手用兩支筆夾起本子，猛地向后甩去，作業(yè)本像炸彈一樣在班里炸開了，你扔給我，我扔給你的，最后竟落到我的桌上?！局辈迤鸷瀣F(xiàn)場，縮短時間跨度，使故事更緊湊?！窟@可怎么辦？我跟陳玲玲可不是一般的關(guān)系啊！【轉(zhuǎn)入插敘，過渡自然?！克母赣H是勞改犯，大家都瞧不起她。她說話聲音恐怕，像有幾塊布塞在她喉嚨里，那擠出來的音調(diào)讓人聯(lián)想起童話故事里的巫婆。那天上學(xué)路上，我一不小心跌倒了，重重的自行車壓著，貼在地上怎么也爬不起來?！澳銢]事吧？”自行車伴隨著一個沙啞的聲音離開了我，在我不斷點(diǎn)頭感謝時，抬頭發(fā)現(xiàn)是她，那一句“你沒事吧”竟如此動聽。自然，我和她成了朋友，卻是不被同學(xué)們認(rèn)可的朋友。大家讓我不要接近她，我不理會，依舊和她走得很近，她對我充滿感激?？墒侨兆泳昧?，和她講話越來越少，放學(xué)也漸漸不走到一塊?！居貌鍞⒔淮嚓P(guān)情況，使行文曲折有致。】可是今天這作業(yè)本怎么辦呢？【巧妙地結(jié)束插敘，重回故事現(xiàn)場。】拾起作業(yè)本，親手遞給她，這是最好的選擇?？墒牵纯船F(xiàn)場那一個個張大的嘴巴，睜大的眼睛，我就沒了勇氣。他們等著看陳玲玲的好戲呢，眾怒難犯，要是違拂了大家的意愿，我就會陷入徹底的孤立，雖說孤立有時是光榮的，可我沒有這樣的勇氣。那么，我也學(xué)大家的樣子，把本子轉(zhuǎn)移出去，扔到別人的桌上，那樣可以獲得一片喝彩，可這樣做又實在有小人之嫌，我做不出?！具@一段描寫細(xì)膩而真實，形象地展現(xiàn)了自己的矛盾心理?！课覍嵲谙氩怀鰞扇涿赖霓k法，于是就裝著什么都不知道，拿筆開始寫作業(yè)。這時候，一雙手伸過來，抽走了作業(yè)本。那雙手我認(rèn)得，它扶過我，我沒有抬頭，但感到有寒得如冰一般的箭直刺我的心頭?！拔覀冞€是朋友嗎？”傳來一個沙啞并滲透著絕望與無助的聲音，我沒有回答，回頭看她，她囁嚅著嘴唇，眼中閃著淚光，帶著一聲沙啞并著哭腔的冷笑離開了教室。后來，她轉(zhuǎn)校了，接著便輟學(xué)?？赡蔷洹拔覀冞€是朋友嗎？”的責(zé)問一直牽動著我的心。是的，人生而平等，每一個生命都需要尊重！【通過議論揭示主題，深刻。】升格回顧：文章從發(fā)簿本的現(xiàn)場寫起，把同學(xué)起哄、肆意欺侮和“我”不敢挺身而出作為描寫重點(diǎn)，而把她的相關(guān)情況、受欺原因，以及與“我”朋友關(guān)系的形成等內(nèi)容作為插敘來交代。故事緊湊，重點(diǎn)突出，描寫生動形象，其情其景如在眼前?！酒俊鹑愇某尸F(xiàn)冷戰(zhàn)某生我和他原本就是好朋友，從約幼兒園到初中就一直是同班同學(xué)。幾年里，我們一起攻克數(shù)學(xué)難題，一起討論國內(nèi)外大事，朝核會談，巴以沖突，塔里班，杭州飆車案，重慶打黑，我們無話不談。去年暑假，我們兩人還一起去西安旅游，參觀兵馬俑。一路上我們拍攝了許多照片，那都是我們友誼的記錄。我們形影不離，有人甚至懷疑我們是同性戀。這學(xué)期，學(xué)校在我們班搞班級管理試驗，一改過去班級干部任命制，變?yōu)樽晕覉竺?，公開競選。方案一公布，我第一個報了名，可是結(jié)果我這個老班委以一票之差敗給了一位后起之秀。后來得知，好友的他把自己的一票也投給了對方。這可是關(guān)鍵的一票啊，對方少一票，我再多一票，勝負(fù)形勢就完全倒轉(zhuǎn)過來了?？墒撬谷话堰@關(guān)鍵一票投給了對方。我責(zé)問他，他說不搞“人情交易”。于是我當(dāng)眾宣布：斷絕一切交往。兩個月來，我堅守自己的誓言，一直沒有和他講過話。期中測驗，考英語時學(xué)校臨時調(diào)整考場，我坐在他的前面。對此我感到極不舒服，但也沒有辦法，只好硬著頭皮考下去。我什么也不想，一門心事做題，還剩最后十分鐘，我把題目全部做好了，開始涂答題卡。由于用力過猛，一不小心，鉛筆尖折了。我沒有預(yù)備鉛筆，不知如何是好，急得只想哭。我向左右兩邊和前面的同學(xué)借，他們都說正用著，沒有多余的。正在我為難的時候，奇跡發(fā)生了！一枝削得恰到好處的鉛筆滾到我的腳底。我立刻意識到是他的杰作，我什么也不想，拾起鉛筆，迅速涂卡?！鸩±矸治鑫恼掠洈⒁酝挠颜x、后來的決裂和考場上重新和好，從幼兒園寫起，一直寫到眼下的考場，按時間順序，依次寫來，平均使用筆墨，注重過程交代而缺少生動的描寫，雖然秩序井然，但平鋪直敘，平淡乏味。○修改建議“考場救援”是文章最為精彩的部分，應(yīng)從“考場”寫起，而把往日友誼和“心墻”產(chǎn)生的原委作為插敘內(nèi)容加以交代。同時要加強(qiáng)現(xiàn)場描寫，比如通過環(huán)境描寫，展現(xiàn)考場氣氛，制造如臨其境的氛圍，通過心理描寫，展現(xiàn)斷筆之后的緊張心情，突出人物復(fù)雜的思想斗爭，等等，給人造成如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺?！鹕裾故纠鋺?zhàn)期中考試最后一場考英語，學(xué)校臨時調(diào)整了考場，我被安排在初二（2）班的教室里。我拿著文具盒，走進(jìn)考場，迅速尋找自己的位置，一抬頭，他坐在我的位置后面。這就是說，我和他成了緊密鄰居，低頭不見抬頭見，真是冤家路窄。【刪除議論，直插考試現(xiàn)場，凸顯記敘文特征】我和他從幼兒園到初中就一直是同班同學(xué)，這幾年里，我們一起攻克數(shù)學(xué)難題，一起外出旅游探險，一起規(guī)劃人生未來，可是高山流水般的知己如今已形同路人。其實事情很簡單，班干部改選的時候，他把關(guān)鍵的一票投給了別人，使我這個老班委委慘遭失敗。我說他“背信棄義”，他說不搞“人情交易”。于是我當(dāng)眾宣布：斷絕一切交往。兩個月來，我一直沒有和他說過一句話。平時雖在一個教室，畢竟隔著幾排位置，現(xiàn)在一前一后地坐在一起，這到底有點(diǎn)讓人不舒服。【將原文兩段的文字濃縮刪減，合而為一，詳略得當(dāng)；用插敘交代原來的友誼和“心墻”形成原因，克服原文平鋪直敘的缺陷，使文章曲折有致】還好，拿到試卷，我很快進(jìn)入角色。整個考試過程中，我心無旁鶩，專心做題，一路披荊斬棘，最后十分鐘，攻克所有難題，就剩下涂答題卡了。我拿出鉛筆，在答題卡上猛涂?？紙鲮o得可怕，只有鉛筆與紙的磨擦聲，幾乎聽得見喘息。就在這時候，突然“嚓”的一聲，鉛筆蕊斷了。這可怎么辦，我沒有備用鉛筆，可還有十幾道題沒有涂呢！【描寫細(xì)膩，逼真地再現(xiàn)考試現(xiàn)場】太陽的光線漸漸隱沒于高樓之下，時間在迅速地消逝。我準(zhǔn)備向同學(xué)伸出求援之手，可是一看，除了后面的他，四周全是其他班級的同學(xué)，沒一個熟悉的。我向左邊的同學(xué)借，回答說沒有多余的；向右邊的同學(xué)借，回答說正用；向前面的同學(xué)借，回答說再等三分鐘。媽呀，再過三分鐘，我還要你的鉛筆干什么？此刻，腦子里閃過一個念頭，向身后的他借吧，我知道，他有備用鉛筆。我下意識地轉(zhuǎn)動身體，準(zhǔn)備向他求援，轉(zhuǎn)到90度，腦海里響起兩個月前決絕的誓言，立即停止轉(zhuǎn)動，恢復(fù)原狀。哎，怎么當(dāng)初就那么沖動呢？不，坐在我后面的為什么不是別人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起來?！拘睦砘顒蛹?xì)膩，下意識轉(zhuǎn)動身體的細(xì)節(jié)特別傳神】就在這時，奇跡發(fā)生了！一枝削得恰到好處的鉛筆滾到我的腳底，我立刻意識到是他的杰作，要不要“借用”一下，我猶豫了0．1秒鐘，拾起鉛筆，迅速涂卡?！尽蔼q豫了0．1秒鐘”比“什么都不想”更真實】收卷后，我轉(zhuǎn)過頭謝他，