小學數(shù)學四年級下冊《買菜》教學設(shè)計

買菜教案教學內(nèi)容北師大教材第11、12頁教學目標1、在具體的情境中，經(jīng)歷探索小數(shù)加減法計算方法的過程，理解并掌握小數(shù)加減法的計算方法。2、能解決簡單的小數(shù)加減的實際問題，能結(jié)合具體情境對計算結(jié)果進行估計，體會小數(shù)加減運算在生活中的廣泛應(yīng)用。教學重難點1、小數(shù)加減法的計算方法。2、理解“把小數(shù)點對齊”就是“把數(shù)位對齊”的算理。教學準備PPT課件教與學活動設(shè)計意圖修改一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課（出示教材第11頁“買菜”情景圖）師：通過這個情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？學生看圖回答。師：同學們提出的問題真不少，老師包里正好有4元零錢，看看能不能夠買一把油菜和一把芹菜？生：夠買。師：大家是怎么算的？學生思考回答，當學生說出一把芹菜和一把油菜，售貨員收了3.66元時，老師提出：3.66元對嗎？這是怎么來的，大家一起來研究一下。二、合作探究，解決問題1、學生列式并說明理由。1.25+2.41=3.66-1.25=2、在計算前，先讓學生估算計算結(jié)果，并說一說是怎么估算。3、學生自主探究算法，并在小組內(nèi)相互交流自己的算法。4、匯報。（1）分步計算。可將整數(shù)部分分別相加減，再將得數(shù)相加。（2）涂一涂。學生利用方格紙涂一涂并進行計算。（3）列豎式計算。（指兩名學生板演自己的豎式）1.253.66+2.41-1.253.662.41教師：你有什么不明白的地方或有什么問題嗎？（學生相互提問，講清算理）5、小結(jié)：小數(shù)加減法的計算只要將小數(shù)點對齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。思考：為什么要將小數(shù)點對齊？（使學生理解，小數(shù)加減法計算中，只有將小數(shù)點對齊，相同數(shù)位才能對齊）三、課堂活動，鞏固應(yīng)用1、課本第12頁“練一練”第1題。指名板演，然后集體訂正。2、課本第12頁“練一練”第2題。學生獨立完成，然后集體訂正。3、課本第12頁“練一練”第5題。學生獨立完成后小組內(nèi)交流，然后集體訂正。4、課本第12頁“練一練”第6題學生獨立完成后小組內(nèi)交流，然后集體訂正。四、課堂總結(jié)，拓展延伸1、說說這節(jié)課你有哪些收獲。2、回家后幫爸爸媽媽算一算在超市購買商品的總價吧。五、布置作業(yè)：完成課本第12頁第4題。

板書設(shè)計買菜1.253.66+2.41-1.253.662