統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第四單元綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息便捷性。

2.思維發(fā)展與提升：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并學(xué)習(xí)多角度思考問題的方法。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：了解電子閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)，并通過辯論鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.文化傳承與理解：能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚(yáng)善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并學(xué)習(xí)多角度思考問題的方。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成耐心傾聽，尊重發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。培養(yǎng)問卷調(diào)查的分析力，鍛煉口語(yǔ)的表達(dá)力。

三、教學(xué)設(shè)想

能進(jìn)行小組合作，運(yùn)用各種方式搜集流行或已不再流行的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。整理已被工具書收錄的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)并了解它們的意思。思考網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)和部分消失的原因，討論網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的實(shí)用文體。能正確討論電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀的關(guān)系，做到有理有據(jù)有理。

四、教學(xué)方法：

通過文本的對(duì)比，任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言要連貫的規(guī)律與寫法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，相關(guān)音頻、視頻

六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

在正式上課前，老師先做一個(gè)小調(diào)查：面對(duì)炎炎夏日，每個(gè)人都有不同的消暑方式，那你認(rèn)為夏天必不可少的消暑方式有哪些？（生自由回答）有一位網(wǎng)友進(jìn)行了神總結(jié)，他認(rèn)為消暑神器有三寶：西瓜、空調(diào)和wifi！可見，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人日常生活不可或缺的一部分。

二、背景介紹

有這樣一類人：他們無(wú)論何時(shí)何地，個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕"狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。這類人就是時(shí)下所說的“低頭族”，不僅成年人如此，小孩兒們也不例外。更有報(bào)道稱：青島一位張先生與家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。

互聯(lián)網(wǎng)不僅深刻地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，而且極大地影響著我們的語(yǔ)言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來(lái)的種種問題。今天這節(jié)課，我們就一同走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

三、教學(xué)過程

（一）活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討

1．活動(dòng)指導(dǎo)：

（1）搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，搞清楚意思。

（2）給網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言分類，并思考這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在表達(dá)方面有什么獨(dú)到之處。

（3）小組討論：寫作文時(shí)能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？

2．活動(dòng)示例：

（1）3166：撒由那拉，再見（日語(yǔ)）；886：拜拜啦；484：是不是；醬紫：這樣；斑竹，板豬：版主，論壇版塊的管理人員，把水版比作個(gè)小店，他們就是店小二；thx，3x：thanks，謝謝；菜鳥，小蝦，初哥：就是初級(jí)水平的新人。等等。

（2）分類：

A．用數(shù)字代碼諧音表示，如：7456（氣死我了），4242（是呃是呃）。

B．用漢語(yǔ)的諧音，如：醬紫（這樣子），偶來(lái)了（我來(lái)了）；

C．運(yùn)用表情符號(hào)，如（^^）表示神秘微笑，（Zzzz…）表示睡覺的樣子；

D．肆意曲解詞語(yǔ)，如“偶像"（嘔吐的對(duì)象），天才（天生蠢材）；

e．用昵稱表示，如“東西”說成“東東"；

f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF（佩服），BT（變態(tài)）；

g．用動(dòng)物名稱表示，如“大蝦”（超級(jí)網(wǎng)蟲）。

獨(dú)到之處：①詞語(yǔ)富于創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用者以青年為主，他們充滿活力、求新、求奇。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中可以找到最流行的詞句，因此網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的詞匯比傳統(tǒng)的語(yǔ)言詞匯更富有創(chuàng)新性，更能體現(xiàn)出青春活力的氣息。如古漢字“囧"，其中的“八”代表眉眼，“口"代表最，原意是“光明”，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中澤表示郁悶、悲傷、無(wú)奈、無(wú)語(yǔ)等，看到自行就可以領(lǐng)悟出其在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的意思。②視覺效果突出。文字與圖片、符號(hào)、動(dòng)畫等的融合不僅突出了視覺效果，還給人以親切感，在心理上縮短距離感。③表達(dá)形式多樣。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的圖片、漢字、英文字母、拼音、數(shù)字、符號(hào)等多種形式雜糅的表達(dá)，使得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在形式上更加豐富多彩。

（3）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為可以。因?yàn)閷懽骶褪且覀儼炎约旱乃?、所聞、所思、所感不拘形式地寫下?lái)，樂于表達(dá)，自由表達(dá)，個(gè)性表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)成為學(xué)生喜聞樂見的一種表達(dá)形式，我們也應(yīng)該允許用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)真實(shí)的生活。用自由之筆，寫自我之境，抒自我之情，表自覺之意。

觀點(diǎn)二：古人云：“取法乎上得其中，取法乎中得其下。"習(xí)作也要講究取法乎上，講究學(xué)習(xí)高品位的規(guī)范語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言強(qiáng)烈地沖擊民族文化，它給我們的民族語(yǔ)言造成了一定的“燒傷度”，很難想像一個(gè)長(zhǎng)期浸染在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言下的學(xué)生，還能夠很好地繼承中華民族幾千年的文化，做一個(gè)有根的人。尤其是對(duì)于小學(xué)生，正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的起步階段，這樣隨意的，不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言很難讓他們體會(huì)語(yǔ)言的傳承和漢語(yǔ)的魅力。

觀點(diǎn)三：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)入作文，我們應(yīng)該以理性、開放的姿態(tài)，持“寬容理解，正確引導(dǎo)，吸取精華，剔除糟粕"的態(tài)度。首先我們需要認(rèn)識(shí)到哪些是健康的、優(yōu)秀的、有益的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，可以加以吸收和利用，哪些是不好的、低俗的、品味低下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，是應(yīng)該摒棄的。其次，在使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)要自律，不要盲從，要利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言靈活生動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)語(yǔ)言創(chuàng)造能力。

（二）活動(dòng)二：電子閱讀面面觀

1．活動(dòng)指導(dǎo)

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親友中做個(gè)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對(duì)電子閱讀的態(tài)度和意見等等。并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（2）小組研討：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？

2．活動(dòng)示例：

（1）關(guān)于電子閱讀的調(diào)查情況

調(diào)查項(xiàng)目同學(xué)老師家長(zhǎng)親友

每天花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間超過1個(gè)小時(shí)超過2個(gè)小時(shí)超過1個(gè)小時(shí)超過1個(gè)小時(shí)

進(jìn)行電子閱讀的時(shí)間段上下學(xué)途中、節(jié)假日、放學(xué)休息時(shí)、睡前上下班途中、節(jié)假日、下班休息時(shí)、睡前上下班途中、出差途中、下班休息時(shí)、節(jié)假日上下班途中、出差途中、節(jié)假日

電子閱讀的方式或途徑手機(jī)、平板電腦、電子書手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)、平板電腦手機(jī)、平板電腦手機(jī)、平板電腦、電子書、網(wǎng)絡(luò)

電子閱讀和紙質(zhì)電子80%紙質(zhì)20%電子40%紙質(zhì)60%電子90%紙質(zhì)10%電子70%紙質(zhì)30%

對(duì)電子閱讀的態(tài)度和意見擁護(hù)，因?yàn)閮?nèi)容豐富，閱讀方便不提倡過多的電子閱讀，影響視力，無(wú)法滿足閱讀深度擁護(hù)，因?yàn)閮?nèi)容豐富、信息量大、閱讀方便擁護(hù)，但不宜過多，會(huì)影響視力

從該圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的碎片化式的閱讀已經(jīng)成為很多人生活的重要組成部分。此次問卷調(diào)查中，有半數(shù)以上的受訪者每天會(huì)用超過1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息（刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞、看小說等），而每天讀紙質(zhì)書超過1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占很小一部分。調(diào)查還顯示，“睡前”“節(jié)假日"“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是人們主要的閱讀時(shí)間，人們?cè)陂喿x時(shí)間的選擇上越來(lái)越碎片化。

（2）電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)主要有信息存儲(chǔ)量大；有網(wǎng)絡(luò)功能；有良好的娛樂休閑性；便于攜帶等。但是也有很多缺點(diǎn)，如輻射較多，對(duì)讀者的視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，不能深層次閱讀；不利于少年兒童的健康成長(zhǎng)；依賴較多的操作技術(shù)；價(jià)格較高；缺乏閱讀的韻味。由此可見，電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀仍有很多的缺點(diǎn)和不足，所以，電子閱讀是無(wú)法取代傳統(tǒng)閱讀的。但是，如果能夠?qū)⒍哂袡C(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就可以更好地滿足人們對(duì)學(xué)習(xí)與閱讀的需求。

（三）活動(dòng)三：用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文

1.邀請(qǐng)信息技術(shù)課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級(jí)來(lái)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫(kù)等。（出示課件6）

活動(dòng)成果展示：

使用搜索引擎技巧

(1)簡(jiǎn)單查詢：在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“搜索"就行了，系統(tǒng)很快會(huì)反饋查詢結(jié)果。這是最簡(jiǎn)單的查詢方法，使用方便，但是查詢的結(jié)果卻不一定準(zhǔn)確，可能包含著許多無(wú)用的信息。

(2)使用雙引號(hào)(“”)。給要查詢的關(guān)鍵詞加上雙引號(hào)（半角），可以實(shí)現(xiàn)精確的查詢，這種方法要求查詢結(jié)果精確匹配，不包括演變形式。例如在搜索引擎的文本框中輸入加著雙引號(hào)的“電傳"，它就會(huì)顯示網(wǎng)頁(yè)中有“電傳”這個(gè)關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁(yè)，而不會(huì)顯示含有諸如“電話傳真"之類的網(wǎng)頁(yè)。

2.本單元學(xué)習(xí)了不同類型的散文。課外利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，搜索一下有關(guān)散文的各方面知識(shí)，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組合作，制作一本題為《關(guān)于散文》的小冊(cè)子。（出示課件6）

活動(dòng)成果展示：

有關(guān)散文的知識(shí)

(1)文體特征

散文是文學(xué)中的一種體裁形式。通常來(lái)說，小說、詩(shī)歌、戲劇無(wú)論在結(jié)構(gòu)上，還是在剪裁、格律、對(duì)話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求。而散文卻可以自由些，看起來(lái)作者只是在不經(jīng)意地抒寫自己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是片段人生。

(2)發(fā)展歷史

“散文”一詞最早大概出現(xiàn)在北宋時(shí)期。《辭?！穼懙剑褐袊?guó)六朝以來(lái)，為區(qū)別于韻文和駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章，包括經(jīng)傳史書在內(nèi)，概稱“散文"。后又泛指除詩(shī)歌以外的所有文學(xué)體裁。

隨著時(shí)間的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉(zhuǎn)變，并受到西方文化的影響。

(3)分類

①敘事散文。指以寫人記事為主的散文。

②抒情散文。指注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。

③哲理散文。指講哲理，論道理的散文?？煞譃榻?jīng)典哲理散文、愛情哲理散文、生活哲理散文、友誼哲理散文。

(4)閱讀策略

閱讀散文，重點(diǎn)是把握其“形”與“神"的關(guān)系，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①識(shí)得“文眼”；②抓住線索；③體會(huì)散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)；④展開聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻；⑤品味散文的語(yǔ)言。

3.完成以上任務(wù)后，小組討論：如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)？（出示課件6）

活動(dòng)成果展示：

要揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

(1)掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)查詢需要的學(xué)習(xí)資料。

(2)自主查詢學(xué)習(xí)資源，兼收并蓄，為學(xué)習(xí)儲(chǔ)備豐富的知識(shí)資料。

(3)合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)。

四、利用網(wǎng)絡(luò)，助推學(xué)習(xí)

師：互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是信息豐富，搜索快捷。但互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率；不善用它，沉迷其中，把時(shí)間花在游戲和無(wú)意義的瀏覽、聊天上，會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。那么，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)呢？

1．網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查

你是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)助推語(yǔ)文學(xué)習(xí)的？

（學(xué)生交流分享）

預(yù)設(shè)（1）利用搜索引擎，直接搜索相關(guān)知識(shí)；（2）利用社交媒體和同學(xué)、老師交流；（3）利用專業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；（4）利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和測(cè)試。

2．經(jīng)驗(yàn)分享

班級(jí)推薦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富者分享經(jīng)驗(yàn)。

預(yù)設(shè)（1）使用搜索引擎技巧。在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“搜索"，系統(tǒng)很快會(huì)反饋查詢結(jié)果。這是最簡(jiǎn)單的查詢方法，使用方便，但是查詢的結(jié)果卻不一定準(zhǔn)確。

（2）要揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)查詢需要的學(xué)習(xí)資料。②自主查詢學(xué)習(xí)資源，廣收并蓄，為學(xué)習(xí)儲(chǔ)備豐富的知識(shí)資料。③合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)。

師小結(jié)：如今網(wǎng)上學(xué)習(xí)、資源下載、名師網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式多種多樣，我們也可以參與自己學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，通過校園論壇發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想，還可以制作網(wǎng)頁(yè)，展示班級(jí)、個(gè)人風(fēng)采?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)的形式變得多樣化，我們應(yīng)該正確使用網(wǎng)絡(luò)，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。不過作為青少年，使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查意在發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富者，然后讓經(jīng)驗(yàn)豐富者分享經(jīng)驗(yàn)，這樣避免教師灌輸，學(xué)生也更容易接受，最后出示《全國(guó)青少年