幼兒園中班幼兒科學(xué)《沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班幼兒科學(xué)《沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解物體的沉浮原理，知道原因是密度不同。能夠觀察、描述、比較不同物體的沉浮狀態(tài)。能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作探究不同物體的沉浮條件。二、教學(xué)內(nèi)容沉浮的定義。不同物體的密度比較。海綿、球、木塊、香皂、泡沫板等物體的沉浮狀態(tài)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同材料、不同形狀的物體的沉浮條件。三、教學(xué)重點(diǎn)知道密度是什么東西，對(duì)物體的沉浮、浮力有一個(gè)初步的認(rèn)知。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解不同物體的沉浮原理。四、教學(xué)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一些不同密度、不同形狀的物品，海綿、木塊、泡沫板、球、各種大小型號(hào)的瓶子。購(gòu)買(mǎi)一些盆子、深一點(diǎn)的容器和常溫下穩(wěn)定的水源。制作一些圖片、小動(dòng)畫(huà)，用來(lái)引導(dǎo)觀察和思考。老師需要重新學(xué)習(xí)一下相關(guān)的知識(shí)，擬定出課堂計(jì)劃。五、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師制作一些圖片或動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察物體和環(huán)境，提出問(wèn)題：為什么石頭能沉在水里？為什么小球浸在水里能漂起來(lái)？引發(fā)幼兒的探究欲望。2.認(rèn)知環(huán)節(jié)老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把密度原理講解清楚，讓幼兒理解“密度是什么，密度大和小的物體會(huì)發(fā)生什么”這些基本概念。3.練習(xí)環(huán)節(jié)老師給每個(gè)孩子一些密度不同大小不同的物品，讓小朋友試試將他們放進(jìn)水里，看顏色不同的水層，發(fā)現(xiàn)同樣大小的物品，重的會(huì)下沉，輕的會(huì)浮在水上。這個(gè)過(guò)程中老師引導(dǎo)小朋友們：看！你用手是說(shuō)不出這么多東西的何時(shí)最大的，我們通過(guò)比較物品的大小和重量來(lái)鑒別其密度。第二節(jié)課1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師板書(shū)上“沉浮原理”幾個(gè)字，讓小朋友講述上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的東西，讓他們回想一下，如果一個(gè)物體太重了，它就不會(huì)浮在水面上了是怎么回事。2.認(rèn)知環(huán)節(jié)教師讓孩子們認(rèn)識(shí)不同密度大小區(qū)間，使用手上的密度儀器比較放水里的小物品和材料，發(fā)現(xiàn)其密度區(qū)別。老師輔導(dǎo)并用不同顏色的水上演示，“白色水面為重物密度所在層”把不同顏色的水珠比作不同物體，這樣孩子們就能看得清楚。老師跟同樣身材的兩個(gè)小孩子進(jìn)水一段時(shí)間，讓幼兒們通過(guò)比較來(lái)了解沉浮原理。3.練習(xí)環(huán)節(jié)教師帶孩子們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不同大小材料變化的水域。比如，一個(gè)裝滿(mǎn)了水的盆子，可以讓孩子們?cè)噯?wèn)：石頭和小球它們哪個(gè)更適合放入水中？為何？這個(gè)過(guò)程中老師多引導(dǎo)提醒，讓孩子們參與，從不同角度、不同步驟去分析表達(dá)，提高探究意識(shí)。第三節(jié)課1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師給孩子們帶來(lái)了考驗(yàn)?zāi)两禃r(shí)間的材料，如何讓物體快速沉降，引發(fā)幼兒的好奇心。同學(xué)們意猶未盡，希望能進(jìn)行更多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。這一節(jié)課主要讓幼兒們創(chuàng)意思考加上個(gè)人作品的展演。2.練習(xí)環(huán)節(jié)運(yùn)用老師所安排的不同材料、物品以及容器深度、水溫、不同形狀和大小的物品、比較文件、制作小實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，創(chuàng)有創(chuàng)意的小球、石頭、海綿、木塊、冰塊、泡沫板等，讓幼兒們的想象力得到了落實(shí)，也對(duì)沉浮原理有了更深刻的理解。六、教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)幼兒群體的特點(diǎn)，選擇了多種多樣的教學(xué)方法，通過(guò)圖片、小動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)和小游戲等多種形式，意圖讓幼兒有充足的時(shí)間去觀察、思考和感受這個(gè)世界，感知到物理原理實(shí)際意義，拓展認(rèn)識(shí)世界的覆蓋面，以及自主探究沉浮實(shí)驗(yàn)中科學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和操作規(guī)律。在實(shí)踐中，我觀察到了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提升，而且他們也更愿意參與到團(tuán)隊(duì)合作中，可以互相交流思