八年級物理教學總結

第第頁八年級物理教學總結

八班級物理教學總結篇1

物理是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀測和試驗可以援助同學加深對知識的理解，進展同學的動手動腦技能，培育同學實事求是的科學精神。為更好地實施試驗教學，現做計劃如下：

一、試驗目的

1．培育同學樹立實事求是的科學精神。

2．掌控科學的試驗方法。

3．培育同學初步的觀測和試驗技能。

二、試驗重點：本學期試驗教學的重點是部分演示試驗分組試驗。

三、試驗難點：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2．將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

四、試驗措施：

1．對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

2．嚴格要求，按程序進行操作。

3．仔細組織，細心輔導。

4．開展形式多樣的試驗競賽活動。

5．積極組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。

教學總結

試驗是物理學科的基礎，在援助同學理解、掌控知識，培育同學動手技能具有重要的作用。學期將進結束，為了更好的讓試驗為教學服務，現將上學期的試驗教學工作總結如下：

一、仔細扎實開展試驗教學教研活動。

1、加強理論學習，轉變教學觀念。為不斷提高老師的理論及業(yè)務素養(yǎng)，我們還常常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，仔細鉆研教材教法，使課堂試驗教學更好地培育同學的技能與愛好，促進同學的全面進展。

2、加大教研力度，促進試驗教學的提高。多次組織試驗老師開展集體備課、說課活動，相互學習試驗通知單及試驗記錄的填寫狀況，組織試驗老師相互觀摩聽課、評課活動，使試驗教學全面開花結果，提高試驗老師的試驗教學藝術及組織試驗的技能。

3、用考核機制對試驗老師予以合理的評價，調動了試驗老師的積極性和制造性，鼓舞老師在膽創(chuàng)新，改革和改進試驗方案，取得較好的成果。

二、加強演示試驗的教學效果。為了提高試驗課的效率，我們

還留意不斷總結閱歷、積累資料。每個試驗，老師們都反復實踐，選定最合適的試驗器材，找出最正確的試驗方法，了解試驗中簡單涌現的問題，并且由試驗老師總結成試驗卡片，分類保存。

1、根據新課標的要求，細心設計試驗步驟和教學方法.

2、做好了試驗預備,試驗前使同學明的確驗目的、試驗原理和對觀測的要求。

3、試驗過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、安全。

4、配備足夠的教具、學具,以滿意同學探究活動的需要。增加了同學動手實操的機會，提高了試驗課的效率。

三、提高同學分組試驗的教學效果。任課老師或試驗老師提前培訓，指導他們規(guī)范操作，講解并描述試驗勝利的關鍵。使得同學試驗的勝利率大大提高，大大提高了學習愛好和課堂效率。

1、做好試驗前的預備工作.

2、同學做好試驗預習，明的確驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。同學做好試驗記錄。

四、定期開放試驗室，讓每個同學動手，發(fā)揮試驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理試驗提供便利，鼓舞同學大膽進行試驗，小制作和小發(fā)現。老師自己動手，制作改進試驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用試驗室現有資源，搞好物理試驗，新課程理念的最大特點就是要轉變老師的角色，轉變同學的學習方式，讓同學在生動活潑的學習中得到進展與熬煉。

六、試驗工作存在問題及今后的打算。半年來，我們都以高度的責任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學理念中，嚴格根據試驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是試驗教學管理規(guī)范，無論是試驗教學備課、課前預備、試驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，試驗開出率很高，促進了試驗教學質量的提高，培育了同學探究與質疑的技能。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，同學學習成果差別較大，學困生較多等。

總之，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正試驗教學中的不足，使我校的試驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

八班級物理教學總結篇2

學期即將結束,八班級物理教學工作基本按本學期物理教學計劃完成、基本落實上級、學校物理教學指示。一學期來,我們物理科開展了各式各樣的工作。優(yōu)點我們繼續(xù)保留,不良的積改進,從中吸取教訓,取長補短,不斷完善教育教學,提高自身教學水平。下面即本學期八班級物理科教學總結淺談幾點:

一、思想教育:

人的靈魂就是一種思想,一個的思想可以左右這個的語言、行為等。在物理課堂教學過程中,我都仔細利用物理內容從思想上教育同學,特別是聞名的物理學家,通過對名人的先進事項教育轉變同學的觀念、思想,熏陶情感。鼓舞他們追求抱負,對將來充斥信心。特別是物理這門學科在社會應用之廣泛,從而達到思想教育的目的。

二、知識教學:

知識教學是全部教育教學的重中之重,在這方面,我力爭突破。所以本學期以來,在知識教學這一方面,我都做到以下幾點。

1、每上一節(jié)課或課時,我都仔細備好課,寫好詳的教學教案;備好每一位同學,爭取讓每一位學到之并非學之。

2、仔細批改每一次作業(yè),通過作業(yè)反饋,補漏強化,做到實時診斷,實時治療。

3、登計好作業(yè)的狀況。比如說同學交作業(yè)的數量、案例,同學的解題方法、過程是否規(guī)范、合理。

4、為提高同學的主動性。我采用了鼓舞、嘉獎的方式;比如說中考、期考,凡是成果達到60分或60以上的都受到獎品的嘉獎,包括各方面有進步的。從而達到教學目的。

三、試驗教學:

物理是一門以試驗為基礎的學科,每個知識點都是以試驗為依據。愛好是最好的老師,為培育同學的愛好,試驗教學優(yōu)為重要。雖然我校的試驗儀器陳舊、缺乏,我都力爭收集試驗儀器,讓試驗課如期完成,并且取得了抱負的效果。同學的學習愛好進一步得到升華,學習的積積性相對提高,取得良好的成效。本學期以來,由于多方面的因素,我采納了演習試驗為主,同學很少參加到試驗中來,針對這樣的狀況,為了讓每位同學參加進來,結合我校的狀況,我采納了分組試驗,解決了我校試驗儀器不足,也基本完成了試驗教學。

四、存在不足:

本屆八班級同學,大部分物理基礎知識差,素養(yǎng)低,認識水平不高;同學的家長不重視教育,導致大部同學來學校沒有目的,沒有抱負,沒有目標;就由于這哪方面因素,課堂上不仔細聽講,開小差、吵鬧響別人學習;甚至大部分同學都沒有來上課。給各科科任老師無法正常教學,壓力相當大。面對這樣的狀況,我們應深入了解同學,比如說同學的家庭狀況、同學的心理特征;只有和同學站在一起從心靈上啟示,從思想上教育,使他們的觀念扭轉過來,養(yǎng)成良好的作風、習慣,早日使他們走上健康成才之路。

八班級物理教學總結篇3

又一輪初二物理教學工作結束了，像世界杯足球賽一樣，沒有永久的冠軍，八班級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學貴知新，只有不斷學習、不斷總結、不斷創(chuàng)新，才能有所突破，勇奪佳績。現對本學期心得總結如下：

一、物理教學首在激發(fā)同學學習愛好，老老師都有這樣的感嘆，現在的同學越來越難教了，一個重要的緣由就是同學對學習毫無愛好，對成果高低沒有榮辱感。想一想，對一件事情沒愛好，那會有激情，沒有激情就沒有學習的動力，這樣的學習只能是苦腳苦學。針對這樣的狀況，我在物理教學中常采納小制作，小竅門，圖片掛圖，生活常識設問糾錯等等手段來激發(fā)同學的學習愛好。

二、物理教學要灌注愛心。愛同學這都知道，但是愛好同學簡單，愛差生就難了。在與同學的雙邊教學活動中，假如你不能發(fā)覺每個同學的身上都有閃光點，你就無法釋放你的愛心，想像得到，假如你所帶的班級大部分都是基礎差的同學，而你又只看到學習成果這一項，你會怎樣，先是焦急后是埋怨，怨同學蠢，然后同學更加壓力大厭學成果更差，這樣惡性循環(huán)。所以只要你有愛心，用愛去發(fā)覺每一位同學身上的優(yōu)點，你才會以平常心去愛惜同學，用寬容指導訂正他每一次所犯的錯誤；有了愛心，師生之間有了情感，即便是有部分同學厭學，他們也會看在情面上至少能按時完成學習任務。

三、物理教學要知識長新，八班級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少，但是它的各個章節(jié)順次變了，不再根據原來的規(guī)律順次編排，現在更著重從紛雜的現象中去總結歸納結論，知識點的廣度增加不少，深度更加不好掌控，所以在教學中要抱著一種初學的立場，多看教材，同時親密留意身邊的新科技成果，只有做到知識的時常更新，才不會僵化教條的照本宣科，也才會在教學中體會到教書育人的樂趣。

八班級物理教學總結篇4

本學期我任教八班級8、9、10、11、班的物理教學任務，這一學期過去了，總體看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探究，轉變教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、織好課堂教學。

對于初二的同學，適合“七分管，三分教”的教法，課前做好課堂組織工作，預備好課堂用品。課堂上關注全體同學，初二的同學特點新奇心強、活波好動，鑒于這個特點，上課首先要掌握好課堂紀律。把物理教學的特點和八班級同學好動、新奇心強的特點相結合，多提出一些有關生活應用的例子及科學現象，讓同學發(fā)揮自己的想象，鼓舞同學多實踐、多動手，把學到的東西應用到社會生中去。避開同學死讀書、讀死書的現象。提問面對全體同學，留意信息反饋，引發(fā)同學學物理的愛好，運用“三環(huán)八步”教學模式，多讓同學參加爭論，展示，調動同學積極參加課堂、學習物理的積極性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

課下多與同學談心，

二、課前備好課

學校采用集體備課的模式。課前，我們備課組先進行集體爭論，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，統(tǒng)一思路，共同探討討論。然后再充分了解同學狀況，依據各班不同的狀況在進行自備，抓住同學的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于各班教學的.教法讓同學從中獲益。從同學的基礎狀況和本學期的教學狀況來看效果較好，同學的自主學習和掌握技能都有較大的進步。

三、培育愛好，關注全體同學。

物理是八班級同學開始接觸的一門新課，是一門以觀測、試驗為基礎的學科。良好的開端是勝利的一半，所以，我在一開始著重培育同學學物理的愛好，由于愛好是最好的老師，學習愛好的是同學學習物理的動力的源泉。從培育同學的愛好出發(fā)教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，我在課堂上多做演示試驗，多讓同學參加課堂試驗和課外探究，讓同學在探究中親身體驗和感悟。同時也多讓同學進行分組試驗，這樣大大激起同學學物理的愛好，也感到物理難度并不大。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。利用課余時間進行個別輔導。這些成果較差的同學大多基礎不好，所以需要有耐煩，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給同學樹立信心。同學只要有進步，我不斷的鼓舞，不斷加強了同學學習物理的信心。

四、積極開發(fā)校本課程

為了開發(fā)同學的思維、激發(fā)同學的熱忱、培育創(chuàng)新型人才，我們物理組開發(fā)校本課程《物理創(chuàng)新試驗課程》，我們開放試驗室，放手讓同學去想、去做，讓他們鉆進試驗室，走進現實問題，拋棄讀死書的“書呆子”型同學，變成把書本上學到知識的和實踐相結合的新型人才，同時豐富同學的學習生活，思維也會跟著活躍起來，這學期我們舉辦了“理化生創(chuàng)新試驗大賽”，同學們呈現出一大批優(yōu)秀作品，并把同學作品編冊成書《理化生自主創(chuàng)新試驗》，起到了特別好的效果。

五、積極參與教研教改活動。

本學期我積極參與各種教研活動，和教研組的老師一起進行“研課標、說教材”活動，對新課標進行深入的學習、透徹的理解，更深的把握課程方向。同時多聽課、評課，吸取有閱歷老師的優(yōu)點，取長補短，應用到自己的課堂中。是自己的課堂更加優(yōu)化。

本學期物理教學，雖然積極仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學學習愛好；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

八班級物理教學總結篇5

本學期我任教八班級〔5，6，7，8，〕班的物理教學任務，仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，轉變教學方法，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，仔細備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動觀測課堂，向其他老師學習。收到較好的效果，現將本學期的教育教學工作總結如下：

〔1〕課前備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰。向同組老師請教，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

〔2〕組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的學習物理的積極性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。

〔3〕培育愛好，關注全體同學。物理是八班級同學開始接觸的一門新課，應從培育同學的愛好出發(fā)。由于愛好是最好的老師，學習愛好的是同學學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓同學參加課堂試驗和課外探究，讓同學在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。

〔4〕轉化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

本學期物理教學，雖然積極仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學學習愛好；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的能量。

八班級物理教學總結篇6

本學期我任教八班級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中轉變傳統(tǒng)的教學模式，留意全面提高全體同學的科學素養(yǎng)，現對本學期的教育教學此文轉自工作簡要總結如下：

一、仔細學習新課程標準，透徹理解并掌控新課程標準。

本學期我很著重學習新課標，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌控新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真研讀然后制定詳細的教學方案，并嘗試“五個一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學改進奠定基礎。細心預備、仔細備課，充分了解同學的學習狀況，做到教學中有的放矢。從一學期的教學狀況來看效果較好，同學的各項素養(yǎng)有較大的提高。

二、積極培育興，趣激發(fā)學習積極性。

我認識到愛好是最好的老師，學習愛好的是同學學習物理的動力的源泉。我在教學中特別留意同學學習愛好的培育，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓同學參加課堂試驗和課外探究，讓同學在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂自主試驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發(fā)了同學的學習愛好。

三、著重探究教學，培育同學的學習技能。

我知道科學探究是增加同學體驗的一種有效方式探究能激發(fā)同學的思維技能，探究能培育同學的動手技能，觀測技能創(chuàng)新技能等在教學中多設計探究活動為同學創(chuàng)設探究情景。并結合章節(jié)教學內容特點，適時轉變教學方法，如“物態(tài)改變”這一章，就大膽運用自讀課本學習法，堅持一段時間后發(fā)覺收獲較大：同學的自學技能明顯加強，而且學習的積極性主動性明顯加強，教學中老師比較輕松而同學的學習效果較好。

四、留意同學培育學習自信心。

物理是八班級同學開始接觸的一門新課，起初，同學感覺難度較大，學習信心不足有的同學成果不抱負。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育同學的星期出發(fā)。適時給同學鼓舞，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對同學的學習狀況進行評價。用贊頌的目光看同學，相信這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的同學耐煩的輔導和援助，鼓舞他們大膽的參加。許多同學由怕物理到喜愛，由差到好。

五、轉變教學觀念，既教書又育人。

放棄老觀念和老思想，放手讓同學學習，讓他們在民主、同等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對同學情感立場和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學。

以上是對本學期的教育教學此文轉自工作簡要的總結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培育同學的自學技能等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

八班級物理教學總結篇7

我擔負初二班級物理教學工作剛好一個學期，由于初次接觸中學物理教學，本學期我抱著邊學邊教的立場認仔細真完成了本學期的教學任務。為了進一步提升教學質量，現結合本學期期末考試，就本學期的教學狀況進行分析。

一、同學基本狀況

我校八班級共一個班，29名同學。本班同學的優(yōu)點：比較活躍，同學之間關系良好，能夠相互幫忙，班群眾意識比較強，學習氛圍相對較濃。

本班同學的缺點：理科基礎差，計算潛力比較弱，理科學習的信心比較缺乏。班內有幾個問題孩子，簡單對班級學習造成不良影響。同學自主管理潛力差，自主學習的學習習慣還有很大的提升空間，良好的課堂學習習慣還有待培育。

二、試卷分析

本次期末學業(yè)質量測試題考查資料緊緊聯系課標，聯系生活，著重同學基本知識與基本技能的考查，難易適中，面對全體，是一份高質量的能夠真實反映同學學業(yè)水平及老師教學水平的優(yōu)質試卷，詳細體此刻：

1、試卷結合課標，著重了同學依據生活閱歷估測的潛力考查，體此刻選取題和填空題中。

2、結合課標，對噪聲的危害及掌握方法進行了考查，也在選取題和填空題中有所表達。

3、以課標要求，對現代科技在生活中的應用的考查體此刻超聲應用、光學知識應用等方面，體此刻選取題、填空題、試驗題中。

4、本試卷著重同學科學素養(yǎng)的考查，比如如何進行科學試驗，合理提出問題及猜想，并舉誕生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可表達同學潛力。

5、本試卷著重同學試驗的考查，關于試驗的考查在試卷中占相當大的比例，能夠真實反映同學的動手試驗潛力、分析潛力、處理數據的潛力。

6、本試卷重視考查同學將所學知識應用于自然現象的說明，表達了課標思想。

7、本試卷著重對同學分析計算潛力的培育，有利于考查同學的合理分析潛力及計算潛力。

三、教學質量分析

本學期我堅持學習課標，鉆研課本，討論試驗，討論教學方法，力爭讓同學對物理產生愛好，培育好同學的學習技能，打好物理學科的基礎。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學中的問題，現分析如下：

1、教學中有環(huán)節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點，只是點過，未在教學中真正起到聯系實際讓同學感受的作用，導致個別同學在做題時不知所以。

2、教學方法不敏捷。透過試卷上試驗的考查，我發(fā)覺我的試驗教學只是遵循課本試驗，只是課本試驗在試驗課上的照搬或者簡約的演化，沒有在多種試驗設計上、不同操作效果上下功夫，以致在試驗方法轉變的狀況下同學涌現盲區(qū)。

3、教學中對同學學習效果的反饋及補充提升做得不到位。從同學答題狀況能夠看出，一些很簡約的基礎知識、基本術語同學也涌現了不少錯誤，這說明平常教學中對同學基本知識的掌控程度老師心中沒數，沒有在教學過程中充分了解同學的學情，以致教與學涌現脫節(jié)的現象。

4、從計算題看，同學的計算有了需要的進步，但仍有不少同學將簡約的計算算錯，導致失分，不少同學還是分析不出做題的方法。這說明教學中對同學的思維培育不夠，平常所教的畫圖分析法效果不佳，說明平常的練習沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習，以致同學沒有構成科學、正確的分析解題方法。

四、改善措施

1、繼續(xù)深入鉆研課標，體會課標的要求及其所滲透出來的教學思想及教學方法。

2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學設計，上心投身于課堂教學改革，爭取更有用、更高效的教學。

3、著重試驗教學，不僅僅要高質量完成課本試驗，還要針對試驗進行多樣性再設計，讓同學多方位的感受試驗，表達試驗思想，提高動手潛力及分析潛力。

4、面對全體教學，實時反饋同學真實的學習效果，并進行反思及再設計，鞏固教學效果，全面提升同學的基礎知識的掌控狀況及基本技能。

5、培育同學良好的學習習慣，同學的學習習慣徑直決斷著同學的學習效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的同學輔導不同的學習方法。

總之，我將不斷學習，上心進行教學討論，不斷提升自身素養(yǎng)，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學之中，爭取在以后的教學中取得更好的成果。

八班級物理教學總結篇8

本學期我任教八班級的物理教學任務，這一學期即將結束，總體看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，轉變教學方法，在繼續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

〔一〕工作閱歷總結

老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學的依靠。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清亮見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名老師的第一步就是討論教材，不僅是討論所教班級的教材，還要把整個中學階段的教材都要討論，首先要知道在整個中學階段，數學課程都需要同學掌控些什么知識，知識體系是怎樣安排的，同學在每一個學習階段需要學習哪些知識，那些技能需要得到培育和提高等等。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再依據同學的詳細學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿許多的活動，例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等，讓同學在松的學習氛圍中掌控知識。

〔二〕存在問題

由于我是一名年輕老師，對教材的熟識程度以及在教學閱歷上還很欠缺。因此在教學過程中有時會涌現一些問題。除此之外，現在著重考察的是同學應用知識的技能，但由于以前的教學模式，同學的這種技能培育還很弱，以后還需加強這方面的培育。

〔三〕今后努力方向

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力加強我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。。

六、積極推動素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。在以后的教學中要多想其他有閱歷的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

八班級物理教學總結篇9

本學年的物理教學工作已經結束。一年來，我擔負八班級三個班的物