2023年初三語文老師個人工作總結(jié)

2023年初三語文老師個人工作總結(jié)初三語文老師個人工作總結(jié)1

這個學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作安排為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成果為重點，以提高教化教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還主動地、仔細地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，剛好把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的`過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，剛好了解學(xué)生的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參與了縣級教研課題學(xué)生心理潛能的探討及市級課題遠程資源下的語文教學(xué)探討課題的探討工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題探討的過程中我主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平常，我把教學(xué)心得體會，都剛好總結(jié)探討成果，撰寫成為論文，這就為課題探討工作積累了資料，并主動在語文教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

初三語文老師個人工作總結(jié)2

懷著對教化的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期工作制定目標。

一、師德表現(xiàn)。

在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，以老師職業(yè)道德規(guī)范的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參與學(xué)校組織的各項活動，如幫助學(xué)校完成各項創(chuàng)規(guī)檢查。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為名讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，讓學(xué)生滿足，讓社會滿足的老師。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重，擔(dān)當(dāng)初三兩個班的物理課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常?？磮蟆⑽锢韸W賽書籍等，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。一學(xué)期來，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

三、專業(yè)成長。

課程標準走進我的`心，進入我的課堂，怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

初三語文老師個人工作總結(jié)3

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)九年級(X)班的語文教學(xué)。雖然帶過多年畢業(yè)班，有肯定的教學(xué)閱歷，但我對語文教學(xué)沒有絲毫的怠慢，利用課余時間，我再一次仔細學(xué)習(xí)了新課程標準，深化探討了近幾年來的中考語文試題，重新調(diào)整和改進了自己的教學(xué)模式，在圍繞升學(xué)考試進行教學(xué)改革上作大膽嘗試，取得了較好的效果，收獲許多?，F(xiàn)將本期九年級語文教學(xué)作個較全面的總結(jié)，如下：

一、不斷提高自身素養(yǎng)

語文教學(xué)不能只憑閱歷，要不斷深化地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語文教學(xué)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)上，我每次都很仔細的備課，盡可能地查閱資料，把教案寫好，同時不斷改進教案，嘗試新的教學(xué)方式。平常，我還利用課余時間大量閱讀教學(xué)理論書籍和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，主動吸取好的教學(xué)閱歷，在理論上充溢自己，在教學(xué)上提升自己。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是勝利的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，校長和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。實行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到志向的目標。特殊是中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的狀況下，剛好做好思想工作，統(tǒng)一相識，重新制定安排，使學(xué)生和老師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進入最終的沖刺階段，為中考作了充分的打算。

三、集思廣益，團結(jié)協(xié)作，共同提高

獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞。我常常向有閱歷的老師請教，在他們的指導(dǎo)和幫助下，我盡可能地汲取他們的優(yōu)點和特長，整合改進，應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，逐步提高了一些駕馭課堂的技巧。

還有就是我長期與其他九年級語文老師一起集體備課，統(tǒng)一教學(xué)支配，統(tǒng)一教學(xué)進度，有有效地提高了整個畢業(yè)班的教學(xué)。集體備課是一種很好的共同溝通的形式，在日常教學(xué)中，常常會遇到一些問題，我們甚至?xí)橹氤鲈S多的解決方法通過，集體備課，使我們國家明確了教學(xué)目標和方向，教學(xué)思路更加清楚?？偟膩碚f，我們從備課到復(fù)習(xí)安排的制定、落實，以剛好間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，軍團作戰(zhàn)來完成。教學(xué)上團結(jié)協(xié)作，營造了良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班提高整體教學(xué)起到許多作用。真正做到了：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。

四、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成果

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少，實力卻不見提高、因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的“工具性“和“人文性“、既聽從嬉戲規(guī)則，又超脫其上“、找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點、以素養(yǎng)教化為根本，結(jié)合應(yīng)試教化的方法策略，大力培育學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。

五、教學(xué)中針對學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，進行行之有效的強化訓(xùn)練

通過多年的連續(xù)教學(xué)，我深知每一個學(xué)生的狀況，特殊是他們的薄弱環(huán)節(jié)之所在，有的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，有的學(xué)生閱讀實力不強，有的學(xué)生作文不好……為此，針對學(xué)生的不憐憫況，我因材施教，有的放矢地加強了訓(xùn)練。在本學(xué)期期中模擬考之前，我又加強了對學(xué)生的閱讀和寫作專項訓(xùn)練。為了讓學(xué)生盡早接觸到中考題型，，在現(xiàn)代文閱讀方面，我進行了記敘文、說明文、爭論文的分類專項訓(xùn)練，分析講解也是有針對性的，總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，以及多年的中考閱卷閱歷，教會學(xué)生答題技巧，使學(xué)生對閱卷做到心中有數(shù)。這樣，提高了學(xué)生的各方面實力，有效的改進了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

六、教學(xué)看法親切自然，注意課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要歡樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新實力，親切自然的教學(xué)看法給學(xué)生創(chuàng)建一個和諧的課堂氛圍，有利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，老師在上課時會不斷地提問，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課之前，都仔細的打算，把在課堂上要提出的問題做到心中有數(shù);對于不同的問題，我針對學(xué)生的'實際狀況，讓不同程度的學(xué)生來回答。為了進一步調(diào)動學(xué)生課堂參加的主動性，我經(jīng)常分部分引入問題，有時更是讓學(xué)生自己提問，學(xué)生回答，將課堂還給學(xué)生。對于學(xué)生的回答，在評價上，我也是讓學(xué)生先回答，在做適當(dāng)點評，大多以激勵確定為主，找尋學(xué)生發(fā)言的閃光點。

七、嘗試運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)效果

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生學(xué)得雷，我嘗試運用各種方法來集中學(xué)生的留意力。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的欣賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生的熱情歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間努力學(xué)習(xí)，加緊鉆研，上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作課件，漸漸在課堂中滲透這種教學(xué)方式，讓語文教學(xué)取得了更好的效果。

八、激發(fā)學(xué)生的自信念和自主性

九年級的學(xué)生因為有升學(xué)的壓力，受身邊所謂過來人的影響，語文無所謂，語文不易提高論打擊了許多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。于是許多學(xué)生都把精力放在其他學(xué)科上，盡管在中考中語文有著150分的分值，但他們的命運好像不好。所以單靠老師一廂情愿是不行的，學(xué)生能否學(xué)好語文的關(guān)鍵是他們對這門學(xué)科是否有信念。而信念的關(guān)鍵除了老師的因素外，最重要的還是學(xué)生本人。學(xué)生關(guān)注更多的是分數(shù)，因此我同時特殊注意的是要讓學(xué)生能看到學(xué)習(xí)語文學(xué)科的希望。抓基礎(chǔ)，確保基礎(chǔ)分。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們出題互考，自考，總之是不斷地變換方式抓住他們的眼球。時常讓他們嘗到學(xué)習(xí)語文的甜頭。第一次模擬考試后，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好更濃了，因為他們大多數(shù)都自我感覺良好，沒考好的也不服氣，打算下次能卷土重來。語文教學(xué)讓學(xué)生在輕松歡樂中不斷提高，學(xué)生的成果也一次比一次提高。

綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點：

1、激發(fā)學(xué)生的自信念和自主性。

2、注意學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為驚慌的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為好用主義和功利主義而忽視人文教化和情感教化。

3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4、反饋應(yīng)當(dāng)剛好快速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

下學(xué)期我主要從以上幾個方面開。

初三語文老師個人工作總結(jié)4

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會變更學(xué)生的命運。介于此種緣由，我作為科任老師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我遺忘了春暖花開的繽紛，也遺忘了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后靜默地流失，我卻如同未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時間。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一、仔細處理了教材

(一)以閱讀教學(xué)為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。

1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的`詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)觀賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生相識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，相識生命的價值、生命的意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培育文學(xué)鑒賞實力。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

6.接著學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)學(xué)生駕馭了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀實力。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，接著培育學(xué)生搜集資料、篩選信息的實力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際實力。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的相識，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，相識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，擴大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操;用一般話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)建力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中，培育學(xué)生的社交實力，樹立社會責(zé)任感，更好地發(fā)展特性;提高語文實力尤其是口語交際實力和寫作實力。

二、指導(dǎo)學(xué)生進行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文學(xué)問進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時，有安排地進行了三次模擬考試，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，剛好鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能敏捷、創(chuàng)新地駕馭學(xué)問，會運用所學(xué)解決語文實際問題，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

三、堅持上好閱讀課

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好方法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀愛好漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一竅不通到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了肯定的促進作用。

四、堅持輔導(dǎo)差生

我的班上有幾個男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特殊是作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的狀況，分別制定相宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿足的成果。

經(jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進一步深厚，學(xué)生成果得到了大幅度的提高，有18人順當(dāng)升入國家、省、市級重點中學(xué)，達到了預(yù)定目標，實現(xiàn)了較大的突破。取得的成果雖然可喜，但也存在一些問題：學(xué)生主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強;文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成果來看，副卷的分數(shù)偏低，看來對難題的訓(xùn)練強度還有待加強。

成果恒久屬于過去，希望屬于將來。我應(yīng)當(dāng)主動站在昨天的肩膀上，接著發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的教化事業(yè)進行究竟。

初三語文老師個人工作總結(jié)5

由于是第一次任教初三，沒有教畢業(yè)班的閱歷，所以在工作中除了向有閱歷的老老師請教以外。我更加勤奮地仔細落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)工作中，我虛心學(xué)習(xí)，勤奮努力，仔細做好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，細心備課，主動上課，剛好批改作業(yè)，想方設(shè)法對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)。

（1）仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好。

（5）布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)