初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)

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初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)1

這學期完成了學校數(shù)學三班級下冊的學習，正在進行學校數(shù)學六班級上冊的學習。上課狀態(tài)一貫很平穩(wěn)，自己不會的題目也會拿書來問老師。他會在完成當天任務(wù)的前提下玩耍，不會耽擱自己每天的進度，是個聽話的孩子。下學期會進行并完成學校數(shù)學六班級下冊的學習，望他越來越好!

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)2

這學期完成了學校數(shù)學一班級上冊的學習，正在進行學校數(shù)學一班級下冊的學習。祥致的加法基本沒有什么問題，但是減法有時會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個的觀測，覺得她對題目理解總是不清晰。即使把題目給她念出來或者換種其他的方式告知她，她還是不太能理解。數(shù)學學習的時候，老師會引導她自己多動腦。比如把十六個蘋果吃了六個換成有十六塊錢花掉了六塊錢。在家里也盼望家長多加以引導，讓她能做的事情盡量自己做，這樣遇到事情多想一步，有助于她養(yǎng)成理解并思索的好習慣。下學期會進行并完成學校數(shù)學一班級下冊和學校數(shù)學二班級上冊的學習。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)3

這學期進行了學校數(shù)學一班級上冊的學習。浩鈐加法基本沒什么問題，但減法有的時候會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個月的數(shù)學觀測，覺得孩子的理解力有一些不足?？陬^問他一共有十六個蘋果，吃掉了六個，還剩下幾個?他能立刻告知你還有十個。但問他用加法還是減法啊?他就會有點蒙了。覺得他對加法減法的運用還是欠缺。作為老師會多加以引導，也盼望家長在家里多引導他，自己能做的事情讓他自己去做。這樣他就會去多思索一步，漸漸有助于幫他養(yǎng)成思索的好習慣，也能多援助他去理解物與物之間的關(guān)系。下個學期會繼續(xù)進行并完成學校數(shù)學一班級上下冊的學習。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)4

這學期進行并完成了學校數(shù)學三班級下冊和學校數(shù)學四班級上冊的學習。熊思坤很穩(wěn)，上課也很仔細的做自己的題。現(xiàn)在乘法基本沒什么問題，除法還需多加練習。這個學期學習的內(nèi)容基本都能掌控。下學期會繼續(xù)往后進行學校數(shù)學四班級下冊的學習。思坤有自主學習的技能，在學習這方面完全不擔憂他。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)5

這學期完成了學校數(shù)學一班級上冊的學習，正在進行學校數(shù)學一班級下冊的學習。祺原年齡比較小，但是理解技能沒有什么問題。這道題目用加法還是用減法他自己都可以想明白。這學期學的內(nèi)容也基本都能掌控，就是有的時候會馬虎，但隨著漸漸對數(shù)學的學習，會有所改善的。上課也很乖很聽話。下個學期會繼續(xù)進行并完成學校數(shù)學一班級下冊和學校數(shù)學二班級上冊的學習。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)6

這學期進行并完成了學校數(shù)學一班級下冊和學校數(shù)學二班級上冊的學習，整體的學習狀況是很好的。劉人源接受新事物的技能很快，很聰慧，沒有學過的知識講一遍再加上做一些小小的練習就基本可以掌控了?，F(xiàn)在已經(jīng)學會兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算，也基本沒有什么問題。乘法口訣仔細的背了很久。下學期會繼續(xù)進行學校數(shù)學二班級下冊的學習，進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計算。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)7

這學期進行并完成了學校數(shù)學三班級下冊和學校數(shù)學六班級上冊的學習。雖然基礎(chǔ)很好，但是很貪玩。前一天做錯的題目總是不進行更正就繼續(xù)往下進行新的內(nèi)容。上課仔細的時候很仔細，不仔細的時候也很愛玩。但整體狀態(tài)還是挺好的，自己思索的過程會一步步清楚的寫在書上。下學期會繼續(xù)進行并完成學校數(shù)學六班級下冊的學習。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)8

這個學期完成了學校數(shù)學一班級上下冊的鞏固。陳欣怡對數(shù)學很有愛好，小姑娘很積極。這學期的內(nèi)容也都基本掌控，就是會馬虎算錯數(shù)。盼望漸漸通過對數(shù)學的`學習，能讓她的思維更加的縝密，女孩子的思維在規(guī)律方面原來就會比男孩子差一些。下個學期會依據(jù)她自己的狀況進行相應的課程，這學期是對之前的累積的復習和鞏固。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)9

這學期仍在進行學校數(shù)學一班級上冊的學習。喬萌雖然沒有其他大同學有基礎(chǔ)，但很仔細。她會想方法弄懂每一道題，再仔細的寫好式子。進度比較慢，但是打基礎(chǔ)的時候慢點也沒什么關(guān)系。下學期會繼續(xù)進行學校數(shù)學一班級下冊的學習。相信漸漸隨著數(shù)學思維的建立，她會越來越快的。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)10

這學期完成了學校數(shù)學一班級上冊的學習，正在進行學校數(shù)學一班級下冊的學習。尹明昊數(shù)學學得很快，現(xiàn)在加法基本沒有什么問題，但是減法這個彎總是會轉(zhuǎn)不過來。一遇到減法的題，就大喊好難。有的時候也會偷懶，可以自己看懂的題卻總?cè)杽e人。作為老師，不認識的字會告知他，但也要漸漸引導他學會自己看題目。在家里也盼望家長予以一些引導，他自己能做到的事情盡量讓他自己多想一步，漸漸援助他養(yǎng)成遇事自己思索的習慣，而不是一味的丟給別人。下學期會進行完學校數(shù)學一班級下冊的學習。相信他會越來越好的!

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)11

中考，是同學人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學期來，我與同學們一起焦灼勞碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，由于不敢耽擱同學，也不敢誤人子弟。身為老師，我深感責任重大?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下：

1、搞好師生關(guān)系，援助同學健康成長

我明確自己作為老師的基本職責之一是培育同學將來成為對社會有用的人，因此作為一名中學的老師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍舊是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我留意與同學的融洽關(guān)系，由于我知道同學“親其師”才能“信其道”。對同學的一些異樣現(xiàn)象實時溝通溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成果退步，某同學心情低落、某同同學病身體不適……等等，我會實時與同學本人交談，也會和班主任或其他科任老師溝通尋求措施以使同學能更快進步、歡樂學習。當同學成果進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會實時送出贊頌和鼓舞，老師為之興奮之情溢于言表。特別是初三的一年，同學學習焦灼勞碌壓力大，壓力來自學習任務(wù)重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，同學心情波動大，又趕上同學們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導。

2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證

進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結(jié)束新課后，具體制定了第一輪復習計劃，詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講解并描述、清思路、實效果。

3、仔細做好日常教學工作

仔細制定教學計劃，著重討論教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)中學數(shù)學教學大綱進行施教，讓同學掌控好學科知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

最末，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學計算技能不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平常。

4、厚愛差生，真正做到以情動人

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻著重同學身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)12

這學期進行并完成了學校數(shù)學二班級上冊的學習。現(xiàn)在兩位數(shù)乘一位數(shù)已經(jīng)沒有什么問題了。自己也花了近一個周的時間背乘法口訣。雖然沒有什么基礎(chǔ)，但是這次檢驗的成果很棒。上課的狀態(tài)也一貫很仔細，很扎實。以這樣的立場，數(shù)學的學習會蒸蒸日上的。下學期會繼續(xù)往后進行學校數(shù)學三班級上冊的學習，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計算和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計算。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)13

這學期進行并完成了學校數(shù)學二班級下冊和學校數(shù)學三班級上冊的學習?，F(xiàn)在兩位數(shù)乘三位數(shù)，三位數(shù)乘三位數(shù)和多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計算已經(jīng)沒有什么問題了。雖然有的時候會由于背岔乘法口訣而算錯一兩位數(shù)，但算錯了還會很懊惱。他之前沒什么基礎(chǔ)，已經(jīng)很棒了。上課的時候很淘氣，特別活泛但也很仔細很聽話。下學期會繼續(xù)進行學校數(shù)學三班級下冊的學習。盼望通過數(shù)學的學習，能讓他更沉穩(wěn)，更縝密。

初三第二學期數(shù)學教學總結(jié)14

這學期完成了學校數(shù)學一班級上下冊的學習。孫昊之前有一些基本的基礎(chǔ)，這兩個月進行了一個復習。這學期的內(nèi)容基本都掌控了，這次檢驗還拿了總分值的好成果，可喜可賀。上課的時候很仔細努力，常常援助老師教其他小的同學。會像個小老師一樣漸漸引導不會的小伙伴，而不是就一下子把答案告知別人，也沒有覺得自己會了就沾沾自喜，是個很負責任的孩子。下學期會依據(jù)他自己的狀況買相應的教材