?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)匯報(bào)課件

江蘇省兒科危重癥

專科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)

十一病區(qū)潘敏

?？谱o(hù)士

ClinicalNurseSpecialist[CNS]概念：在護(hù)理的某一專科領(lǐng)域有較高的理論水平和實(shí)踐能力，專門從事該專業(yè)護(hù)理的臨床護(hù)士，并完成了該?？扑枰慕逃n程，考試合格者被認(rèn)定為?？谱o(hù)士。錄取方式理論+面試培訓(xùn)步驟第三階段

理論培訓(xùn)

臨床見習(xí)

考核答辯第一階段第二階段理論培訓(xùn)01part公共課優(yōu)質(zhì)護(hù)理中創(chuàng)新變革思維與實(shí)踐趙愛萍高級(jí)護(hù)理實(shí)踐與?？谱o(hù)士培養(yǎng)徐麗華?？谱o(hù)士臨床角色與培養(yǎng)霍孝蓉循證護(hù)理概述周英鳳護(hù)理理念護(hù)理理念是方向理論學(xué)習(xí)目標(biāo)兒科危重癥最新發(fā)展趨勢(shì)兒科急危重癥病因、發(fā)病機(jī)制及治療兒科常見危重病臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理危重癥患兒常見診斷及監(jiān)測(cè)技術(shù)4321兒科危重病藥物管理及營(yíng)養(yǎng)支持危重患兒安全管理及各種并發(fā)癥的防止兒科重癥病房的管理9876新生兒常見危重癥的護(hù)理5兒科重癥患兒家長(zhǎng)的心理需求和護(hù)患溝通技巧10兒科重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)院感染的預(yù)防和防控理論知識(shí)是基礎(chǔ)護(hù)理精英授課中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技獎(jiǎng)心血管疾病的臨床護(hù)理及管理系列研究

江蘇省徐州市中心醫(yī)院

沈瑩護(hù)理精英授課臨床見習(xí)02part兒科危重癥臨床實(shí)踐目標(biāo)ICU規(guī)章制度及質(zhì)量控制ICU各種風(fēng)險(xiǎn)管理ICU儀器的使用規(guī)范ICU醫(yī)院感染預(yù)防和控制4321小兒電解質(zhì)紊亂和液體療法小兒靜脈輸液通路管理及輸液反應(yīng)和藥物不良反應(yīng)常見血管活性藥物的使用9876NICU、PICU、SICU各項(xiàng)專項(xiàng)實(shí)踐5危重患兒轉(zhuǎn)運(yùn)10血液凈化患兒護(hù)理、復(fù)雜先心性心臟病術(shù)后監(jiān)測(cè)臨床見習(xí)02part徐州兒童醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科有

NICU、PICU、SICU三個(gè)監(jiān)護(hù)科室PICUPICUSICUNICU循環(huán)呼吸管道兒科危重癥監(jiān)護(hù)與技術(shù)其他

CRRT---持續(xù)腎替代療法折翼的天使

新生兒外周動(dòng)靜脈同步換血療法

亞低溫治療儀T組合復(fù)蘇器排痰機(jī)亮點(diǎn)無(wú)處不在考核答辯03part基地考核理論操作0201態(tài)度決定成敗省廳答辯個(gè)案護(hù)理開題報(bào)告項(xiàng)目拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過(guò)思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題，有了問(wèn)題不要急于問(wèn)人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問(wèn)題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。護(hù)理科研無(wú)處不在什么人可