統(tǒng)編版五年級下冊語文第八單元口語交際我們都來講笑話 公開課一等獎創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版五年級下冊語文第八單元口語交際我們都來講笑話公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編五年級下冊第八單元口語交際《我們都來講笑話》教學(xué)設(shè)計

教材分析

本課選自統(tǒng)編版教材五年級下冊第八單元口語交際《我們都來講笑話》，課本內(nèi)容由文字和插圖組成，其中5幅插圖中不論是男女老少都在開懷大笑，直觀的告訴我們笑話可以帶來快樂。笑話是一種頗受人們喜愛的民間敘事類型，它材料豐富，有廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)，具有諷刺性和娛樂性。而笑話這種喜聞樂見的大眾文化，兒童愛之尤甚。他們愛聽笑話，也想講笑話。本單元口語交際的話題是“我們都來講笑話"，重在引導(dǎo)學(xué)生收集、講述內(nèi)容健康、積極向上的笑話，進一步感知風趣的語言所富有的感染力和表現(xiàn)力，感受笑話給大家生活帶來的快樂。本課在設(shè)計時就意旨從“想講笑話”變成“會講笑話"，重在讓學(xué)生的口語表達更加規(guī)范，提升他們的交際素養(yǎng)，使其感受笑話給生活增添的樂趣。

學(xué)情分析

五年級的學(xué)生懂得與人和諧相處，懂得欣賞同學(xué)的閃光點，有與他人分享的交際意識。學(xué)生具備了一定的口語交際能力，具有在課堂上去表達、生成、反饋、交流和評價的能力。大部分孩子還具備了流暢的表達能力，喜歡表達與展示自己的見解和作品，能在認真傾聽后評價他人的發(fā)言。但是，這個階段的學(xué)生在表達的時候不夠清晰簡明，評價時也缺少方法引領(lǐng)，導(dǎo)致語言會過于片面。本次口語交際我們意在讓學(xué)生通過講笑話，提高自己的口語表達能力，培養(yǎng)他們的幽默感和智慧。

教學(xué)目標

1.按要求篩選并分享收集到的笑話,在交流中明確講好笑話的標準。

2.能熟記笑話內(nèi)容，注意神態(tài)、語氣和動作，避免口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣，產(chǎn)生表達的興趣和自信。

3.用心傾聽別人講笑話，做一個好聽眾，參與他評和自評,在交際中感受笑話的幽默。

教學(xué)重難點

重點：能按要求收集、篩選、分享笑話，養(yǎng)成良好的講述與傾聽的習(xí)慣。

難點：通過神態(tài)、語氣、動作講好笑話，避免不良的口語習(xí)慣，明確講好笑話的標準，在交際中感受笑話的幽默。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，初識笑話

同學(xué)們喜歡講笑話嗎？我們今天就來進行笑話大王選拔賽，選拔成功的同學(xué)將被評為“笑話大王”，最后還有驚喜獎品在等著你們喲！首先老師先來給同學(xué)們講個笑話。

我有一個朋友呀，名字叫王麗婷，這個笑話就是她發(fā)生在生活中的一件趣事兒。有一天她開車去商場，剛駛?cè)胪＼噲觯吐犚娡＼噲龅谋０矊λ埃和锿Ｍ锿?。朋友很納悶呀，連忙停下車，搖下車窗，抬出頭來：“誒，大爺，你怎么知道我名字呀？"誰曾想這大爺氣喘吁吁地跑過來，對她說：“誰知道你名字呀？我是叫你往里停，你怎么把車停這兒了?！?/p>

同學(xué)們，好笑嗎你們想不想也來講講？（想）那這節(jié)課就讓我們打開話匣子，在笑聲中分享童年快樂。接下來我們一起走進口語交際——《我們都來講笑話》，齊讀課題。

【設(shè)計意圖】在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，開門見山揭示口語交際主題，創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)學(xué)生講笑話的挑戰(zhàn)欲，順勢進入交際主題。

二、交流資料，篩選笑話

同學(xué)們在課前一定搜集了不少笑話。你是從哪里搜集的？

預(yù)設(shè)1：我從報紙、雜志上搜集到的。

預(yù)設(shè)2：我從網(wǎng)絡(luò)搜集，比如看微信、QQ。

預(yù)設(shè)3：我的笑話是從別人那里聽來的。

（出示調(diào)查表）課前老師根據(jù)大家收集笑話的途徑，制作了調(diào)查表：有的是從書籍、報刊上看來的，有的是從網(wǎng)絡(luò)上搜來的，有的是聽爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友講的，還有的同學(xué)呀自己創(chuàng)編了笑話，大家都是收集笑話的有心人。

那要想成為笑話大王，首先就要學(xué)會篩選好的笑話。（板書：選）

誰來給我們分享一下你收集的笑話？

預(yù)設(shè)1：一天上語文課，老師讓用“的、地、得"三個字造句。結(jié)果班上的一個同學(xué)自告奮勇地起來說了——媽媽說：“我們家的地得拖了！”

預(yù)設(shè)2：晚上主人聽到敲門聲，開門一看是鄰居家的小孩?！鞍职肿屛蚁蚰枰话邀溈孙L。"“好的，小朋友，你們家是要開演唱會嗎？”“不是，是我爸爸想好好睡一覺。"“這是什么意思？”“今晚我借了您的麥克風，就不會吵到他了。"

師：你覺得他們講得怎么樣？（先說優(yōu)點，再說不足）

預(yù)設(shè)1：笑話很有趣，我忍不住笑了。

預(yù)設(shè)2：可是，他們沒有熟記笑話內(nèi)容，講話重復(fù)。

師：你看，第二個笑話里，這個小朋友用一個幽默的表達，委婉地說出了自己被吵到的不滿，解決了爸爸睡覺的問題，充滿了智慧。請坐。還有誰想分享你的笑話呀？

預(yù)設(shè)1：小明申請參加體操比賽，隊長白了他一眼，說：“就你？我們都是祖國的花朵，你怎么長成了多肉啊？”

誰來說說她收集的這個笑話怎么樣？

預(yù)設(shè)1：這位同學(xué)搜集的笑話，雖然好笑，但是她是在諷刺一些長得比較胖的人。這種這種方式很不友好。

師：你說得很好，有些笑話是諷刺嘲笑別人，讓身材比較特殊的同學(xué)有點不舒服，對嗎？好，請坐。

小結(jié)：同學(xué)們，我們分享、交流的笑話是能夠充滿智慧、不取笑、挖苦別人的身體缺陷，而且能給我們正能量的笑話，內(nèi)容積極向上的好笑話。那現(xiàn)在就請同學(xué)們按照我們剛才交流的標準，再篩選你收集的笑話，在積極向上的好笑話旁邊打上對號。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)在于讓高年級學(xué)生按要求篩選并分享自己搜集的笑話，鼓勵他們積極分享笑話收集的渠道。其他同學(xué)認真傾聽，找出發(fā)言的同學(xué)講得好的地方或者不足之處，便于交流講好笑話的標準。

三、初講笑話，探尋方法

選好了笑話，那現(xiàn)在我們先來試著講一講這個笑話，那我們要怎樣才能把笑話講好來呢？

1、練說笑話，明確要點。

2、自讀教材，思考秘訣。師：怎么講才能把笑話講得有趣？教材上有四點提示。誰來說說秘訣？

3、討論交流，總結(jié)秘訣。

預(yù)設(shè)1：熟記笑話的內(nèi)容，盡量表現(xiàn)出笑話中的人物神態(tài)、語氣和動作。

預(yù)設(shè)2：克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。

預(yù)設(shè)3：講笑話時要沉住氣，忍住不笑場。

4、播放視頻，學(xué)習(xí)講好笑話的秘訣

我們現(xiàn)在先來看一個視頻，看看這個同學(xué)在講同一個笑話時，前后有什么不同，想一想我們講笑話的時候要注意什么？

（播放視頻）大家看得很認真，誰來說說我們講笑話的時候要注意什么？

預(yù)設(shè)1：這個同學(xué)第二次的笑話明顯比第一次更加生動有趣。

預(yù)設(shè)2：他第二次講的時候，加上了適當?shù)纳駪B(tài)、語氣、動作，讓大家更能感受這個笑話的幽默有趣。

預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)他在講笑話的時候能沉住氣，不笑場。這樣能把笑話講得更清楚。

你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子，懂得從別人身上學(xué)習(xí)講好笑話的秘訣。（板書：講）

5、依照標準，練說笑話。

師：現(xiàn)在我們來練說笑話,注意把內(nèi)容多讀幾次,爭取用最短的時間講好笑話。每達到一個要點可以得一顆星,最高得五顆星。(出示星級表)

評星細則星級

☆熟記笑話內(nèi)容最高得五顆星，每個要點一顆星

☆加上適當?shù)纳駪B(tài)、語氣、動作

☆不要笑場

☆避免不良的口語習(xí)慣

☆突出笑點

小組合作，評選組內(nèi)“笑星"。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在組內(nèi)學(xué)習(xí)講笑話，既培養(yǎng)口語化的表達與社會交際的能力，又提高相互尊重與平等交際的合作水平。

四、演說笑話，傾聽評價

1、分享笑話,了解學(xué)情。

師：請“小笑星”上臺講笑話。我們來當聽眾。那怎樣才能成為好聽眾呢

預(yù)設(shè)1：尊重別人,不隨意打斷別人的話。

預(yù)設(shè)2：別人講得有趣,我們可能會大笑,但不要笑得太大聲,影響他人傾聽。

預(yù)設(shè)3：我們要在恰當?shù)臅r機給出相應(yīng)的回應(yīng),增強講述者信心。

那好，有請小組推薦的“小笑星"上臺來挑戰(zhàn)，請同學(xué)們結(jié)合等級評星表，給上臺展示的“小笑星”評星，看看誰能成為班級的“笑話大王"吧？

評星細則星級

☆熟記笑話內(nèi)容最高得五顆星，每個要點一顆星

☆加上適當?shù)纳駪B(tài)、語氣、動作

☆不要笑場

☆避免不良的口語習(xí)慣

☆突出笑點

2、自主演說，交流評價。

請第一個“小笑星”上臺分享笑話。

有一天上班，老梁總是捂著個腮幫子。小李就不解地問：“粱主任，你這是咋啦？"“嗯——昨天我拔了兩顆牙。”“誒，粱主任，你不是只有一顆牙有問題嗎？怎么就拔了兩個？"“你不知道，昨天拔牙的時候，醫(yī)生說拔一顆牙要五十塊錢，我給了他一百，他找不開。我心想，干脆把這個牙也拔了，咱總不能吃虧吧。”

3、討論交流，評價笑話。

師：你們感覺這個“小笑星"講得好不好好在哪里

預(yù)設(shè)1：他對笑話內(nèi)容很熟悉,娓娓道來。

預(yù)設(shè)2：他講的內(nèi)容很有趣,還能沉住氣,自己不笑場。

4、提煉方法，講好笑話。

師:請第二個“小笑星”上臺分享笑話。

有一天啊我寫完作業(yè)，然后打開收音機收聽頻道，嗯，然后這時主持人說：啊，面色紅潤代表健康。嗯，然后我立馬掏出鏡子看了看自己的臉，嗯面色很紅潤，很健康。然后又聽播音員說：好了，今天的《養(yǎng)豬知識講座》到這里結(jié)束。感謝大家的收聽。

師：你們感覺第二個“小笑星"講得又好不好好在哪里

預(yù)設(shè)1：她這個故事寫了一個反轉(zhuǎn)的故事。本來一開始以為自己很健康，結(jié)果一聽播音員的話直接尷尬了。我覺得她應(yīng)該在最后反轉(zhuǎn)的那一塊賣一下關(guān)子，停頓一下。

預(yù)設(shè)2：我覺得她再講的時候，一直重復(fù)說“嗯”“嗯"“啊”，讓人聽了感覺她不熟悉笑話的內(nèi)容，另外她一直“然后"“然后”，這是不良的口語習(xí)慣，要改正才好。

師：是的，我們在講笑話時，要避免這些不良的口語習(xí)慣，平時可以讓大家?guī)湍懵犅?，或者錄下來，這樣可以改正過來。

5、接下來，有請下一個“笑星"出場。

一天呀，同學(xué)們在教室里面奮筆疾書，而且臉上還露著痛苦不堪的表情。這是為什么呀？同學(xué)們怎么這么痛苦？而且有些同學(xué)還格外用心。啊，還不是下星期就要考試了。這時班長大人突然慌慌張張地跑進教室，沖著同學(xué)們大聲宣布：“同學(xué)們，我這里呀，帶了一個好消息與一個壞消息，你們要先聽哪一個呀？”同學(xué)們一起的說道：那“我們放著好消息不聽，還真要壞消息嗎？來來來，好消息。"班長就大聲宣布到：“好消息嘛，就是下星期的考試呀取消了。”“哇，這么

好??！"全班一陣沸騰，有的同學(xué)甚至手舞足蹈，全班的喧鬧聲，差點把天花板都給掀翻了。班長突然沮喪的說道：“哎，可惜的是，下星期的考試挪到今天來了?！?/p>

預(yù)設(shè)1：這是發(fā)生在昨天的一個事，他能把生活中的事情編成笑話來說，真厲害！

預(yù)設(shè)2：前邊鋪墊了那么多，原來是給我們賣關(guān)子，甩出來這樣一個勁爆的消息呀。這個就是為了突出笑點。

6、那生活中還有哪些趣事，大家一起來分享分享。

今天啊，是期末表彰大會，校長站在領(lǐng)獎臺上公布獲獎名單：“第一名李洪亮。"“李洪亮！”“李洪亮！"“李洪亮！”連喊了三遍，李洪亮才慢吞吞地走上了領(lǐng)獎臺。事后人們都問他：“李洪亮，為什么連自己的名字都聽不清??？"你猜他怎么說？“嗨，我不是自己聽不清，我是怕別人聽不清嘛?！?/p>

7、這下貼近我們的生活，你生活里是不是也有這樣，特別想炫耀自己的同學(xué)？

有一天，我和我弟弟下象棋，下五步就要快贏了。這時他開始耍賴了，就說馬可以走田字，因為是千里馬，不一會兒就說兵可以倒著走，因為是特種兵。過了以后又說象可以過河，因為是小飛象。誰讓他是我的弟弟呢，我只好一而再、再而三的忍了，但忍無可忍的是，他竟然說炮可以不隔字，或者隔兩個人都能打，因為是高射炮。這還有什么可忍的呢？我直接拿我的炮干掉了他的士。你來高射炮，我就激光炮。最后他硬是用我的士，干掉了我的將，還非得說是潛伏多年的臥底。

這個同學(xué)告訴我，他的這個笑話是根據(jù)生活中和弟弟下象棋的事兒改編的，我們不僅傳遞笑話，還創(chuàng)造了笑話，他是快樂的創(chuàng)造者。

師:你們的笑容真燦爛，這樣用笑聲、掌聲回應(yīng)就是對講笑話同學(xué)的最高贊賞。

教師小結(jié)：同學(xué)們，大家的笑話講得真好！我們可以多練習(xí)講笑話，努力讓自己變得更幽默，給別人帶去更多快樂！

【設(shè)計意圖】運用評價表使學(xué)生既完成了口語交際中人人大膽表達的要求，也完成了認真傾聽的目標。結(jié)合學(xué)生的傾聽與評價，對展示的學(xué)生進行投票評星，從中讓學(xué)生體會笑話的魅力，在口語交際表達與傾聽過程中收獲的挑戰(zhàn)和自信、尊重和友誼。

五、課外延伸，拓展交際

今天臺下的大家也表現(xiàn)非常的出色，大家用心傾聽，而且不停的用你的笑聲和掌聲來回應(yīng)他們。現(xiàn)在請剛剛講笑話的同學(xué)們上臺來，我們來選一選誰是今天的“笑話大王"？恭喜你獲得“笑話大王”的稱號,這是你的獎狀和神秘獎品。其他上臺的同